统编版二年级上册第四单元《古诗二首》教学设计

统编版二年级上册第四单元《古诗二首》教学设计教学目标:识字与写字：认识“欲、穷”等5个生字，会写“依、尽”等9个生字。阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读和背诵古诗。表达与交流：展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的神奇、壮丽。教学重点：认识“欲、穷”等5个生字，会写“依、尽”等9个生字。教学难点：能正确、流利地朗读和背诵古诗。教学课时：2课时教学过程：任务一：明确任务自主预学.读诗题，尝试根据意思判断停顿。.借助拼音朗读古诗，做到读准字音，读通诗句。.王之涣和李白的相关资料，了解两首诗的写作背景。.借助课文插图或生活经验理解古诗中字词。.把不明白的问题写下来，问问老师和同学。任务二：分类学词朗读展示.读准字音：欲、穷、尽、层、川.读准词语：鹳雀楼、依山、瀑布、香炉、紫烟、遥看.指导书写。左右结构：依、炉、烟、挂；上下结构：尽、照;上中下结构：黄；半包围结构：层；独体字：川。.读一读，找找规律，记一记：穷尽山穷水尽层叠层林叠翠ming烟云烟消云散山川名山大川.画出诗句中停顿，读出节奏。任务三：理解诗意想象画面.两首诗都是写景，都有一份壮丽，观察课文插图，你看到了哪些景物？.拿起笔，找一找诗里描写了哪些景物？（《登鹳雀楼》白日、山、黄河、海；《望庐山瀑布》香炉、紫烟、瀑布）.在诗里见到这样的景物，带给你怎样的感觉？.除了诗句字词里的景物，你还可能看到什么？或者听到什么？.再次诵读古诗，你的头脑中出现了怎样的画面？.假如你现在就是诗人，看到这样的画面，你想说什么？.边想象画面边诵读，读出诗句的画面感。（古诗大意：《登鹳雀楼》夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。如果想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。《望庐山瀑布》太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水汽透过阳光呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟缭绕着香炉峰。远远望去，瀑布像一条挂在山前的河流。瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。）任务四：品析语言体会情感.选一选，说说你的感受：白日（）山尽，黄河入海流。A落B靠C依.找一找两首古诗中还有哪些字词用得特别妙？（“生”字写出了水汽冉冉上升的景象；“挂”字化动为静，写出了瀑布的雄奇壮观；“飞流”写出了山高水急；“直下”写出了瀑布直泻而下。）.两首诗中“千里”“一层”“三千尺”都是虚数，你觉得这样写好在哪里？（“千里”“一层”强调更远、更高；“三千尺”强调山之高耸，气势宏大。）.看到了鹳雀楼前如此美景，诗人王之涣想到了什么？.站在极具震撼的瀑布前，诗人李白的心情怎样？.两首诗都是写景，诗人表达的情感有什么不同？（《登鹳雀楼》写出了诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。《望庐山瀑布》抒发了诗人对大自然的赞美之情，充分表达了诗人浪漫的情怀。）任务五：图文背诗表达积累.结合思维导图，试背两首古诗。.听谷建芬老师的古诗新唱《登颗雀楼》。.小组比赛背诵两首古诗。.读诗句，想画面，再用自己的话说一说。白日依山尽，黄河入海流。飞流直下三千尺，疑是银河落九