三年级上册品德与社会导学案1资料

三年级上册道德与社会导教案1资料三年级上册道德与社会导教案1资料42/42三年级上册道德与社会导教案1资料大十字辖区三年级道德导教学设计设计年级三年级单元第一单元主备教师龙姣玉唐有芝吴秋英龙小群人课型授新课课题我爱我家第一课时授课授课三年级授课教师班级时间１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。２、经过表达平时家庭生活等活动，让学生感觉家庭的温暖，激发爱家的感情。学习３、经过学习认识家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和认识，目标感知社会进步给家庭生活带来的变化。经过授课活动，让学生感觉家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。认识家庭的过去，重点感知社会进步给家庭生活带来的变化。难点知识为什么爱家？父亲母亲对子女的义务。链接导学过程环节学案导案让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什课前预习观察家人一天的活动么变化，让学生领悟出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长，每一个人离不开家人。复习旧知1、引导学生阅读几幅表现家人的爱1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情。的场景，让学生领悟家人在这种背后的2、向全班同学介绍，让大家共同分享出示本节课各种付出。家人对孩子的爱。的核心内容2、与同学交流自己的名字是谁起3、教师引导学生进一步领悟，一天中让学生独立的，它的含义。家人就为自己做那么多的事，月月年年，思虑3、引导学生从多方面回忆和表达自在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为己家人关爱自己的故事，让学生领悟什自己付出多少汗水和辛苦！引导学生考虑么是家人的爱。自己应该对家长说些什么？做些什么？小组1、分组谈论：家人严格要求自己，严格对待自己的错误，就不爱自己吗？合作2、从那么些事看出父亲母亲是爱我们研究的？1、什么时候最想家？每一个人都离不开家人的爱，有家人的全班2、讲一个自己家庭中人员特别想交流爱才是最幸福的。家的事例获自己家庭生活的故事。显现1课堂练习、1、（）是我们生活中最（）最（）的地检测方。收获与感悟

引导学生读《游子吟》结束全课。深入体验自己一每天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。板书设计授课反思

养育是爱关心是爱大十字辖区三年级道德导教学设计设计年级三年级单元第一单元主备教师龙姣玉唐有芝吴秋英龙小群人课型授新课课题我爱我家第二课时授课授课三年级授课教师班级时间1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。学习2、经过表达平时家庭生活等活动，让学生感觉家庭的温暖，激发爱家的感情。3、经过学习认识家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了目标解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。经过授课活动，让学生感觉家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。认识家庭的过重点去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。难点知识为什么爱家？父亲母亲对子女的义务。链接导学过程环节教案导案认识父亲母亲梦想课前预习复习旧知父亲母亲为了我们都做了那么些事？2出示本节课的核心内容让学生独立思虑小组合作研究全班交流显现课堂练习、检测收获与感悟板书设计授课反思

1、认识父亲母亲勤劳2、认识父亲母亲梦想1、父亲母亲为我们都做了哪些事？2、怎样分担父亲母亲的勤劳？1、不让父亲母亲操心，自己事情自己做。2、主动做父亲母亲的小帮手。3、不让父亲母亲生气。1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，也许把家居的特色和自己在居室里的一些活动。2、显现个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将纷乱地房间整理干净、整齐。3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？家是温暖的，是我们快乐的摇篮。

为了家庭，为了我们有一个酣畅的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？他们这样勤劳又为的谁？教师点拨指导用自己的行动去爱自己的家及家人大十字辖区三年级道德导教学设计设计年级三年级单元第一单元主备教师龙姣玉唐有芝吴秋英龙小群人课型授新课课题我们的学校第一课时授课授课三年级授课教师班级时间1、结合自己学校睁开的各项活动，领悟学校生活的快乐，以和学校与自己生长的关系。2、经过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感觉学校文化的丰富内涵，学习在增强对学校的亲近感的同时，获取积极的人生启迪。目标3、经过认识学校的发展变化和全校师生获取的各种成就，形成为学校感觉骄傲自豪的感情，在目染耳濡之中，让学生发生“我也要为校争光”的梦想。4、初步认识一些我国不一样地区、不一样时期和不一样种类的学校，以广阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的神往。3重点难点知识链接环节

领悟学校生活的快乐，以和学校与自己生长的关系。感觉学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。从学校文化中，获取积极的人生启迪，形成优秀的学习态度，发生为校争光的梦想。认识学校，认识学校。导学过程教案导案1、音乐引入：1）播放歌曲《学校中的欢喜》课前预习复习旧知出示本节课的核心内容让学生独立思虑小组合作研究全班交流显现

观察学校你喜欢学校吗？心中的学校是什么样子，1、看学校橱窗、展板，认识学校睁开了哪些活动。2、说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。3、讲一讲对自己印象最深的学校活动。1、学校设计这样的校园文化的企图是什么？2、着手设计学校文化环境，并交流设计方案。显现为学校设计的文化环境

2）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？找自己最感兴趣的一角教师指导教师谈论课堂练习、检测收获与感悟板书设计

（学校）是我们学习的地方。我们在这里（快乐地生活，共同学习，共同游戏，着装成长。）多彩的校园4授课反思大十字辖区三年级道德导教学设计设计年级三年级单元第一单元主备龙小群教师龙姣玉唐有芝吴秋英人课型授新课课题我们的学校第二课时授课授课三年级授课教师班级时间1、结合自己学校睁开的各项活动，领悟学校生活的快乐，以和学校与自己生长的关系。2、经过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感觉学校文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获取积极的人生启迪。学习3、经过认识学校的发展变化和全校师生获取的各种成就，形成为学校感觉骄傲自目标豪的感情，在目染耳濡之中，让学生发生“我也要为校争光”的梦想。4、初步认识一些我国不一样地区、不一样时期和不一样种类的学校，以广阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的神往。领悟学校生活的快乐，以和学校与自己生长的关系。感觉学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。从学校文化中，获取积极的人生启迪，形成优秀的学习态度，发生重点为校争光的梦想。难点知识认识学校，认识学校。链接导学过程环节学案导案课前预习观察学校感兴趣的一角复习旧知学校文化环境特色出示本节课以小组为单位，，找出感兴趣的地方进行的核心内容学校什么地方最美，让你印象最深的地方让学生独立检查接见。是哪里？思虑小组1、学校成马上间，学校人数。合作2、学校老师学生为学校做了哪些贡教师指导研究献。5全班1、不一样地区的学校和我们的学校一交流样吗？教师对各组报告进行谈论补充。显现2、除了小学，还有哪些种类的学校？课堂练习、1、我们学校属于哪一类学校？检测2、学校有什么特色？收获与感悟板书我们的学校校园文化设计授课反思年级课型授课教师学习目标重点难点知识链接

大十字辖区三年级道德导教学设计设计三年级单元第一单元主备教师龙姣玉唐有芝吴秋英龙小群人授新课课题我生活的社区第一课时授课三年级授课班级时间1、认识城市型社区的不一样特色以和社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不一样的生活方式。2、体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要保护社区的公共设施。3、初步认识社区的一些机构，以和村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊敬他们。4、认识社区的发展，感觉人们生活环境的不时改进。认识城市型社区的不一样特色以和社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不一样的生活方式。认识社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要保护社区的公共设施。什么是社区？社区为人们做了些什么？环节导案1、大家都有一个可亲可爱的家，今天课前预习我们来说我们的家住在哪里？观察自己所住社区2、让学生说说我们身边都有些什么？复习旧知6出示本节课的核心内容让学生独立思虑小组合作研究全班交流显现课堂练习、检测收获与感悟板书设计授课反思年级课型授课教师学习目标重点难点

1、社区有哪些设施和景观，这些设施与小区人民生活关系。2、说说字家和近除了商店，邮局，派出所还有些什么？3、说说你最喜欢的是哪个地方？为什么？引导学生尊敬，感谢为我们供应服务的人。1、自己居住社区名称。2、社区种类，社区有哪些服务和机构，。感觉这些设施给人们带来的方便。教师巡回指导3、小区人们怎样生活的。1、这是我生活的社区，这里有这种公用设施，给我们的说或带来了方便。1、公用设施有什么用途？我们应该怎样珍爱使用？社区是我的家、我爱社区大十字辖区三年级道德导教学设计设计三年级单元第一单元主备龙小群教师龙姣玉唐有芝吴秋英人授新课课题我生活的社区第二课时授课三年级授课班级时间认识城市型社区的不一样特色以和社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不一样的生活方式。体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要保护社区的公共设施。初步认识社区的一些机构，以和村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊敬他们。认识社区的发展，感觉人们生活环境的不时改进。1认识城市型社区的不一样特色以和社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不一样的生活方式。认识社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要保护社区的公共设施。7知识链接环节课前预习观察自己所住社区复习旧知1、比一比：社区里多了什么变化？出示本节课2、你喜欢这些变化吗？为什么？让的核心内容学生感觉生活的变化让学生独立思虑1、说说自己的家是在哪一种社区？2、你眼中的城市社区是怎样的？农小组村社区呢？合作3、比一比：城市社区和农村的不一样研究之处。4、城市社区和农村的相同之处。全班交流我们的社区有哪些变化？显现课堂练习、1、自己家住在哪个社区？社区里有什检测么？收获与感悟板书社区是我的家、我爱社区设计授课反思

导案1、说一说：自己平时都在干些什么？清早，中午和夜晚。你的邻居们有干写什么？2、你感觉生活得快乐吗？为什么？感觉社区带来给我们的快乐。社区诚然不一样，但生活环境都不时改进，这里一起的我们的生活必定会更加幸福8大十字辖区三年级道德导教学设计设计年级三年级单元二单元主备教师龙小群唐有芝龙姣玉吴秋英人课型授新课课题1我学会了（第一课时）授课授课授课教师班级时间1．经过自我显现，认识自己的特色，看到自己的进步，增强自信心。领会学习给自学习身带来的乐趣，为自己的进步感觉快乐。目标2．感觉学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有今后的成功。在交流自己的学习经验中领悟到学习的乐趣，并愿意试一试新的学习。重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感觉骄傲。难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的优秀的心理质量。知识爱迪生小时候的故事链接导学过程环节学案导案制作成绩窗和荣誉窗。（每个同学找出这同学们，我发现我们班的同学特别聪颖能两年做过的手工或画的图画；这两年获课前预习干，昨天，我就看有些同学做了很漂亮的得的奖状或奖品，安排生长回顾）书签，还有没有同学比她们更厉害的？复习旧知1、在学习这些技术的过程中你碰到哪些挫折？出示本节课2、你是怎样坚持学会的？的核心内容3、你认为是什么使你成功的？把你学习教师小结：不怕困难，百折不挠让学生独立成功的经验介绍给我们，让我们学习学思虑习。小组学习中，碰到了困难，我们该合作怎么办？研究9全班教师小结：这两年，我们学到的东西真不交流小组派代表发言少。知识增添了，本领增添了，比过去更显现懂事了。课堂练习、找找你第一次做成功的一件事的过程检测收获与学了这篇课文，你学会了什么？感悟1我学会了板书学习有苦有乐设计｝成功不怕困难新课标第一网授课反思大十字辖区三年级道德导教学设计设计主备年级三年级单元二单元吴秋英教师龙小群唐有芝龙姣玉人课型授新课课题1我学会了（第二课时）授课授课授课教师班级时间1．经过自我显现，认识自己的特色，看到自己的进步，增强自信心。领会学习给自学习身带来的乐趣，为自己的进步感觉快乐。目标2．感觉学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有今后的成功。在交流自己的学习经验中领悟到学习的乐趣，并愿意试一试新的学习。重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感觉骄傲。难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的优秀的心理质量。知识链接导学过程10环节教案导案同学们，上节课已经安排大家去找找你第制作成绩窗和荣誉窗。（每个同学找出这一次做成功的一件事的过程，大家找到了课前预习两年做过的手工或画的图画；这两年获吗？得的奖状或奖品，安排生长回顾）复习旧知在学习技术的时候，你碰到困难该怎么指名回答（不怕困难，百折不挠)办呢？出示本节课的核心内容1、成功后你的心情是怎样的？让学生独立2、成功的快乐只有谁才能获取？思虑小组合作说说你们第一次做成功的一件事的研究过程教师小结：我们每一个人在学习中都会有第全班一次，有第一次成功的欢喜，也有做不好、交流派小组代表发言失败的烦恼。但是，当我们回忆起来的时显现候，也很有意思。我们就是在这个过程中一步一步成长起来的。课堂练习、把你第一次做成功的一件事的过程写下检测来，让同学们学习。收获与学了这篇课文，你学会了什么？感悟1我学会了板书学习有苦有乐设计｝成功不怕困难新课标第一网授课反思说明：正文一致为“五号”“宋体”，每课时篇幅不得高出3页。11大十字辖区三年级道德导教学设计设计主备年级三年级单元二单元吴秋英教师龙小群唐有芝龙姣玉人向“谁”学（第一课时）课型授新课课题授课授课授课教师班级时间学习目标重点难点知识链接

1、领悟生活各处有学问，只要做学习的有意人，学到很多东西；2、感觉学习的多种路子和方法，愿意学习别人的好经验。1、懂得在实质生活中领悟学习的多种路子和方法。2、增强学生对学习的兴趣和自觉性。3、培养学生愿意学习别人的好经验。导学过程环节教案导案学生“学一学”“做一做”所需的课前预习资料（一）游戏导入：1、让学生在3分钟内用纸做一件在学习技术的时候，我们应该不怕困难，手工艺品。复习旧知百折不挠，才有成功的欢喜2、提问：你们刚刚所做的手工艺品是向“谁”学的？出示本节课的核心内容出示课文插图（P30-P31），学生说指导看图让学生独立说他们从什么路子去学习？思虑12小组请学生分小组谈论，在课合作外你都学到了些什么？都是向教师巡视研究谁学的？全班教师小结：我们能够向书本、媒体、别人交流告告总结等学习。显现课堂练习、检测收获与感悟板书设计授课反思

板书：留神观察善于考虑学到很多东学了这篇课文，你学会了什么？西向“谁”学留神观察学到很多东西善于考虑大十字辖区三年级道德导教学设计设计主备年级三年级单元二单元吴秋英教师龙小群唐有芝龙姣玉人向“谁”学（第二课时）课型授新课课题授课授课授课教师班级时间学习目标重点难点

1、领悟生活各处有学问，只要做学习的有意人，学到很多东西；2、感觉学习的多种路子和方法，愿意学习别人的好经验。1、懂得在实质生活中领悟学习的多种路子和方法。2、增强学生对学习的兴趣和自觉性。133、培养学生愿意学习别人的好经验。知识链接导学过程环节教案导案课前预习预习“我也参加谈论”内容上节课我们已经向书本、媒体、别人等上节课我们已经向书本、媒体、别人等学学习了很多本领。只要同学们留神观习了很多本领。只要同学们留神观察，善复习旧知察，善于思虑，在生活中我们会学于思虑，在生活中我们会学到很多东到很多东西西。这节课我们的内容是应该学什么呢？出示本节课的核心内容出示课文插图（P32-P33），学生说教师指导看图说他们从什么路子去学习？让学生独立思虑小组在我们的生活中，有好的事物，合作研究也有坏的现象，我们应该学什么？全班学习别人的好习惯，好经验。改正自交流学生报告显现课堂练习、检测收获与

己的不足之处。学了这篇课文，你学会了什么？感悟板书设计授课反思

向“谁”学学习别人的好习惯，好经验。14大十字辖区三年级道德导教学设计设计主备年级三年级单元二单元吴秋英教师龙小群唐有芝龙姣玉人课型授新课课题3做学习的主人（第一课时）授课授课授课教师班级时间1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握战胜学习中各种困难的一些方法。学习2、愿意经过自己的努力去学习，领悟战胜困难取获成功的欢喜。目标3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理部署和利用时间，提升学习效率。肯动脑筋，不怕困难，掌握战胜学习中各种困难的一些方法，并领悟战胜困重点难取获成功的欢喜。难点知识链接导学过程环节教案导案解学生在学习中碰到的困难和烦恼，并解析其原因，以便有的方矢课前预习地进行授课。（一）听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问：听了故事后，你感觉龟为复习旧知什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？15出示本节课的核心内容让学生独立思虑小组合作研究

1）学习上碰到不懂的问题应怎样做？以“冬冬的烦恼“为内容谈论组织学生帮助东东解决问题若是你是冬冬，你会怎么做？若是你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？②对自己不爱学习又必需在小组长的带领下进行谈论学习的课程应怎么办？③学习做某件事，总是做不好，怎么办？全班教师小结：学习不怕难抓紧时间，交流告告交流结果学会合理安排时间，才能有效率。显现课堂练习、指导学生完成时间安排检测收获与学了这篇课文，你学会了什么？感悟板书设计授课反思

做学习的主人学习不怕难合理部署时间16大十字辖区三（上）年级道德（学科）导教学设计设计主备年级三年级单元二单元吴秋英教师龙小群唐有芝龙姣玉人课型授新课课题3做学习的主人（第二课时）授课授课授课教师班级时间1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握战胜学习中各种困难的一些方法。学习2、愿意经过自己的努力去学习，领悟战胜困难取获成功的欢喜。目标重点难点知识链接

3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理部署和利用时间，提升学习效率。肯动脑筋，不怕困难，掌握战胜学习中各种困难的一些方法，并领悟战胜困难取获成功的欢喜。导学过程环节教案导案解学生在学习中碰到的困难和烦恼，并解析其原因，以便有的方矢课前预习地进行授课。复习旧知出示本节课的核心内容让学生独立思虑

我们只有学习不怕困难，抓紧时间，（一）复习导入学会合理安排时间，才能有效作为一名小学生，我们应该怎样率。抓紧时间学习呢？让学生想一想，该怎么合理部署时间呢？巡视小组学生完成时间安排（1）、星期六，小军需要做以下的几件事：17画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球。（2）完成38页《活动安排》表。让学生想一想，周末时，小组我们应该怎么合理安排自己时合作间呢？设计一份自己的《活动安研究排》表。全班交流学生报告投影仪进行作品显现显现课堂练习、续编故事《时间老人的礼物》检测收获与学了这篇课文，你学会了什么？感悟板书设计授课反思

做学习的主人学习不怕困难合理安排时间大十字辖区三年级道德导教学设计设计主备年级三年级单元二单元吴秋英教师龙小群唐有芝龙姣玉人大家都在学（第一课时）课型授新课课题授课授课授课教师班级时间学习1、经过观察自己周边大人们学习的情况，感觉现在的社会是学习的社会，18目标重点难点知识链接

学习将随同人的一世。2、感觉社会的发展和文明程度的不时提升，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。3、在观察中找到身边的典范，并从大人们“学而不厌”、“学习不仅”中碰到激励。1、经过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不仅”的精神。2、经过学习，启迪学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和身手。导学过程环节教案导案经过看图，让学生知道现在社会，不要修业生做好检查，家里的人近两论男女老少，都不停地学习，接受新课前预习年来新学到什么知识和身手，现在鲜事物又在学什么？复习旧知出示课本40~41页的八幅图，每幅出示本节课的核心内容让学生独立思虑小组

图都有旁白说明，仔细阅读，看看他们都在学习什么？小组谈论：他们都那么大了，为合作什么还要学习？研究全班交流小组报告

启迪学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和身手。显现19课堂练习、检测收获与感悟板书设计授课反思

学了这篇课文，你学会了什么？大家都在学珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和技术。大十字辖区三年级道德导教学设计设计主备年级三年级单元二单元吴秋英教师龙小群唐有芝龙姣玉人大家都在学（第二课时）课型授新课课题授课授课授课教师班级时间学习目标重点难点知识链接

、经过观察自己周边大人们学习的情况，感觉现在的社会是学习的社会，学习将随同人的一世。2、感觉社会的发展和文明程度的不时提升，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。3、在观察中找到身边的典范，并从大人们“学而不厌”、“学习不仅”中碰到激励。1、经过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不仅”的精神。、经过学习，启迪学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和身手。导学过程20环节教案导案要修业生做好检查，爷爷或其别人课前预习碰到了什么新问题？爷爷在学习中碰到了新问题，我们一起帮大家都在学珍惜时间，抓紧学习，复习旧知助他，好吗？打开课本42页，看看爷爷遇我们就能掌握更多知识和技术。到了什么问题？出示本节课的核心内容让学生独立思虑小组

爷爷碰到了什么新问题？小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？爷爷碰到了什么新问题？我们合作怎样帮助他解决？研究全班社会进步真快呀！每天都有新变化。大人交流小组报告们在抓紧时间学习。我们也要和他们比一显现比，看谁学得更好。课堂练习、检测收获与学了这篇课文，你学会了什么？感悟板书4大家都在学抓紧时间学习设计学得更好授课反思21大十字辖区三年级道德导教学设计设计主年级三年级单元第三单元唐有芝教师龙姣玉吴秋英龙小群备人课型授新课课题1规则在哪里授课授课授课教师班级时间认识目标：1、经过做游戏，让学生理解规则的道理，人人要自觉遵守，能在谈论、检查的基础上，学习学习发现生活中的规则。目标2、认识与小学生相关的规则。3、明确规则的重要性，积极研究规则的巧妙。重点难点经过做游戏，让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则。知识链接导学过程第一课时环节教案导案指导：收集的小故事，内容为小学生到公园或某一公共场所活动。如：多数同学按收集相关遵守规则的图片或相关的小课前预习规则的要求去做，一些同学有违反行为，故事。把冰棍纸扔在地上。或做游戏的时候不排队，爬到文物上照相或在文物上乱刻乱画。复习旧知出示本节同学们，在我们的生活中哪些事情要求我看书上的图，同学们在做游戏，一课的核心内们要讲规则的，遵守规则的，让学生畅所边看，一边想一想这个游戏有什么规则。容让学生独欲言说说自己的启迪。立思虑221、谈论做游戏时，有那些规则？若是不小组按规则做会怎么样？合作2、说说没有这些规则行不能够？研究除了做游戏要有规则之外，哪儿还可小结：我们做游戏的规则，是我们大家全班以找到规则呢？下面请同学们看看书上自己拟定的，靠大家自觉遵守，若是没有交流的插图，说说他们是怎样找到规则的。自觉规则，游戏就不能够顺利进行下去。显现1、让学生分小组做课本44页《丢手绢》课堂练习、游戏，说说做游戏要有哪些规则?平时是检测怎么定的?大家又是怎样遵守的?收获与经过学习你懂得了做游戏要有规则，否我们做游戏要拟定“游戏规则”。否则感悟则无法顺利进行。游戏无法顺利进行。规则在哪里板书做游戏找规则设计规则是我们自己指定的大家要自觉遵守授课反思大十字辖区三年级道德导教学设计设计23主年级三年级单元第三单元唐有芝教师龙姣玉吴秋英龙小群备人课型授新课课题1规则在哪里授课授课授课教师班级时间感情目标：明确规则的重要性，积极研究规则的巧妙。学习行为目标：目标自己遵守规则，见到有不遵守规则的行为要责怪和劝阻。重点经过做游戏，让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则。遵守规则，按规则做事。难点知识学生说说身边有哪些规则链接导学过程第二课时环节教案导案平时跟同学和家人或邻居怎样相处，课前预习到公共场所要注意些什么？指导：自己生活中要注意些什么？哪些就复习旧知学生说《丢手绢》的游戏规则是规则。出示本节看课本的插图提出问题：课的核心内（1）、生活中有什么规则？同学们，在我们的生活中要注意遵守规则容让学生独（2）、同学们在生活中有没有遵守规立思虑则。小组1、谈论课本内容“小记者行家动”的每合作幅图中有那些规则？若是不按规则做会研究怎么样？24全班除了做游戏要有规则之外，哪儿还小结：规则不不过是做游戏，做任何事交流能够找到规则呢？下面请同学们看看书情都有规则。显现上的插图，说说他们是怎样找到规则的。出示问题，大家谈论，对的打“√”，错的打“×”。（1）、小明过马路时没有走人行横道。（）（2）小红在排队买电影的时候看见课堂练习、了很多人，他不想排在后边，向前面的检测朋友小花挤挤眼睛，想排到她的眼前去，小花摆摆手，说：“不能够。”小红的做法是（）（3、）上课的时候，张伟争着举手发言，获取老师赞成了，他站起来回答。（）让学生吟诵“红灯停，绿灯行，黄灯亮收获与经过学习你懂得了生活各处有规则，靠了等一等”规则与我们的生活密不能够分，感悟大家自觉遵守。涉及到我们生活的方方面面。真是“生活各处有规则”，靠大家自觉遵守。1规则在哪里？板书1、家庭生活中设计2、学校生活中3、社会生活中授课反思大十字辖区三年级道德导教学设计设计主年级三年级单元第三单元唐有芝教师龙姣玉吴秋英龙小群备人课型授新课课题2规则有什么用25授课授课授课教师班级时间学习1、初步体验、认识规则在人们生活中的作用。2、熟悉生活中的规则，并能对拟定这些规则的意义和作用进行认识、谈论。目标认识、认识规则在学习、生活中的作用。熟悉本校的规则，并能对拟定这些规则的重点意义和作用进行认识、谈论。难点知识链接导学过程第一课时环节学案导案授课课件收集相关规则作用的典型正面反面让学生把自己收集的图片拿出来，说说课前预习事例遵守规则的好处，不遵守规则的情况会怎样？复习旧知有了规则我们应该怎样遵守？1、介绍一位新朋友扬扬，并和他一出示本节起唱《文明用语》这首儿歌。看48页图中的小朋友做得对吗？不遵课的核心内2、这首歌告诉我们对待客人要怎么容让学生独守规则会带来什么结果？样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，立思虑这节课我们就来看看规则有什么用？小组1、学生看图，说说没有规则行不合作行？研究2、谈论：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西26也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬心里头是怎么想的呢？教师小结：祖先说“无规则不能够方圆”，我们知道，交通有规则，待人接物全班可见规则由来已久，同学们，我们的工作、有规则；游戏有游戏的规则，竞赛有竞交流生活是离不开规则的，没有规则，这世界赛的规则，规则无处不在，涉和到我们显现就乱套啦！生活的方方面面。课堂练习、做游戏：上下楼梯不靠右行？会怎样？检测同学们不要小看规则，应从身边做起，收获与理解规则的重要性，要自觉遵守规从小事做起，越是紧迫关头，越要遵守规感悟则则。板书2规则有什么用设计规则的重要性要自觉遵守规则授课反思大十字辖区三年级道德导教学设计设计主年级三年级单元第三单元唐有芝教师龙姣玉吴秋英龙小群备人课型授新课课题2规则有什么用授课授课授课教师班级时间学习1、熟悉本校的规则，并能对拟定这些规则的意义和作用进行认识、谈论目标2、引导学生把遵守规则从外在逼迫性行为转变成一种自觉需要。重点引导学生把遵守规则从外在逼迫性行为转变成一种自觉需要。27难点知识规则的重要性链接导学过程第二课时环节教案导案准备课堂游戏所需的三个小球用线规则多种多样，指导同学们看图，说说各课前预习套住和恰巧能放进一个球的瓶口的瓶子种不一样的规则复习旧知举例说说规则的重要性出示本节课的核心内给规则分分类指导学生看图，以我们学校为例，理解容让学生独看图，参加谈论学校有哪些规则，规则的重要性立思虑完成表格，评讲。1、规则有什么用看图说说规则的作用，小组合作2、现场采访：重点指导观察图的比较，领悟遵守规指名分角色读50页小同学的话，按要则的好处。研究完成49页和51求进行现场的谈论采访，页表格各抒己见全班小结：老师会把你们的建议收集起来纲要求，让学生积极发言，向学校交流向学校反响，学校也会把合理的建议作为提建议。显现参照，完满我们的学校规则，你们说好吗？课堂练习、做游戏：三个同学分别将三个球从瓶子检测里拿出来281、结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的难得。收获与规则是人们正常学习、生活的保证2、现身说规则：让学生结合自己的感悟经历，说说违规带来的恶果，说说感想。板书2规则有什么用设计规则是人们正常学习、生活的保证授课反思大十字辖区三年级道德导教学设计设计主年级三年级单元第三单元唐有芝教师龙姣玉吴秋英龙小群备人我们给自己定规则课型授新课课题授课授课授课教师班级时间学习试自己拟定规则，领悟规则是大家拟定的，或是在征得大家建议的基础上，由相关目标部门拟定的。大家定的规则，需要大家一起遵守。重点让学生试一试自己拟定规则，从中知道大家定的规则，需要大家一起遵守。懂得若是难点不遵守规则，会带来严重的结果。知识链接导学过程第一课时29环节教案导案授课课件课前预习收集那些规则是我们自己拟定的事例让学生知道不遵守规则造成的恶果复习旧知1．出示教材插图，想：同学们怎样拟定规则？拟定了什么规则？2．结合教材上的事例，让学生总结规则是怎么拟定出来的。考虑以下问题：（1）为什么要定规则？（出现矛盾，要协商解决矛盾，需要定规则。）出示本节看了这幅图，你们知道什么意思？你（2）在规则中要注意什么？（要考虑课的核心内们在学习上、生活中碰到过这种情况吗？多数人的利益，要公正，还要易于操作容让学生独这时，你想到什么方法？等。）立思虑3）规则需要获取谁的认可？（大多数人的赞成。）3．若是这样的事情发生在我们班，我们会怎样定规则4．举出本班接饮水喝时情况汇报凌乱的现象的例子。小组学生谈论，规则是怎样拟定的？如合作看图书、接饮水喝等的规则怎样拟定？。研究教师小结：在集体生活中，每一个人都有全班每组派代表报告各自小组谈论的在自己的梦想，当各方的梦想发生抗争时，交流集体生活、学习中能让多数人拥护的规就要互相协商，定一个大多数拥护的规则。显现则事例规则是我们自己拟定的，大家都要遵守。30课堂练习、将拟定的班级活动规则记录下来检测学了这篇课文，同学们要自觉遵守规收获与在我们的生活、学习中规则是我们大则感悟家拟定的，靠每一个人自觉遵守。我们给自己定规则板书规则是我们大家拟定的，设计大家都要自觉遵守。授课反思大十字辖区三年级道德导教学设计设计主年级三年级单元第三单元唐有芝教师龙姣玉吴秋英龙小群备人课型授新课课题3我们给自己定规则授课授课授课教师班级时间学习懂得遵守规则靠自觉。目标重点理解不能够只想到自己，还要考虑别人的利益，进而使学生进一步感觉遵守规则与大难点多数人利益的关系。知识链接导学过程第二课时31环节教案导案让学生看看我们班里还有不理想的班级什么是“我理想的班集体”？找合约，理解为了我们班成为一个优秀的班课前预习找班里哪些地方还不够理想。（让学生从级，规则靠大家想方法拟定出多数人认可改进自己班集体的角度查找班里的问的合约。题）复习旧知1．出示一些学生不遵守规则的图片，针对班里出现的问题，大家一起提问：为什么有些时候，显然知道规则要定个班级合约。求，但没能自觉遵守，是什么原因？（1）学生自由提出班级合约。2．引导学生谈论图中几个同学的想法出示本节（2）一起谈论提出的合约吻合不符和做法。课的核心内合班里的实质。3．想一想生活周围有没有这种情况？容让学生独（3）采用吻合班里实质，大多数人当别人没有按规则做，影响到你，你是怎立思虑拥护的，作为班中的合约。样想的？（4）把合约抄录好，贴在墙报上，4．想一想，说一说，自己有没有因违说一说自己可否能做到。反规则而影响别人的情况？谈论：小组1、若是不遵守规则会造成的什么严合作重结果？研究2、商讨我们来拟定较合理的班级合约经验交流：1、当别人没有按规则做，影响到你，全班教师小结：在集体和社会生活中，不你是怎样想的？交流能只图自己一时快乐，还有考虑到做事的2、自己没有按规则做，影响到别人显现结果，遵守规则与大多数人利益相关的情况3、当时是怎样不遵守规则的，自己32是怎样想的，现在又是怎样领悟的。课堂练习、指出本班学生计在不遵守规则的具检测体事例，我们大家帮帮他。收获与遵守规则与大多数人利益相关，若是感悟违规可能造成的恶果3我们给自己定规则板书我们的合约设计遵守规则与大多数人利益相关若是违规可能造成的恶果授课反思大十字辖区三年级道德导教学设计设计年级三年级单元第四单元主备龙姣玉教师龙小群唐有芝吴秋英人课型授新课课题我是谁第一课时授课授课授课教师班级时间1、体验不一样场所下的角色变化，观察、考虑不一样的角色应有的不一样社会表示和应担当的责任。2、增强责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出担当的责任。学习目标3、体验担当某项任务，感觉仔细履行职责并完成任务后的欢喜。4、知道积极参加集体活动、仔细完成集体交给的任务、保护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任，愿意担当和仔细完在集体的任务。授课重点：表现自己在实质生活中的不一样角色，并愿意在实质生活中当好自己的角色。重点授课难点：经过观察比较，认识不一样角色对人的不一样要求和所应担当的不一样责任。难点知识从学生自己为例，在学校“我”是学生，在商场，在家，在公共汽车上“我”又分别是链接谁？导学过程33环节教案以自己为例，在学校“我”是学生，在课前预习商场，在家，在公共汽车上“我”又分别是谁？复习旧知

导案从学生自己为例，初步建立在不一样的场合，自己的身份是不一样样的。出示本节课的核心内容让学生独立思虑小组合作研究全班交流显现课堂练习、检测收获与感悟板书设计授课反思

在不一样的场合，我分别是什么角色？1、生活中你有可能是谁？2、身边的人是谁？1、说说“我是谁？”（1）在学校里。（2）在商场里。（3）在家里。（4）在公共汽车上。2、身边的人是谁？我在学校里是（），在商场里是（），在家里是（），在公共汽车上是（）。板书：在汽车上：乘客在商店：顾客在学校：学生在家里：儿子或女儿

1、出示谜语，引入。两个爸爸加两个儿子为什么只有3个人？谁能告诉我？2、生：一个人既是爸爸又是儿子，他同时充当了两个角色。师：（简笔画）你真聪颖。当一个人面对不一样的人时，一般会有着不一样的角色。1、教师以自己为例问学生：“我是谁？”2、我带女儿和妈妈去看望我的姥姥，我是谁？生：女儿、妈妈、外孙女。3、在今年的文艺汇演上我和李悦同学正在演唱评剧，我又是谁？你们看，生活是这么的丰富多彩，我在不一样的场合下，变换着不一样的角色，那你们呢？生活中你有可能是谁？和同学交流，谈论一下。在不一样的场所下，人的角色是不一样样的。在不一样的场所下，人的角色是不一样样的，那么你理解自己在不一样情况下自己的角色吗？大十字辖区三年级道德导教学设计设计年级三年级单元第四单元主备教师龙小群唐有芝吴秋英龙姣玉人课型授新课课题我是谁第二课时授课授课授课教师班级时间学习1、体验不一样场所下的角色变化，观察、考虑不一样的角色应有的不一样社会表示和应担当目标的责任。342、增强责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出担当的责任。3、体验担当某项任务，感觉仔细履行职责并完成任务后的欢喜。4、知道积极参加集体活动、仔细完成集体交给的任务、保护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任，愿意担当和仔细完在集体的任务。授课重点：表现自己在实质生活中的不一样角色，并愿意在实质生活中当好自己的角色。重点授课难点：经过观察比较，认识不一样角色对人的不一样要求和所应担当的不一样责任。难点知识经过观察比较，认识不一样角色对人的不一样要求和所应担当的不一样责任。链接导学过程环节课前预习复习旧知出示本节课的核心内容让学生独立思虑小组合作研究全班交流显现课堂练习、检测收获与感悟板书设计授课反思

教案经过观察比较，认识不一样角色对人的不一样要求和所应担当的不一样责任。不一样的场所有不一样的角色。、你认为怎样的老师才是一名好的老师？2、怎样做才是一名好学生？3、怎样做才是一个好的小公民？扮演场景：1）秋游动物公园。2）到图书馆借阅图书。3）乘车去公园。4）去商场购物。1、小组选择场景进行扮演。2、怎样做才是一名好学生？我在动物公园里要（），我到图书馆借阅图书要（），我乘车去公园要（），我去商场购物时要（），我在家里要（）。板书：1）秋游动物公园要：珍爱动物。2）到图书馆借阅图书。3）乘车去公园。4）去商场购物。

导案生活是丰富多彩的，我们每一个人都在不一样的场所担当不一样的角色。多媒体课件出示核心内容让学生独立思虑在生活中，我们每一个人担当不一样的角色，那应该怎样做才当好这些不一样的角色呢？现在就让我们一起来扮演、谈论。先在小组里和同学交流，谈论一下。尔后再确定本组选择的场景。1、小组登台抽取题目依照教师供应的场景进行扮演。2、你认为怎样做才是一名好学生？我们每一种角色都有自己的权益和义务，我们要以高度的责任感当好生活中各种不一样的角色。35年级课型授课教师学习目标重点难点知识链接

大十字辖区三年级道德导教学设计设计三年级单元第四单元主备教师龙小群唐有芝吴秋英龙姣玉人授新课课题我的责任第一课时授课授课班级时间1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应担当相应的责任。2、热忱参加家务劳动和学校的活动，并能主动担当一项任务。授课重点：协助学生增强责任意识，热忱参加家务劳动和学校的活动，并能主动担当一项任务。授课难点：培养学生的责任意识，针对学生的实责问题，引导学生肩负的不一样责任。让学生回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。导学过程环节学案导案回忆，自己家中每天都有哪些家务事，观察本课的插图，解析图中的事情，哪些课前预习是自己会做的？哪些是自己不会做的？这这些事都由谁来做的。些事情该由谁来做？复习旧知生活中你有可能是谁？要做好这些角色应该怎么做？1、让学生进一步回忆，自己家中每天都有1、自己家中每天都有哪些家务事，这些哪些家务事，这些事都由谁来做的。2、启迪学生谈论：这些事情中间，有哪些事都由谁来做的出示本节课是自己能够做的？2、这些事情中间，有哪些是自己能够做的核心内容3、在学生谈论的基础上，让学生写出自己的？让学生独立在家中能够做和应该成的事情。并进一步思虑3、写出自己在家中能够做和应该成的事考虑：我能为学校为班级做些什么？情。并进一步考虑：我能为学校为班级4、教师在收集学生的答案后，恩赐必定。做些什么？并完成表格的填写。小组1、小组合作谈论、介绍。1、教师小组巡视。合作2、小组交流。2、帮扶有困难的小组。研究3、全班交流。4、表格的填写。36全班交流显现课堂练习、检测收获与感悟板书设计授课反思年级课型授课教师学习目标重点难点知识链接

1、小组合作谈论、介绍。1、组织学生进行合作成就的显现。2、小组交流。2、教师在收集学生的答案后，恩赐必定。3、齐读句子：自己的事情，能做的应该自3、全班交流。身做；不会做的事情学着做。家中、学校、4、显现表格的填写的内容。社区的事情大家都来做。1、自己的事情，能做的（应该自己做），不会的应该（学着做）。2、在社会生活教师总结提升:1、我的责任是：自己会做中，不一样的角色有不一样的（责任）。3、我已经九岁了，能做到自己的事情自己的事应该成。2、我的责任是：该做什么自己不会的事学做，如（整理自己的房间）、（整理自己着做。的书包）、（洗红领巾）等，家里的事情我帮着做，如（整理碗筷）、（擦桌子）、（扫地）等。板书：我的责任：家里的事我能全力做好我要做个仔细负责的人大十字辖区三年级道德导教学设计设计三年级单元第四单元主备教师龙小群唐有芝吴秋英龙姣玉人授新课课题我的责任第二课时授课授课班级时间1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应担当相应的责任。2、热忱参加家务劳动和学校的活动，并能主动担当一项任务。授课重点：协助学生增强责任意识，热忱参加家务劳动和学校的活动，并能主动担当一项任务。授课难点：培养学生的责任意识，针对学生的实责问题，引导学生肩负的不一样责任。导学过程37环节教案导案1、观察第64页的插图，看看说了什么事情？课前预习2、观察第65页的插图，看看他们给自身找了什么岗位？复习旧知我对家里、学校、社会的责任是什么？1各小组在组长的组织下谈论64页中的同学近似的情况。小组1、教师小组巡视。2、谈论有什么解决的方法？合作2、帮扶有困难的小组，予以点拨。研究3、选举代表进行全班交流。全班交流显现课堂练习、检测收获与感悟板书设计授课反思

1、在教师的协助下，大家将班里的事情分分工，每人担当一件详尽的事情（可以多人担当相同的事情）。2、在家里，请学生与家长商讨，给自己1.活动二：出示教材第65页图片找一件详尽的事情做（比方扫地、洗碗等）导入：看看他们给自己找了什么岗位？2、教师给学生安排任务：我给自己找岗位。3、做这些事此后，大家先谈论一下：怎样才干做好？一星期后，在班会上交流做这些事的感觉。1、我的责任是：（自己会做的事应该做）。教师总结提升：1、自己会做的事应该成。2、我的责任是：（该做什么自己不会的2、我的责任该做什么自己不会的事学着事学着做）。做。3、我要做一个（对社会适用的人）。板书：理解责任：自己会做的事应该成我的责任该做什么自己不会的事学着做找找岗位38年级课型授课教