《色彩》课程标准（中职）

《色彩》课程标准一、课程性质本课程是江苏省中等职业教育美术绘画专业必修的一门专业基础平台课程，是理论与实践相结合的核心课程，其任务是培养学生具有正确的色彩观察、表现与造型能力和艺术审美能力，为后续《中国画》、《油画》课程的学习奠定题出。二、学时与学分213学时，13学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨，以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养。兼顾中高职课程衔接，融合美术创作思维能力的训练和职业素养的培养。.依据“江苏省职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质、职业能力要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕中国画艺术助理、装饰美工、社会文化指导等岗位要求，结合学生职业生涯开展、中高职分段培养等需要，确定课程目标。.根据“江苏省中等职业教育美术绘画专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位需求，结合三年制中职学生的特点，紧贴从事中国画、油画方向工作岗位的实际和职业开展需要。.以色彩运用和创意表达实践为主线，以色彩观察方法和色彩表现技法形成过程为路径，设计假设干学习任务，将相应的专业理论知识和技能有机融入课程学习任务中，开展课程教学。四、课程目标学生通过本课程学习，掌握正确的色彩观察方法、表现方法，具备色彩绘画、创作的能力。.掌握色彩的基础知识与基本原理,认识色彩关系与色调在色彩表现中的重要美学作用，理解运用色彩表现形体的基本原理与规律；.掌握正确的色彩观察方法和色彩的表现技法；.能熟练运用色彩的表现方法进行写生和艺术创作；.具有独立思考、分析问题、解决问题的能力；.具备一定的艺术鉴赏能力和审美素养；.具有良好的艺术修养和高尚艺术情操，形成良好的职业道德和职业情感。五、课程内容与要求.根据不同教学内容，灵活运用多种教学方法和手段，结合图片展示、视频、微课等信息化教学手段和教学资源，调动学生学习的积极性和主动性。.可根据学生掌握知识和技能的实际情况，适度调整课程结构、内容和学时。.教学过程融入欣赏美、表现美、创造美等内容，使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业素养。（二）评价建议1.树立正确的教学质量观，充分关注学生的个性差异，建立合理的评价体系，注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合，发挥教师、学生及企业人员多方评价作用。.评价应注重过程性和开展性，按照熟练程度、作品完整性和画面艺术表现力三个方面对学生进行评价，关注学生分析问题、解决问题能力，要将学生的当前状况与其开展变化的过程联系起来，由一次性评价改为屡次性评价。.及时、客观向学生反应评价结果，指出被评价者的缺乏，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性，激发学生的自信心。（三）教材编写和选用建议.教材编写和选用必须依据本课程标准。.根据学生认知规律和教学实际，组合设计由简到难、梯度明显的典型教学项目。针对本教材的教学时数，以及后续衔接课程的需要，遵循以基础造型能力为主、适当扩展应用为辅的原那么。.可通过创设典型学习任务呈现教学内容，在教学活动安排和实施方式上应该为教师根据实际教学情况进行调整和二次开发留有余地。.教材内容应图文并茂，符合中等职业学校学生的阅读心理与习惯，有利于提高学生学习兴趣，便于自主学习。（四）课程资源开发与应用建议.教师团队应不断学习素描的新技法和新理念，加强专业交流和艺术实践，提高专业水平。.广泛利用校外各种课程资源，包括美术馆、图书馆、公共博物馆、私人博物馆及艺术家工作室和艺术作坊等资源，开展形式多样的美术教直活动。.充分开掘生成性资源辅助教学，如教学活动中提出的问题、学生的作品、学生学习过程中出现的问题、课堂实录、教学案例等。.充分发挥现代信息技术优势，合理使用已开放的校内外课程教学资源库，实现教学资源和成果共享;积极开发课程教学资源库、建立交互式的网络课程，以便学生利用课余时间进行差异化、个性化学习。七、编制说明（一）编制依据该课程标准依据《江苏省中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养》编制。（二）适用范围794适用于中等职业学校美术绘画专业。795江苏省中等职业教育美术绘画专业《速写》课程标准一、课程性质本课程是江苏省中等职业教育美术绘画专业必修的一门专业基础平台课程，是在素描课程基础上开设的课程，其任务是培养学生具有扼要概括表现对象、快速捕捉对象形态的美术绘画能力和艺术审美能力，为后续《中国画》和《油画》课程的学习奠定基础。二、学时与学分35学时,2学分。三、瞬谢十思潞本课程应表达以服务开展为宗旨，以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，融合美术绘画专业学职业技能学习和职业精神培养。L依据"江苏省职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案”确定的培养目标、综合素质、职业能力要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕中国画艺术助理、装饰美工、社会文化指导等岗位要求，结合学生职业生涯开展、中高职分段培养等需要，确定课程目标。.根据“江苏省中等职业教育美术绘画专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位需求，结合三年制中职学生的特点，确定课程内容。.在充分考虑模块之间由易到难、由浅入深、循序渐进逻辑关系的基础上整体设置学习模块。融合速写的专业理论知识和技能，设计假设干学习任务，并以单人速写、多人速写、场景速写为主线安排速写课程教学。四、课程目标学生通过本课程学习，掌握速写的基本知识和快速造型技能，具有正确的观察对象、理解对象和快速捕捉对象的能力。.能正确理解速写的基本概念、表现技巧、主要的表现形式；.能熟练运用速写造型的一般规律，掌握正确的观察方法；.理解和掌握速写表现语言，能运用速写语言表现出比拟合理的人物比例、结构、透视、动态和神态；.掌握用速写的方法和语言去描绘平时生活中能看到的对象；,具有自主学习、独立思考、分析问题、解决问题的能力；,具备良好的职业道德和职业情感。五、课程内容与要求796模块教学单元内容及要求参考学时速写概论速写的基本概念.识记速写定义.理解速写的特点及作用2速写的表现工具及表现形式.能正确使用速写绘画各种工具.能正确运用线条来表现物象

3.能准确说出线条与明暗、块面相结合的表现形式速写练习的基本方法1,能准确说出快速、概括表现物象的练习方法2,了解慢写表现物象的练习方法单个人物速写人体的比例、结构与运动规律.理解人体基本比例关系.能分析人体头部的结构与归纳造型规律3,能分析手、脚的结构与归纳造型规律4.掌握人体“三大体块”的运动规律2人物五官的刻画1,理解五官的形体与结构.能分析各角度的五官透视变化规律.能归纳出五官的绘画方法2手与脚的刻画.理解手与脚的形体与结构.能分析各角度的手与脚透视的变化规律.能归纳出手与脚的绘画方法2衣纹的表现.理解衣纹的形成规律.能归纳出处理衣纹的疏与密、虚与实的表现方法2人物静态速写绘画的步骤方法1.能说出人物静态速写的观察方法2,能分析人物静态速写的构图、比例、重心、透视、动态线等内容.能归纳出人物静态速写正确的绘画步骤.能处理人物静态速写画面完整性7单个人动态速写1.能说出人物动态速写的观察方法2,能分析人物动态速写的构图、比例、重心、透视、动态线等内容3.能归纳出人物动态速写正确的绘画步骤4.能处理人物动态速写画面完整性多个人物速写多个人”速写绘画,能分析多个人物速写的构图、比例、重心、透视、动态线等内容.能归纳出多个人物速写正确的绘画步骤.能处理多个人物速写画面完整性.能归纳出人物循环运动的基本规律.能处理人物主次、虚实、空间等的变化与对比关系9场景速写场景速写绘画L能正确说出场景速写的特点.理解场景速写的表现形式.掌握环境背景的表现方法.能运用场景道具烘托画面主题的情节与气氛9六、实施建议（一）教学建议797.贯彻“以学生为中心”的理念，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，以能力为本位，兼顾专业开展的不同方向及学生需求的多样性，选择恰当的教学策略，促进学生核心素养和关键能力的形成。.教师有针对性地选择不同技术类型、不同速写风格的速写作品作为学习范画，增强学生掌握速写技能的实践性和职业性。采用小组合作法、问题探究法、情景教学法，结合信息化手段增强教学效果。.可将临摹与写生相穿插、室内写生与室外写生相结合开展训练，还可组织学生到自然界中感受客观人物和场景，进行观察、写生，感受自然美。.注重本专业岗位职业素养的培养。将欣赏美、表现美、创造美融入到整个教学过程，使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业素养。（二）评价建议.树立正确的教学质量观，充分关注学生的个体差异，坚持结果评价和过程评价相结合、定量评价和定性评价相结合。.评价指标应从“透视、造型、比例、结构、技法、构图、线条的流畅性和线条之间的穿插关系及整体表现”等方面进行设置，在关注学生理解知识、掌握技能的同时，要重视其情感态度、行为习惯等素养的养成。.及时、客观向学生反应评价结果，客观指出其速写技能学习中的问题和需要改进的地方，商讨改进的途径和方法。（三）教材编写与选用建议.教材编写和选用必须依据本课程标准。.教材内容以速写的线条表现形式、人物动态表现规律、人物和场景组合表现方法等知识与技能为主，突出快速描绘能力的核心内容。.教材应精选、提炼具有示范性的速写教学内容，结构合理，图文并茂，贴近专业开展和实际需要。（四）课程资源开发与应用建议.教师应不断学习速写的新技法和新理念，加强艺术实践和创作，提高专业教学示范能力，为教学实施和教学改革提供基础。.除教材之外，为学生提供包括学案、多媒体课件、微课、优秀作品范画等多种辅助教学资源，建立相应的教学资源库。.发挥美术馆展览、名人艺术工作室、图书馆名家作品等资源的作用，拓宽学生专业视野。.开发和利用交互网络信息平台，建立网络视频课程，并吸收本专业前沿信息，满足教学需要，为学生自主学习提供便利条件。七、编制说明（一）编制依据该课程标准依据《江苏省中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养》编制。（二）适用范围适用于中等职业学校美术绘画专业。798799800模块教学单元内容及要求参考学时色彩基础理论知识色彩概述.识记色彩的基本概念.了解色彩理论的历史开展史.熟悉色彩绘画的分类：材料、内容、形式.了解色彩的表现要素2色彩绘画的工具和材料.能准确说出色彩绘画工具、材料的种类.能正确使用色彩绘画工具、材料.掌握水粉工具的使用方法2色彩学基础知识.识记色彩的形成：光与色.理解色彩的分类：原色、间色、复色.能准确说出色彩的三要素：色相、明度、纯度.能准确认识并区分光源色、固有色、环境色.能理解色相、明度、纯度、色性、冷暖及各种色调2色彩的应用.能正确制作标准色相环.能准确区分并绘制原色、间色、复色.能准确认识、区分各种色相、明度、纯度.能准确认识区分色性、冷暖的色彩.能准确调出各种色调.掌握色彩的比照与协调关系4石膏形体写生色彩水粉画的技法.掌握水与粉的使用方法.了解各种颜料调配的规律，掌握调色要领.掌握和运用水粉画的表现技法.掌握水粉写生的一般方法、步骤.能准确运用色彩原理说出水粉画色彩写生中易出现的弊病4石膏形体写生单色练习与表现.识记石膏形体写生单色练习的目的和要求.理解素描和色彩的联系.理解室内光色变化规律.掌握明度推移的方法，表现出描绘对象的立体感、空间感.掌握水粉单色画写生的方法与步骤4石膏形体写生色彩的练习与表现.识记石膏形体色彩写生的目的和要求.掌握水粉色彩写生的方法与步骤.能正确运用水粉画技法表现石膏形体的体积、空间、色调及质感.能正确运用色彩知识分析说出水粉画常见的弊病，如粉气、琐碎、脏、灰等问题16

模块教学单元内容及要求参考学时静物写生色彩单体静物写生色彩练习.识记水粉静物写生的目的与要求.了解光源的规律与静物的选择和设置要求.理解静物构图的形式及原那么.掌握正确的单体静物写生色彩观察方法和表现手段.掌握水粉单体静物写生中体量感与质感的表现方法.掌握水粉单体静物写生的步骤16静物组合写生色彩的表现方法.了解色彩静物组合写生的基本要求.了解色彩静物组合写生的构图形式及原那么.掌握正确的静物组合写生色彩的观察方法和表现手段4掌握背景与衬布的处理方法.掌握静物组合写生中对整体色调的表现.掌握色彩静物组合写生的步骤16静物组合写生色彩练习.掌握观察、比拟与表现色彩冷暖、互补规律的方法.掌握物体体积、空间、质感、美感的塑造技能.掌握运用色彩表现技法、空间透视规律等营造画面气氛的能力.能运用色彩知识分析问题、解决问题19静物写生与创作结合静物写生与创作结合色彩练习.识记绘画创作的含义.能准确说出静物绘画创作的特性.能正确说出静物写生与创作的关系.掌握静物创作的表现方法.掌握静物写生创作的步骤.能正确运用色彩知识分析、理解色彩的艺术表现形式30人物肖像写生色彩人物肖像写生色彩的表现方法.识记人物肖像色彩写生的目的和要求.识记人物肖像画的特点.了解皮肤色变化规律.掌握运用色彩塑造五官结构的方法20人物肖像写生色彩的练习.掌握运用色彩塑造头部形体结构的方法.掌握人物肖像写生中色调的表现方法.掌握人物肖像写生的基本步骤20.能准确表现人物与背景之间的关系.能准确把握人物画中的形、神、色.掌握多种色彩头像写生的方法及步骤20模块教学单元内容及要求参考学时选择性创作色彩创作概述.识记绘画创作的含义.理解生活与创作的关系.能准确说出绘画创作的特性.能准确理解作品的感染力.能准确说出创作的表现形式与分类4创作的几大要素.能正确理解怎样用艺术的眼光去观察生活.掌握形象的记忆能力.掌握艺术的联想能力.掌握把生活中的形象转换成艺术形象的能力.掌握把自己的思想感受通过艺术的符号来表现的能力.掌握艺术语言的多种表现方式12创作的步骤.具备创造性构思能力.掌握构图的基本形式.掌握人物形象的设计与塑造能力.掌握细中的选择与强调技巧.掌握画面的制作方法与色彩表现方式22六、实施建议（一）教学建议.贯彻“以学生为中心”的理念，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，以能力为本位，做中学、做中教。.根据不同教学内容，灵活运用多种教学方法和手段，结合图片展示、视频、微课等信息化教学手段和教学资源，调动学生学习的积极性和主动性。.可将色彩理论知识、色彩表现技能训练、优秀色彩作品鉴赏、色彩造型实践等四方面内容有机融合成色彩写生技能内容，分阶段、针对性地进行色彩配色练习、色彩写生练习、色彩创作练习，使学生从理论^实践遂斩认识、掌握色彩，并熟^运用色彩作为写生和仓蚱工具。.可根据学生掌握知识和技能的实际情况，适度调整课程结构、内容和学时。.教学过程融入欣赏美、表现美、创造美等内容，使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业素养。（二）评价建议.树立正确的教学质量观，充分关注学生的个性差异，建立合理的评价体系，注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合，发挥教学生及企业人员多方评价作用。.评价应注重过程性和开展性，按照熟练程度、作品完整性和画面艺术表现力三个方面对学生进行技能评价，关注学生分析问题、解决问题能力，要将学生的当前状况与其开展变化的过程联系起来，由一次性评价改为屡次性评价。.及时、客观向学生反应评价结果，指出被评价者的缺乏，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性，激发学生的自信心。（三）教材编写与选用建议.教材的编写和选用必须依据本课程标准。.注重教材结构的合理性与完整性，从教学内容的安排到教材体例的编写，都要突出学以致用。.教材内容应表达先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新材料及时纳入教材，使教材更贴近专业的开展和实际的需要。.教材呈现形式可多样化,美术材料可与图片文本相结合,加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。（四）课程资源开发与应用建议.广泛利用校外各种课程资源，包括美术馆、图书馆、公共博物馆、私人博物馆及艺术家工作室和艺术作坊等资源，开展形式多样的美术教育活动。.教^应不断接受新知识、新方法和新理念，积极开发和利用网络课程资源充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，获得最新色彩课程的教育教学资源，同时积极仓储条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。.合理配备美术教学设备与器材，配置美术专用教室，并提供储藏教具、工具、材料及展示学生美术作品的场所，使之具备现场教学、实训的功能。七、编制说明（一）编制依据该课程标准依据美术绘画专业指导性人才培养的要求编写。（二）适用范围适用于各中等职业学校美术绘画专业。江苏省中等职业教育

美术绘画专业《素描》课程标准一、课程性质本课程是江苏省中等职业教育美术绘画专业必修的一门专业基础平台课程，是理论与实践相结合的核心课程，其任务是培养学生具有形体观察、表现的造型能力与艺术审美能力，为后续《中国画》和《油画》课程学习奠定基础。二、学时与学分320学时,20学分。三、本课程应表达以服务开展为宗旨，以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，融合美术绘画专业学生职业技能学习与职业精神培养。.依据“江苏省中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案”确定的培养目标、综合素质、职业能力要求,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，注重培养学生素描绘画造型的观察和表现能力，围绕中国画艺术助理、油画艺术助理、装饰美工、社会文化指导等岗位要求，结合学生职业开展和中高职分段培养需要，确定课程目标。.根据“江苏省中等职业教育美术绘画专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位需求，结合三年制中职学生的特点，紧贴从事中国画、油画方向工作岗位的实际和职业开展需要，确定课程内容。.以几何体素描、静物素描、人物素描等教学内容为主线，培养正确的形体塑造方法，掌握多种表现形式。依据结构表现、明暗表现的方法和步骤，设计假设干学习任务，开展课程教学。四、课程目标学生通过本课程学习，掌握素描基本知识和基本造型技能，具备一定的表现和审美能力，具有良好的美术绘画专业认同感。.了解素描的基本概念和表现形式；.基本掌握明暗造型和线条造型的素描表现方法；.能够准确表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系,并能进行艺术创新，拓展艺术表现能力；.能依据审美规律，进行审美活动，具有基本的审美判断认识能力、美学修养和艺术品位；.培养规范良好的职业道德和职业情感。790

五、课程内容与要求791

模块教学单元内容及要求参考学时素描基础知识素描概述.能正确说出素描的基本概念、分类及表现特征.掌握素描工具材料的基本使用方法.初步认识素描训练的目的要求和素描造型技能、技巧的基本内涵4几何体造型素描单个几何体结构素描.了解素描基本构图审美原那么.基本掌握素描的平行透视、成角透视基本原理.学会利用辅助线，养成正确的观察方法.熟练掌握素描线条的用笔方法.掌握单个几何体的绘画步骤8组合几何体结构素描.初步认识结构素描基本概念.了解石膏几何形体特征、比例、结构特点.掌握组合几何体素描绘画的基本步骤.能够熟练完成组合几何体结构素描的临摹与写生18单个几何体明暗素描.了解明暗变化规律及三大面、五大调子等基本知识.基本认识结构素描和明暗素描的表现特征.掌握单个几何体明暗素描的表现步骤.能够准确完成单个几何体的明暗素描表现12组合几何体明暗素描5.了解体积、空间、虚实等相关素描理论与表现方式.掌握组合几何体明日音素描的表现步骤.理解透视变化的基本规律.能较准确表现比例、结构、体积.能初步认识和表现几何体的虚实、空间.能够完成组合几何体明暗素描的写生18静物素描单个静物的结构素描.了解静物素描在整个素描训练中的作用.初步了解静物的立体感、质感与空间感.掌握单个静物结构素描的表现方法与步骤.能够分析和概括出水果、器皿等物体的形体特征.能初步表现出画面的体积、空间关系.能够完成单个静物的写生12组合静物的结构素描.了解组合静物的构图原那么.掌握组合静物的比例、结构特征的观察和表现方法.能较准确表现静物组合的形状特征、前后虚实.能表现出画面的体积、空间关系125.能够熟练准确的完成组合静物的写生单个静物的明暗素描.能够分析、概括出单个静物的明暗变化规律.掌握单个静物明暗素描的表现方法和步骤.能够运用明暗塑造的方法准确表现出单个静物的形状、特征、体积12组合静物的明暗素描L了解组合静物的和谐比照、对称均衡、节凑韵律等形式原那么.掌握组合静物明暗素描的表现方法和步骤.能够准确表现静物的形状、结构、体积.一定程度的表现出不同静物的质感.能够表现组合静物的前后、主次、虚实、空间关系18静物创作素描1.了解静物创作素描基本概念与内涵2,初步掌握比照、均衡、节凑等形式审美原那么.能够运用素描技巧完成趣味性、创造性的画面表现.能够参考客观对象进行主观静物创作6人物素描石膏头像五官和切面像练习L了解人物头部形体结构的一般规律.掌握五官和头部的比例关系与透视变化.掌握五官和头部的主要结构骨点并能说出其名称.能够对石膏头像五官和切面像进行准确的表现12石膏头像临摹写生表现.认识石膏头像头部结构：骨骼、骨点、肌肉的内在位置.掌握石膏头像临摹、写生基本方法和步骤.了解石膏头像的透视变化规律.掌握石膏头像结构和明暗的表现方法.掌