2023年湖北新教师国培研修总结

我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省〔市〕市〔县〕所在单位任教学科任教学段杨苗女湖北省当阳市干溪中小学语文七年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！〔不需填写〕学习类答疑交流类校本实践类活动类考核项〔1〕课程总学习时间不少于1200分钟；〔2〕完成两个学习回忆题；〔3〕阅读所有简报；〔4〕完本钱研修总结〔1〕观看5场以上视频答疑〔共8场〕；〔2〕论坛内发帖、回帖不少于15个提交“课堂观察记录与分析〞参加班级主题研讨活动非考核项〔1〕发布课程学习笔记；〔2〕发布研修日志；〔3〕发布“我的文章〞答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动〔“五个一〞〕观看拓展资源研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回忆本次研修全过程，真实记录您的收获。课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？感触最深的：写作教学。在培训之前，作文教学是最让人头疼的事，不知道怎么去教，不知道教了学生会不会写，写作教学培训之后，我了解到“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感〞，写作指导应贴近学生实际，从学生的需求出发，从学生的生活出发，遵循学生的身心开展规律和语言开展规律。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际出发，激发学生写作兴趣，培养学生的写作能力，关注写作过程的愉快，让他“愿意〞“快乐〞“能够〞“容易〞进行书面表达。除此之外，还要培养学生说真话，写真话的习惯，让他们在写作中循序渐进，一点一点的进步，并且作为一名教师对于学生作文的评价，要选择恰当的评价方式，鼓励学生开展。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?提交的问题：对于疑似有多动症的孩子，应该怎么办？通过平台答疑，将自己感到困惑的问题提出来大家一起研究交流，共同学习，共同进步。通过交流，有很多问题得到了大家的帮助，比方说：对于疑似有多动症的孩子，不能与普通学生一样要求，要重点突出，抓根本内容，不能增加他们的额外负担，在他们有进步或良好的行为时应给予表扬或奖励；不良行为也要适当处分，如上课讲话或玩东西，可令他们站立听几分钟或收走玩物，或给予口头警告等。但处分不能用羞辱、取笑儿童的语言，更不应该谩骂或殴打儿童，以防其产生逆反心理和不良后果，这样时刻关注，不断纠正，提出有层次的要求，使其慢慢改掉不好的习惯。视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？通过聆听苏小平、李镗、初娜娜等几位专家的精彩解疑，使我获益匪浅，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。他们从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学领域的独特见解，解答了一些我们会经常在教学中遇到的各种问题，在这些专家的引领下，我知道了，作为一个好老师，师德修养是很重要的，并且教材研读是语文备课的重中之重，我们也要树立终身学习的观念。平常我在上课的时候，考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的开展考虑得并不周全。本次培训学习，专家们的答疑活动为我指明了努力的方向，提高了自身的专业水品与知识素养，完善了教学理论。主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？参加的主题研讨活动：1、对于多门课程的教学，应该怎样兼顾？2、怎样提高学生的记忆能力？3、上课进程慢，怎么办？4、上课发言地方口音严重，应该怎样纠正？通过主题探讨活动，能够畅所欲言，既能说出自己的想法，又能从其他人那里学到一些经验，可谓一举两得。我有以下收获：收获一，对于课程进度慢的问题，我调整了我的教学方法，夯根底，抓重点，攻难点，给学生一个缓冲的余地，一步步慢慢来，不要急于求成；收获二，对于地方口音重的问题，应该让学生多听、多读、多练；收获三，关于提高学生记忆力的问题，我从其他老师那里学到了一些经验——提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的识记材料；提出具体、明确的记忆任务，对记忆结果给予正确评价，激发他们有意识的积极性。在主题研讨中，学到了很多行之有效的方法，也结交了很多新朋友。岗位校本实践活动的收获岗位校本实践活动即“五个一〞：〔1〕备一节课表达学习内容；〔2〕上一节课检验学习成果：〔3〕组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；〔4〕做一次课后反思，记录实践的过程和结果；〔5〕听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？开展岗位校本研修的过程：1、认真观看及学习培训的有关内容，并做好相关的笔记。2、反复研读所要讲的课文的内容，，结合单元提示以及课后问题，确立本课的教学目标及重难点，认真备好课，反复修改。3、借鉴网上优秀的教学资源，并融入自己的想法。4、上一堂公开课，展示培训成果。5、课后，请有经验的老师进行集体评价。验收培训成果。6、做好课后反思。收获：在培训之前，上课抓不住重难点，上课的时候没有规划，时间把握不好，对于一些常识性的问题也不知道怎么解决，一堂课上的乱七八糟，在结合了培训内容之后，我在课堂导入、教案设计、提问等方面都有了显著地进步：导入更合理了，教案设计更紧凑精密，提问也能够针对课堂内容提出有意义的问题，虽然如此，我在其他方面还存在着一定的问题，但我会继续努力，争取越做越好。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？得到解决的问题：1、对于有多动症的孩子，应该怎么办？2、怎样提高学生的记忆能力？3、上课进程慢，怎们办？未解决的问题：1、对于多门课程的教学，应该怎样兼顾？2、怎样去纠正学生上课发言口音重的问题？教学行为改良情况通过学习，在工作中，您在哪些地方有意识地改良了教育或教学行为？举实例说明。在关于作文教学方面，我有了很大的调整。培训之前，我对于作文教学的方法根本上就是给学生一个题目，然后说明具体要求，就要学生开始写，也不给他们思考的时间，到时间就收起来，批改后，给一篇范文，念几篇优秀作文，也不管学生是不是写的真实事件，导致学生写作的积极性越来越差，每次作文要么是抄了交上来，要么直接不写。在学习后，我在最近的一次单元作文中并没有给学生规定题目，知识让他们写自己身边的真实的、有趣的、难忘的一件事，从而给他们一定的写作空间，激发他们的写作兴趣，提高他们的写作能力，并且在此次的作文中，我让他们相互修改，借此训练他们的语感能力，所以在评讲作文的时候，发现了很多优秀的作文，最大的进步是，每个人都动笔了。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改良的必要？为什么需要改良？您打算怎样改良？在本次的培训中学到了很多东西，但是还有很多地方需要改良，特别是师德这一方面，作为一个合格的教师，要热爱每一个写生，一视同仁。对后进生要有耐心，不能弃之不管或放任自流。在今后的学习中也要虚心向有经验的、优秀的教师学习，不断提高自身的专业素养和知识文化水平，调整教学方法，做一名合格甚至是优秀的教师。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境〞，本期工程虽已接近尾声，但我们的效劳还将延续。工程结束后我们会在平台