为什么要进行课前预习及措施有哪些_第1页
为什么要进行课前预习及措施有哪些_第2页
为什么要进行课前预习及措施有哪些_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

为什么要进行课前预习及措施有哪些一、预习的意义

从心理学角度来看，预习是一种学习的心理预备，为上课打好思维定向的基础。尽管预习的题目是老师设计的，但对同学来说，学问的新领域还是自己领先闯入的，同学就有“让我先去试试，探个毕竟”的欲望。

课前预习是培育同学自学力量的有效措施。针对同学实际，授课制给因材施教带来肯定的困难。布置了预习，有的理解了学问，提出了不同的见解;有的一知半解;还有的可能一无所知，这是正常的现象。但他们带着自己的见解、问题进入新的学习中，老师了解了预习状况，做到心中有数，就更能发挥主导作用。

二、预习的措施

重视课前预习，可使同学对学习新课心理上有所预备，养成自己动脑、探究的习惯，是全面提高教学质量不行忽视的一环。可从下面几点去尝试：

1、指导预习的方法。

要达到预习的目的，就要教给一般的预习方法，如教学第八册“分数的初步熟悉”为例，可布置这样几题预习题：①请你按课本插图，把一个饼平均分给两个小伴侣，每人分得多少?②1/2、1/3各是什么意思?③课文中四个图的阴影部分各表示一个正方形的几分之几?④课文每段话中的“它”指什么?⑤什么样的数叫分数?同学带着这些问题阅读课文，并能按课文内容，自己动手实践，有不懂的地方标上记号，通过预习，同学在上课时对要学的新学问已有所了解，知道疑难所在，大大地激发了同学的求知欲。

2、检查预习的结果。

检查分口头检查和书面检查两种方式。口头检查主要是让同学（说说）预习的主要内容和过程;书面检查主要是检查学试做状况，并给肯定的评价。

3、培育预习的习惯。

一是留意观看每位同学的自学力量，二是进行评比适当鼓舞，开展“课前先锋评比”，激发学习爱好，逐步让同学体会到预习的乐趣，养成自觉预习的良好习惯。

4、提高预习的效果。

除了一般的预习方法，还规律要把课堂上学到的方法运用到预

习中去，不断地提高预习效果。学贵有疑，读书提不出问题或提不出有价值的问题，等于不会读书。例如：一个同学预习“倒数意义”时就问：“0”有倒数吗?学了倒数有什么用?可见，同学的预习不只停留在表面上，而是真正起到了为学习新课作预备的作用。

三、预习后的教学

同学通过课前预习，对课本内容有了初步的了解，老师在新授课时，抓住教学重点难点，以提问的方式，要求同学回答，通过“引导，争论，练习”来提高课堂教学效率。

为了培育同学的学习爱好，充分发挥预习的功能，老师要依据教学内容，设计不同层次的问题让同学去思索，以第十册“分数化小数的特征”的内容为例，可以出一道“怎样推断一个分数能不能化为有限小数”的题目，上课时，先检查预习状况，要求“把1/2、1/3、3/4、2/7化成小数”。请每小组都上一名代表板演，比一比，谁做得最好?还存在什么问题?这样不仅使老师了解同学预习的状况，而且让同学有一次显露才能的机会，对尚未理解的同学也有一次学习的机会。计算后再引导同学思索，那些分数能化成有限小数?那些分数能化成循环小数?然后组织争论：为什

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论