中班科学照镜子教案

第第页中班科学照镜子教案

中班科学照镜子教案1

活动目标

1、了解镜子的基本特征和用途。

2、引导幼儿查找大自然中的镜子。

3、培育细心观测的习惯和探究的爱好。

活动预备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

活动过程

一、了解镜子的特征及用途

1、老师：今日老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小伙伴来摸摸它是什么?

2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?

3、(出示镜子)这是什么呀?

4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?

5、你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)

二、探究发觉生活中的镜子

1、老师：我们小伙伴真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(争论)

2、请小伙伴到活动室里去找一找。(音乐)

3、提问：刚才你们发觉了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)

4、除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)

三、游戏：照镜子

1、老师：请小伙伴和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(老师做动作，幼儿跟做)

2、随音乐做照镜子的游戏。

中班科学照镜子教案2

活动目标：

1、了解镜子的基本特征和用途。

2、引导幼儿查找大自然中的镜子。

3、培育细心观测的习惯和探究的爱好。

活动预备：

月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等

活动过程：

1、了解镜子的特征及用途

〔1〕师：今日老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小伙伴来摸摸它是什么？

〔2〕摸上去感觉怎么样？〔滑滑的〕你觉得那是什么东西？

〔3〕〔出示镜子〕这是什么呀？

〔4〕它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？

(5)你还见过哪些不一样的镜子？〔凹面镜、凸面镜等〕

2、探究发觉生活中的镜子

〔1〕师：我们小伙伴真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？〔争论〕

〔2〕请小伙伴到活动室里去找一找。〔音乐〕

(3)提问：刚才你们发觉了什么也可以当作镜子的？〔幼儿介绍〕

(4)除了我们找到的还有没有？〔举例：眼睛〕

3、游戏：照镜子

〔1〕师：请小伙伴和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子〔老师做动作，幼儿跟做〕

〔2〕随音乐做照镜子的游戏。

中班科学照镜子教案3

［设计意图］

孩子与生俱来就有一颗新奇的心，对什么事物都特别感爱好，乐于发觉，乐于探究。一次，在幼儿园区角活动中，我发觉孩子们对于各区角中关于镜子方面的知识都特别感爱好。有的孩子在科学区中抚弄各种镜子〔如小圆镜和三角柱镜子〕，观看各种会反射影像的物品〔如饼干罐、铝箔纸、钢制品等〕，有的孩子在表演区中，给不同形象的洋娃娃装扮一新，和她们一起照镜子，还有的孩子在图书区中，观看有关镜子方面的图书……，为了让孩子们更深地探究镜子中的神秘，我便设计了以下活动，让孩子们到镜子王国去查找更多有趣的事情。从而培育幼儿的探究精神和创新精神，激发幼儿喜爱生活的情感。

［活动目标］

1、引导幼儿认识并了解镜子的'基本特征及用途。

2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。

3、细心观测，体验探究带来的欢乐。

［活动预备］

各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带

［活动过程］

一、认识镜子

1、游戏：摸口袋

师：①、今日老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小伙伴来摸摸它是什么？②、摸上去感觉怎样？你觉得它是什么？

2、自由探究

看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点？

3、老师小结

我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层非常的材料，叫金属漆，这样就可以清晰地照出物体了。〔幼儿学说金属漆〕

二、探究发觉镜子的用途

1、回忆阅历

师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么？

2、争论镜子除了援助人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的缘由。

3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要尊敬别人。

4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。〔幼儿说出各种镜子，老师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜〕

5、鼓舞幼儿将两面镜子摆放在