平移和旋转听评课记录_第1页
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虎山完小教研组活动记录表虎山完小教研组活动记录表虎山完小教研组活动记录表xxx公司虎山完小教研组活动记录表文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度虎山完小教研组活动记录表时间11.21地点办公室教研组数学参加人员数学教师主持人孙华威活动内容《平移和旋转》评课活动记录赵晓玲：《平移和旋转》这节课我是这样设计的：首先创设情境，提出问题。让学生感知平移与旋转运动现象，从而引出课题平移与旋转。其次，分析平移和旋转现象的特征，让学生通过实物的再次观察抽象出：物体平移的时候是沿直线移动，旋转就是围绕着一个中心转动，这个中心可以是一个轴或一个点，然后列举生活中的平移和旋转现象。再次，实践操作，理解新知。通过小三角在方格纸上进行平移，引导学生探究平移的距离，通过练一练和画平移后的图形加强学生对平移的理解。最后眼神所学，总结本节课所学，让学生尝试运用平移和旋转创造出美丽的图案。老师们有什么意见或建议，请提出。于黎明：微视频制作得很清楚、很实用。尤其是旋转和平移的分类。于小游：我感觉这节课的课堂气氛非常活跃。课件的应用，大大提高了学生的学习兴趣。连春艳：找数学信息和提数学问题，举手的学生不够多。还需加强训练。赵志芳：这节课，试说平移和旋转的特征时，个别学生表达不是很清楚，要加强这方面的训练。王秋英：练习时，可以让学生说说自己的想法。孙华威：课堂上，学生肯于动脑思考，敢于说出自己的想法，有师生互动、生生互动，教学效果也很不错。王大建：教师的评价

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