中班美术教案7篇

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中班美术教案篇1

活动目标

1、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。

2、认识彩虹的七种颜色，初步学习构图。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1、七色的太空泥、A4纸。

2、彩虹图片及教学范画一张。

活动过程

1、老师出示彩虹引起珍宝活动爱好，与彩虹打招呼，观测彩虹。

引导幼儿观测彩虹糖的颜色和外形。

2、老师示范。

〔1〕出示橡皮泥。

老师引导幼儿观测太空泥，并说出太空泥的颜色。

〔2〕老师演示制作方法。

取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起仿照揉搓的动作。

3、幼儿操作。

老师提示幼儿一次取少量的太空泥进行制作，剩下的放回盒子里。

4、老师巡回指导。

5、作品观赏。

教学反思：

此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆沟通自己的作品《彩虹真漂亮》，个别技能较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和援助。科学学习要以探究为核心。在完全的探究活动，幼儿经受了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，老师留意自始至终都以一种启发者、引导者、援助者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。留意培育同学选择自己的方式进行表达与沟通，幼儿语言不完整，留意对回答适时补充，并擅长实时捕获幼儿随时出现的聪慧火花，给他们表扬与激励。

中班美术教案篇2

目标：

1、学习将彩色纸条撕成小纸片，进展手指敏捷性。

2、在示范讲解的引导下，掌控拼贴技能。

3、对撕纸活动感爱好。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

预备：

假设干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程：

一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》

1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？

2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》

二、观测图片引起爱好。

1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？

2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！

3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。〔师出示彩色纸条〕

4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

6．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝。

三、共同观赏作品。

1、共同观赏作品。

2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的漂亮。

教学反思：

通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

中班美术教案篇3

一、活动目标：

1、通过观赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。

2、培育幼儿初步的合作意识

3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

二、活动预备：

1、用挂历纸做的装饰不同的衣服〔有规律的，无规律的，没有图案的〕

2、剪好的小饰物〔太阳、蘑菇、花……〕

3、幼儿操作材料。

4、胶水、油画棒、头饰、磁带。

三、活动过程：

1、小动物服装表演，激发幼儿学习爱好

今日小动物要进行服装竞赛，请小伙伴们来当评委！

2、引导幼儿找出服装装饰规律，老师师范装饰

他们的衣服谁的最美丽？〔小兔的最美丽〕那些地方最美丽？这些图形有什么特点？〔外形，颜色都一样，排列有规律很整齐〕

小鸭的为什么不美丽？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？

3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导小伙伴们帮小动物把衣服变美丽了，他们真兴奋，请小伙伴们也去参与服装竞赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提示幼儿留意颜色的搭配和排列的规律

四、幼儿作品展评：

幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。

活动反思：

对此活动产生极大的爱好，制作衣服简约易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我制造。老师可以多画一些图案供他们参考。

中班美术教案篇4

一、内容

1、播放PPT。

2、幼儿争论。

引导语：小伙伴，我们要怎么援助阿达呢？

二、水墨玩色，引入活动。

1、感受水墨，推动活动。

引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们情愿试一试吗？我给你们预备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦！

2、提出要求，鼓舞创新。

引导语：在画的时候还需要留意一些问题，请小伙伴认真听一听。

〔1〕毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，减削多余墨水。

〔2〕毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。

3、幼儿创作，巡回指导。

引导语：小伙伴们，快去救救小鱼吧！小结：有的小伙伴画出了一层一层不断改变的海水，有的小伙伴将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真奇妙。

三、借形想象，大胆创作。

1、观测画面，借形想象。

引导语：小伙伴们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢？

引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的是圆形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。

2、自选材料，推动活动。

引导语：我在材料自助区提供了各式各样的叶子、小松果等材料，等下请小伙伴拿着红色框自取。

3、提出要求。

〔1〕想想要做哪些鱼儿，需要用什么外形的叶子。

〔2〕可以通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。

4、幼儿创作，巡回指导。

引导语：小伙伴，快去试一试吧！

四、幼儿观赏，作品互评。

中班美术教案篇5

设计意图：

圆是生活中比较常见的'外形，以熟识的事物开展美术活动，具有许多新鲜和有趣的特质，本班幼儿思维比较活跃，对事物充斥了新颖，但动手技能太弱，合作意识不明显，并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手技能，具有想象力，并对事物充斥新奇。为了满意幼儿的新奇心，加强动手技能和合作意识，因此我设计了这一美术活动，意在通过活动加强幼儿的合作动手技能和发挥想象力，通过引导幼儿积极参加小组合作，培育幼儿的动手技能和丰富的想象力。

活动目标：

体验动手做粘贴画的乐趣，感受动手动脑带来的欢乐

能够小组合作制造出关于圆的粘贴画

能够了解圆的外形特征，知道可以利用圆组成不同的物体

活动预备：

环境创设———在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品

知识阅历———提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识

物质材料———多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画假设干幅、图画纸假设干张

活动重难点：能够自己动手完成一幅粘贴画

活动过程：

一、作品导入，集中幼儿的留意力，引出主题

出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的爱好

二、播放多媒体资料，展示作品

1、播放PPT，让幼儿知道圆可以变出许多的物体

提问：小伙伴们知道这都是什么动物吗？

这些动物都是什么外形的呢？

2、老师示范利用圆片组成不同的动物，让幼儿产出动手操作的爱好

3、老师讲解并描述正确的粘贴方法，提示幼儿要留意胶水的运用方法

三、分小组，让幼儿合作动手制作粘贴画

1。分发材料，每个小组一张图画纸，假设干圆片和胶水

2。让幼儿充分发挥自己的想象力，进行粘贴，老师巡回指导，予以动手技能的帮助

3。将幼儿的作品进行展示

四、总结课堂表现，予以幼儿鼓舞

活动延伸：让幼儿将自己的作品带回家给父母观赏，尝试回家利用不同的外形和父母一起进行粘贴画。

中班美术教案篇6

活动目标：

1、能选择与小鱼相吻合的色调，匀称地涂色。

2、大胆选择自己喜爱的颜色，表达对色调喜好的倾向。

3、体验色调构成的画面感觉。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。

活动难点：

学习在轮廓朝一个方向匀称涂的技能。

活动预备：

1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。

2.小鱼的图片。

活动过程：

一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。

1.提问：今日我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?

2.通过《小鱼捉迷藏》游戏，巩固对小鱼颜色的认知

二、幼儿独立涂色，老师巡回指导，并提出要求

颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。

中班美术教案篇7

活动目标

1、合理利用费旧物品，培育环绕意识。

2、运用粘贴装饰，改变出各种物品，培育幼儿对动手制作的爱好。

3、提高手部肌肉动作的敏捷性。

4、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动预备：

1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花，废旧光盘，饮料瓶盖等

2、ppt图片已经制作好的作品：台灯、椅子、花盆、镜框、包、小动物，陀螺等

3、水彩笔、剪刀、泡沫胶，双面胶，自粘纸。

4、摄制的录象〔**任意丢一次性饭盒和盘子〕

活动过程：

一、观看录象，争论师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了？你喜爱吗？你看到了，你想怎么办？

〔观看录象〕师：谁告知我你喜爱这样的行为吗？你看到了，你想怎么办？

〔**：应当把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2—3位〕师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的方法了呢？你们可以争论一下。

师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢？

师：谁来说说可以怎么办？〔可以做成东西〕师：可以做成什么东西？〔花盆、椅子、包……〕

二、参观制作好的物品，自由结伴探究争论。

师：你们想的方法真好，等一下请你们去参观一下小伙伴与老师共同制作举办的一个"一次性饭盒和盘子"手工艺展，你们几个几个结伴自由讨论争论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

〔幼儿参观〕老师指导观测：看看这个包的带你有什么发觉？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子你有什么？旁边的开关是用什么做的？

师：谁来告知大家，你发觉镜框的下面的脚是怎么做的？

〔剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面〕边讲边演示一次。