注重能力立意 凸显语文素养

关于注重能力立意凸显语文素养第1页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五2指导思想1、有利于全面贯彻国家教育方针，体现义务教育的性质；2、有利于建立科学的语文教学评估体系，为高一级学校择优录取提供依据；3、有利于推进课程改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量。一、命题指导思想及依据第2页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五3主要依据1、《义务教育语文课程标准》2、镇江市教育局《关于2012年镇江市初中毕业、升学考试的意见》3、《2012年镇江市语文中考考试说明》第3页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五4二、2012年试卷的基本情况说明第4页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五52012年镇江市中考语文试卷，总分为120分。整卷结构明晰，分三大板快：积累运用、阅读理解、作文，总题量为22题，总字数5175字。确保学生有充足的思考和作答时间。试卷形式活泼，文体多样。在“着重考查学生的阅读能力和表达能力”的同时，兼顾六册书知识面的覆盖。第5页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五6试卷难度系数稳定，控制在0.70左右,与10年基本相当。全卷试题符合7∶2∶l（70％为基础题，20％有一定难度，10％是难度较高试题）的坡度要求,达到了市教研室下达的命题要求。第6页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五7三、试卷特点2012年的试卷，与2010年相比，在大稳定的前提下，进行了小调整。试卷的总体特点是：凸显能力立意注重素养考量。其考查内容涵盖了对学生语文知识,语文能力和素养：识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力；语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯等众多方面的语文能力和素养的考量。第7页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五8具体体现在以下几方面：

1、语文积累素养并重2、大力开发课程资源3、彰显“大语文”视野4、全面考查阅读能力5、作文倡导抒写真情第8页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五9

1．语文积累素养并重

（1）重视古诗文背诵默写：（8分）12年古诗文默写保持原有的分值不变，触角由课内延伸到课外，增加了课外名句的默写，虽然分值仅仅1分，但是意在引导学生重视课外古诗文名句的积累。（2）重视引领学生阅读经典名著，丰富学生的文学素养。名著阅读，分值由2011年的3分增加至6分。考查内容涉及到六部文学作品，覆盖面广，既有对整部书内容的理解，又有对书中重要人物形象的认知，也有对书中典型情节的分析。第9页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五10例如：试卷中飞岛国的荒诞故事、陈莲河医生的荒唐“药引”、汤姆的投机取巧、虎妞的假装怀孕等，增加了阅读的趣味性；而名著《水浒传》虽说是学生比较熟悉的内容，但“智多星吴用智赚玉麒麟”这道题目，从更深广的角度来考查学生对重要情节的高度概括能力，具有较高的思维含量。12年名著阅读试题再次提醒老师要引导学生真正阅读经典，力避靠背诵复习提纲来应对名著阅读的“伪阅读”。第10页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五11(3)、重视古诗鉴赏：12与11年相比增加了古诗鉴赏的题目。试题抓住了诗歌阅读的根本，以学生是否真正读懂为准则，着重考查学生对诗歌的理解和体悟能力。第11页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五12真题回放：6.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？（2分）题目立意（考查学生能否结合意境读懂诗句的能力）答案:（2分）燕子衔泥筑巢（1分，答：“燕子在飞”不得分），鸳鸯在恬然静睡（1分）。第12页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五13真题回放：7.本诗描绘的初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时怎么样的心情？题目立意（此题有两问：一是考查学生能否结合意境读懂描绘的景物的主要特点，二是考查学生能否结合意境和注释交代的背景知识，体会诗人的心情。）考生如既能根据诗歌描绘的意境，又能结合“此诗作于杜甫草堂”的注释，联系杜甫在安史之乱后来到草堂获得暂时的安适生活的背景，便不难答出题目的要旨。答案：第一问：色彩明丽，充满生机，柔美和谐（答对一点得1分，意思对即可，满2分为止，笼统答看到初春自然界一派生机、欣欣向荣景象得1分）第二问：“安适”、（“恬静”）“喜悦”之情，意思对即可。

第13页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五142、大力开发课程资源重视课程资源的开发，体现语文学科整体性、综合性、实践性、地域性的特点。如第1题语音字形的考查和第5题的语用题，取材于地方报纸，“徜徉北固湾”、“端午粽情”富有浓郁的地方特色、时令特色和人文色彩。第14页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五15其中第5题是结合新闻调查材料融拟标题、材料分析、口语交际为一体的综合性语用题。真题回放：5.阅读下列新闻调查材料，回答问题。（6分）（1）从“材料三”中提取主要信息，为该则材料拟写标题。（不超过15个字）（1分）题目立意（考查学生从指定材料中提取信息拟写标题的能力）答案：今年粽价与去年基本持平

第15页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五16（2）仔细阅读上述材料，分析本地粽与外来粽相比存在的优势与劣势。（4分）

优势：

劣势：题目立意（考查学生根据材料提取信息且概括的能力）学生只要认真阅读材料，找准关键词加以分析提炼概括即可答案:优势：新鲜（1分），成本低（1分，意思对即可）；劣势：无品牌（1分），品种少（1分）

第16页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五17（3）吃粽子的习俗源于纪念爱国诗人屈原，现在人们赋予它更多的文化内涵。中考前夕，有老师给学生赠送了粽子，这个礼物包含了老师对学生的祝愿。说出老师的祝愿是什么。（1分）题目立意：（考查学生结合语境和文化内涵灵活表达的能力）答案：祝愿同学在考试中能高“中”（考中）的“中”与“粽”谐音，答“取得好成绩”不得分）

第17页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五18该题注重创设问题情境，其所设问题的角度更贴近学生的生活和心理，便于学生思考问题，表达个性化的阅读感受并形成自己的观点。考查的是考生对社会的关注程度及灵活运用语言的综合能力。体现了语文学科整体性、综合性、实践性、地域性的特点。第18页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五193、彰显“大语文”视野试卷旨在引导学生关注时代，关注社会，关注生活，彰显“生活即语文”的大语文视野。无论是试题选材、还是试题设计均富有浓郁的时代特色，生活气息。例如：第4题改病句，既能紧扣改病句的常见错误类型设题，又能紧扣网络热点“杜甫很忙”选材，在考查学生语言知识和能力的同时，更让学生领略到文段幽默风趣的语言，在轻松愉悦的氛围中完成答题。第19页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五20再如第5题的选材紧扣生活，“端午来临、市场调查、材料分析、老师祝愿”题目都紧密联系社会的焦点问题和考生的生活体验，注重对学生分析和解决问题能力的考查，较好地体现“让学生从生活中获得对自然、社会、人生有益认识”的新课程理念，也提示我们语文学习必须跳出“小课堂”，树立“大语文”观，让学生体会到在生活中活学活用语文，才是语文学习的魅力所在。第20页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五214、全面考查阅读能力12年的阅读题与10年比较保持大稳定小调整。（1）选文文体没有变化，文本的阅读篇幅与以往比较略有缩短，文本的整体理解难度也略有降低。（2）沿袭10年的做法，阅读部分仍由四大块构成：古诗鉴赏、文言文、议论文、散文阅读。（3）考题主要从“写了什么”、“怎么写的”、“为什么这样写”三个层面设计，遵循阅读规律，从整体到局部，再回归到整体，题干简洁明了。第21页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五22（4）现代文阅读的考点主要涉及以下几方面：

归纳内容要点，概括中心意思。筛选并整合文中的重要信息。分析文章结构，把握文章思路。体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探究。赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情。第22页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五23真题回放：11.【乙】文写了唐太宗的哪几件事情？(2分)题目立意（考查学生对叙事类文体的事件概括能力）解题思路：仔细阅读文本，圈出动词短语、提炼概括，关键是不要漏答。答案：亲临州城北门楼抚慰兵士；床前询问士兵的病情并令州县为他治疗（答对其中一点即可）；亲自祭奠阵亡将士；为李思摩吮血。（答对两点得1分，答对四点得2分，答对一点不得分）

第23页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五24真题回放：

12.通读全文，你认为大师什么最大？(2分)题目立意（考查学生对议论文重要观点的把握能力）解题思路：仔细阅读文本，圈出文中表达重要观点的句子，提炼概括，关键要准确，不能眉毛胡子一把抓。答案：（2分）把学术看得远大于自身（1分），对真理能够诚挚而永不妥协的探索（1分）。（答“更需要宽阔的胸襟、一种超越个人荣辱成败的恩怨情仇的境界”。得1分；答整个第⑦段不得分）

第24页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五25真题回放：17.根据文意概括，好吃的绿竹笋最主要的特点是什么？（2分）题目立意（考查散文类文体中托物寓意对象特点的概括能力）解题思路：仔细阅读全文，圈出所有关于绿竹笋特点的词语或句子，再根据题意排除“好吃”的特点，突出最主要特点。(全文围绕该特点写的或是主旨句中有的）答案：好吃的绿竹笋只属于夏日，它的价格会随着“秋光的涨幅”不断上涨。（答“只属于夏日”或“价格不断上涨”即得分；仅答“甘冽多汁”、“静如月色如素纨如清霜”等其他特点得1分）第25页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五26

真题回放：13.对陶渊明归隐的最主要动机，梁启超和陈寅恪各持怎样的观点？（2分）题目立意（考查学生对文段观点的把握能力）解题思路：找准文段，仔细阅读，把准观点。答案：（2分）梁启超认为，陶渊明归隐是因为当时士大夫廉耻扫地，他不肯同流合污，丧掉人格（1分，意思对即可）陈寅恪认为，陶渊明归隐是因为“耻事二姓”（1分，意思对即可）。

第26页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五27真题回放：20.第⑨段文中爱文温第尔夫妇与中国词人对待春天的态度有什么不同？题目立意（考查学生对两种人对春天的不同态度的把握能力）解题思路：找准文段，仔细阅读，分析理解、提炼概括。答案：.（4分）中国词人：享受美好的春光（1分）：艾文温第尔夫妇：除享受美好的春光外，更多的去追赶春光（1分，意思对即可）。第27页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五28真题回放：20.第⑨段插叙爱文温第尔夫妇的事在文中的作用是什么？（2分）题目立意（考查学生对文章结构思路的把握能力和插叙作用的分析能力）解题思路：要从结构和内容两方面加以解答。答案：插叙爱文温第尔夫妇的事，在结构上引出“春天的脚步”这段话（1分）在内容上引发“我对盛夏也是可以用价钱来估量的，最终会成为青烟一缕而消逝”的感慨（1分）。（仅答“引出下文”和“抒发感情”等套话不得分）

第28页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五29真题回放：10.【甲】文中桃源人为什么“皆叹惋”？（2分）题目立意（考查学生对桃源人“皆叹惋”原因的分析能力）解题思路（联系文本中相关语句“自云先世避秦时乱”等句子和写作背景分析，即可得出答案。）答案：（2分）桃源人叹惋桃花源外战乱不绝，民不聊生。（意思对即可）

第29页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五30真题回放：14.第⑤段划线句子中梁启超所言的“小”的含义和韦伯所表达的“大”的含义分别是什么？（2分）

梁启超所言“小”的含义：

韦伯所表述“大”的含义：题目立意（考查学生体味和推敲重要词语在语境中的意义）解题思路：仔细阅读语段，找出关键词句，结合语境，提炼概括。答案：（2分）梁启超所言的“小”的含义：胸襟狭隘。韦伯所表述“大”的含义：把学术看的远大于自身（1分）。（仅答“胸襟”、“学术”不得分）

第30页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五31真题回放：18.第⑥段中“我听她的话，心中微痛”一句中，“我”心中微痛的原因是什么？(2分)

题目立意（考查学生体味和推敲重要句子在语境中的意义和作用）。答案：（2分）最具有特色的好吃的绿竹笋在这个季节快没了（1分）；每天都有美好的东西消逝，这引发了我内心的伤感（1分，意思对即可）。

第31页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五32真题回放：16.按照作者的标准，你认为梁启超是不是“大师”？请结合文章内容具体分析。（3分）题目立意（考查学生对文章的内容和表达提出自己的看法并结合文本作分析）解题思路：仔细阅读全文，找出有关写梁启超的语段或句子，圈出关键词句，再根据文章对“大师”的判断，顶尖的学问、广博的见闻，还有宽阔的胸襟等方面梳理归纳，得出答案。答案：（3分）是大师，（1）梁启超著作等身，说明他有“顶尖的学问、广博的见闻”（1分）；（2）在对待陈寅恪对自己尖酸刻薄的批评上（或在对待有人嘲笑他“引狼入室”时，1分）他有宽阔的胸襟，或有一种超越个人荣辱成败和恩怨情仇的境界。（意思对即可，必须结合文章内容做具体分析，有材料、有观点方可得分）

第32页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五33真题回放：21.本文用了很多笔墨写绿竹笋价格的涨幅，却以“秋光的涨幅”为标题，为什么？说说你的理解。(4分)题目立意（考查学生对文章的内容和表达提出自己的疑问或看法并尝试分析的能力。）答题要点：①写出绿竹笋涨价与秋光流逝的关系，得1分，②写出采用象征（或托物言志、类比）的手法，得1分，③写出用“秋光的涨幅”抒发对时光易逝的感叹之类的情感，得1分。④写出用“秋光的涨幅”表达把握、珍惜美好的时光的人生感悟之类的主旨，得1分。

第33页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五34真题回放：11.从中可以看出唐太宗是怎样的君王？（3分)题目立意（考查学生对叙事类文体材料中的形象的分析）答题思路：根据人物的动作、语言等细节分析人物性格或精神品质。答案：宽厚仁爱，体恤将士，善于收揽人心（1分）。(答对一点即得分，意思对即可)

第34页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五35真题回放:19.赏析下面的句子。（3分）

同样的，我的盛夏也是可以用价钱来估量的，在绿竹笋一路由三十而四十而九十的时候，我的盛夏便成青烟一缕。题目立意（赏析和评价文学作品中的语言体会表达的思想感情）解题思路：手法+分析+作用，分析时要注意结合文段内容，切合手法的特点，表述作用时要符合作者写作的动机及主旨。答案：（3分）采用比喻的修辞手法（1分），把人生最美好的时光比作“盛夏”（或将“盛夏”的易逝比作“青烟一缕”）生动形象地写出了时光的易逝（1分），表现作者对时光消逝的惋惜、无奈之情（1分）

第35页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五36（5）文言文考查的内容涉及到文言实词、虚词的词义，句子的翻译，课文内容的概括，人物形象分析等，涵盖了识记能力、理解能力、分析能力、概括能力、评价能力。命题思路：依据“题在课外，理在书中”的原则，所涉及的解释和翻译中的关键词均在课文中出现过，且是常见的或重要的，不考生僻的词语的理解。文章内容的理解也严格按照课标要求，也是比较浅显的，便于绝大多数学生能理解的。第36页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五37学语文就是学做人，考阅读就是考对做人的理解。今年所选的议论文和散文和文言文，文质兼美，其主旨均在引导学生学习做人的智慧。议论文阅读《大师什么最大》，从人格修养方面启迪学生培养不计较个人恩怨的宽广胸襟和“吾爱吾师，吾更爱真理”的率真情怀。散文阅读《秋光的涨幅》，让学生感悟时光易逝，要珍惜美好的时光。《贞观政要》选段关于唐太宗李世民“宽厚仁爱，体恤将士”的故事也与当今政府倡导的以人为本的执政理念相吻合的。第37页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五385、作文倡导抒写真情（1）12年作文考查与往年的命题形式不同，是一个半命题作文，“

让我与众不同”。（2）此次命题在有效防止学生仿作、套作的基础上，尽可能地给学生提供开放的写作空间，较好地实现了限制性和开放性的统一。（3）题目贴近学生生活，旨在引导考生留心生活、关注社会，考查考生观察、积累等基本写作素养，这也符合《义务教育语文课程标准》（2011版）中对初中生“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”的要求。第38页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五39（4）题目空缺处预设了广阔的空间，让每个学生都有话可说，横线上可填补的内容涉及方方面面。可以填上名词：父亲、老师、名著、音乐、责任、偶像、青春、舞蹈……也可以填上动词，如：劳动、学习、做好事、分享、哭泣……还可以是形容词：诚实、快乐、勤奋。为了让自己的补充部分“与众不同”，还可以补充一个短语，“今天的演讲”“奔跑的身影”“悄悄地离开”。第39页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五40（5）题目在开放的同时也适当注意到限制性，可以有效避免学生套作。文章要写出“是什么”“让我与众不同”，但重点更要突出“我怎么与众不同”。总之，今年的作文命题旨在：培养学生写真事，抒真情的的朴实文风；引导学生关注生活，引领学生健康成长；旨在培养学生健康的情感、态度、价值观，让学生在写作过程中得到心灵的启迪和自我提升。第40页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五41四、命题中的相关问题

如：第17题.根据文意，好吃的绿竹笋最主要的特点是什么？（2分)本来命题者的初衷是想让学生概括绿竹笋最主要的特点，为防止题目主干指向不明，特意在前面加了“好吃的”作了明确的限制，结果学生答题时仍然将“好吃”等有关美味方面的特点作为主要特点答上去了。诚然“好吃”“美味”等确实也是它的重要特点。如果不是味道吸引人，作者有何至于如此垂爱呢，有何至于写出与此相关的美文呢。尽管作者在文中要表达的思想已经升华为借“绿竹笋涨价与秋光流逝的关系”来抒发时光易逝的感叹，来表达把握、珍惜美好的时光的人生感悟的主旨，但美味毕竟是写作的缘起，看来题目限制有点冗余了。启示：命题人员在题目主干表述时还需要反复斟酌，多方推敲，尽可能做到题干简明清晰，确保考量的公正公平。第41页，共45页，2022年，5月20日，5点49分，星期五42

在中考阅卷后，许多老师提出中考语文阅读的