《桃花源记》复习资料整理大全

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．邑人焉遂与外人间隔及郡下诣太守太守即遣人问津．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．邑人焉遂与外人间隔及郡下诣太守太守即遣人问津．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一文学常】1作家作本文选自《陶渊明集者陶渊明，东晋（时期）伟大诗人，字元亮，名潜别号五柳先生，世称靖节先生。少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。他曾做过小官，因为五斗米折腰官回乡从此过起了田园式的隐居生活。他的诗歌总的概括来分成三类：饮酒诗、咏怀诗和田园诗。田园生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作“田园诗人开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞五柳先生传酒》等。他的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。2记“记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。这篇“记”实际上就是《桃花源诗》的序，或者说引子。二写作背】东晋王朝极端腐败，统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。三重点字】1字音字（1）易错读音

处志之做标记。及郡下诣太守到了/到，特指到尊长那里去(16)欣然规往：计划。(17)未果，寻病终：没有实现/随即，不久。(18)后遂无问津者：渡口。3通假字便要还家:“要”通“邀邀请。4一词多寻①寻向所志（寻找②寻病终（不久）舍①便舍船（舍shě，动词，舍弃②屋舍俨然（舍shè，名词屋中①杂树中间）②晋太中年间③其来种作／中有此人／此中人语云（里面）志①处志之动词记号②寻向志志,独字译为做标记.与所连用,译为“所做的标记”)之①忘之远近助词，用在定语和中心词之间，可译为“的渔人甚异之代词，代渔人所看到的景）有良田美池桑之（词，这，代良田美池桑）具答之代词，代村民处处（代词，代沿途有特征的景物之，欣然规（代词，“这件事③处处志之（助词，起协调音节作用，无实意）俨ǎn然阡陌ānò垂髫áo间àn隔此中人语yù云诣ì问津jī

为①武陵人捕鱼为业读wéi，动词，作为）

②此人一一为具言所闻／不足为外（2）易错字形武陵缘行缘溪豁开朗平旷俨然阡陌垂髫怡具答之咸问讯．．．．．．．．2重点字解释(1)缘行路之远近沿着英缤纷繁的样子仿佛有光隐隐约约，形容看得不真切的样子舍俨然整齐的样子(5)良田美池桑竹之类(6)阡陌交通：田间小路。/交错相通。(7)悉外人：都。黄发垂髫：指老人和小孩。(9)之详尽，详细今是世朝代人一一具言闻细地说出(12)皆叹惋感叹、惋惜(13)便扶向路沿、顺着/从前的、旧(14)处

人道也（读wèi，介词，对，向）遂①遂迷，不复得路终于）②遂与外人间隔／后遂无问津者（于是，就）得①便得一山（出现②其船（找到）乃①见渔人，乃大惊就）②乃不知有汉（竟然）其①欲穷其林代词，这其中往来种作代词，代指桃花源③余人各复延至其家代词，他们的④得其船代词，他的⑤太守即遣人其往代词，他，代渔人）5古今异①芳草鲜美：鲜艳美丽（古味道新鲜可口（今

．．．．．．．．．．．．②阡陌交通：交错相通（古种运输邮电事业的总称（今．．．．．．．．．．．．③率妻子邑人来此绝境：妻子和儿女（古子的配偶（今④率妻子邑人来此绝境：与世隔绝之地（古有出路的境地（今⑤无论魏晋：不要说，更不必说（古条件关系的关联词，不管（今⑥不足为外人道也：不值得<不足为奇>（古充足，不满（今6词类活①欲穷其林：形容词用作动词，走到尽头。②渔人甚异之：形容词意动用法，对……感到诧异。7出自本的成语世外桃源晋陶潜在《桃花源记》中描绘了一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方，后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。其他：落英缤纷豁然开朗怡然自乐不知有汉，无论魏晋不足为外人道无人问津四课文翻】东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。（一天）他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在小溪的两岸，长达几百步，中间没别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹子之类。田间小路纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处都可以听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样。老人和孩子个个都安闲快乐。（那里的人）看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们。（有人）就邀请他到自己家里去，摆酒、杀鸡、做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，（就）都来打听消息。他们自己说，他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋两朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹惋惜。其余的人各

自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来招待他）。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里人嘱咐他说：“（我们这个地方）不值得对外面的人说啊！”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路，处处做上记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高高兴兴地计划前往，没有实现。不久，他就因病去世。此后就再也没有人去探寻桃花源了。五课文理】1、按求默写也可以过来考语句理）①渔人发现桃花林的句子缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。②描写桃花林的句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。③本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句芳草鲜美，落英缤纷。④渔"欲穷其林原因：逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。⑤渔人发现桃花源的句子是：便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。⑥本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。⑦本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。⑧本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻，并怡然自乐。⑨本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：A.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。B.余人各复延至其家，皆出酒食。⑩交代桃源人来历的句子自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。2文章的索答：以渔人进出桃花源的行踪为索，按时间顺序发现桃花源—访问桃花源——离开桃花源——再寻桃花源，贯穿起来。3第自然段对桃花林有神秘彩的景描写什么用答：段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境入桃源渲染了神秘

气氛，也为桃源的美好作了铺垫。4阅读、3段说说桃源的村们有怎样的点？答：“黄发垂髫，并怡然自乐”——生活安闲快乐。“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。”——淳朴好客。“村中闻有此人，咸来问讯。”——对外界充满好奇。“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”——与世隔绝，与世无争。“此中人语云：‘不足为外人道也？’”——对外界生活的不满。5此人一为具言闻，皆惋”联系下文，想“此”说了些什，村民为什么惋？（白）答：1①讲社会的动乱黑暗和秦以后的变迁。②讲桃花源外人民所受的苦难。③讲统治者对老百姓的残酷剥削和压迫。（2村民叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。6此中人云‘不足为外人道也表现了源人怎的心？作用什么？答：1桃花源人害怕外界知道桃花源的存在，不希望外人进来打扰破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。2作用：设下悬念，使故事更加离奇神秘；也为下文再寻找桃花源而不得埋下伏笔。7、中哪句表明桃人听了人的话后，然想继在桃源活？们为什不愿离开答：1不足为外人道也。（2①源中生活安定②桃源人能安居乐业③桃源人能和睦相处。8、合设想一“诣太，说如”这句中的如此”括哪些容？（白）答渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，因此他一定会谈①自己发现桃花源的经过②村中的生活情状③他归途中做标记的事。9渔人离桃源后还写太与刘子先后访未果情形的用是什？答：明桃花源可望而不可及，使人觉得桃花源是一个似有似无、真似幻的所在；暗示桃源是一个虚构的无法实现的理想社会，现实是不存在的；渲染了一种神秘的色彩。10桃花源这一想社会特点（花源美好通哪些具描写表出来）答：（1环境优美，土地肥沃，资源丰富。

（2人民安居乐业，和睦相处，平等自由。（3没有剥削，没有压迫，社会安定。11桃花源是作者构的想世界既然是存在的作者为什么要写它？答：构的目的在于通过描绘无剥削