七年级数学上册 1.3.2 有理数的减法教案1 新人教版_第1页
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文档简介

教学目标教学重（难）点

有数减经历探索有理数减法则的过程，理解有理数减法的法则。激发学生学习数学的兴趣，培养其热爱数学的感情。重：握有理数的减法法则难：用有理数减法法则解决相关的实际问题。讲授法讨法教学方法练习法学法指导多媒体辅助准备教师活动一创情

读书指导法

学生活动分组进行讨论、交流先各自运算然后观察结果一1、学生阅读课本内，你是怎么得出这一结论的？下列各式计算50-20=50（-20=50-10=50（-10=50-0=50+0=50-（-10）50+10=50-（-20）50+20=提问：你能得出什么结论3、在生发言的基础上得出有理数减法法则二精点，疑难1、讲解例5计：（）（-5）（）0-7（）7.2-(-4.8)（）1、先由教师分析给出示范格式演示其中一题2、师总结有理数减法运算中须明确被减数和减数各自什么？在运算时要同时改变两个符号，即运算符号及减数的符

组讨论，交流得出自己的想法。然后由学生练习后分组交流，总结运算由学生独立完成在组内讨论交流巩固有理减法法则组内交流并相互讲课1、组讨论本堂课所学的内容用自已的语言总结概括

号三课活，化练1）拓展计（）（-20）（）（）（）（+16）（）（）（-8）（）（+6）（）-15-5（）-+6.82）学生练习P.26练习，四、延伸展巩内1、计算（）（-58）（-（+7.39（）（+30）（4）（）（-5.75）（）2、计算（）（）（）（）五布作2、作业：3、、、8板

书

设

计

1、讲解例5计：（）（-5）（）0-7（）7.2-(-4.8)（）、伸拓展，巩固内化1、计算（）（-58）（-（

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