中班社会教案：马路上

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中班社会教案：公路上1

目标

1.积极参加观测活动，体验公路上物体运动的快慢。

2.能利用调查表记录观测到的快慢现象。

预备

1.事先安排既安全又便于观测车辆及行人的路段。

2.调查表“公路上的快和慢”。

3.水彩笔每人一支。

过程

1.公路上的快和慢。

——带领幼儿来到公路边，认真观测车辆的行驶状况，提示幼儿留意安全，不要任意到车行道上去。

——你能叫出这些车辆的名字吗?它们的速度怎样?

——除了车辆有快有慢外，公路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢?(人们骑车走路的速度有快有慢)

——启发幼儿自己查找三个观测对象：骑自行车的人、走路的人、开汽车的人，比一比谁快谁慢。

——引导幼儿相互沟通自己的发觉。

2.表现快和慢。

——回园后，请幼儿在产外运动场地上自由扮演行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快慢。

——在幼儿活动材料上，分类剪贴有关快慢的内容。

建议

1.实地观测的目的在于扩大幼儿的径直阅历，老师在引导幼儿关注多种对象的同时，应重点引导幼儿对其速度进行比较。

2.鼓舞幼儿在来园或回家的路上继续观测公路上的快，慢现象。

中班社会教案：公路上2

活动目标：

1.通过本次活动，使幼儿了解一些须要的交通规章及交通标识，并逐步形成自觉遵守交通规章的良好行为习惯。

2.体验游戏的.欢乐，培育珍爱生命的情感。

活动预备：

1.交通安全课件，摄象机。

2.几种常见的交通标识，幼儿小汽车假设干。立体红绿灯。

3.公路示意图，公路场景布置，游乐场布置。

活动过程：

一、导入教学。

由黄晶晶小伙伴爸爸为孩子请假导入交通事故，让孩子初步了解不遵守交通规章的危害。

二、引导幼儿观看课件，组织幼儿争论。

1.引导幼儿观看交通课件第一段。

〔1〕组织幼儿争论哪些是对的，哪些是不对的。

〔2〕让幼儿观看公路示意图，讲解示范我们在公路上应当怎样遵守交通规章。

2.引导幼儿观看课件第二段。

提问：

〔1〕小姐姐怎么了？

〔2〕她为什么要坐在篮球里？

〔3〕没有腿和脚会怎么样？

小结：人的生命只有一次，失去了就再也回不来了，我们每个人都要珍爱自己和别人的生命，就需要遵守交通规章。

3.引导幼儿观看课件第三段，听交通规章儿歌。

三、出示交通标识，引导幼儿认识。

小游戏：《看谁贴得对》，将交通标识贴在需要的地方。

四、游戏：《公路上》。

请一位老师指挥红绿灯，请小伙伴当司机开车，别的小伙伴当过斑马线去游乐场玩的游客。

游戏规章：司机和行人都需要遵守交通规章，看红绿灯，朝右边走，过斑马线。不遵守交通规章的小伙伴就不能玩游戏。

活动延伸：

请小伙伴观看电子眼摄象机摄下的小伙伴在公路上的表现，自由争论谁做得对，谁做得不对。

中班社会教案：公路上3

设计意图：

小动物的形象在幼儿的生活中占据着重要的位置，在幼儿园的教育中，也经常引用动物形象进行游戏活动。特别是常见的小狗、小猫、小兔更是受到孩子们的喜欢和欢迎。在现实生活中，我们身边养宠物狗的人越来越多，孩子们也常常能与这些宠物狗狗接触，但一些不良行为和现象同时在影响着孩子们：住宅小区、楼道、公路边处处是狗狗的粪便，破坏环境卫生、冷不丁被串出的大型犬吓一跳等。因此依据教育主题，我选择了此教育内容，将身边常见的现象引入活动，引发孩子们的思索，学会爱惜环境，与动物和谐相处。

一、活动目标：

1、初步了解饲养小狗的文明规章，知道在人群中应牵好管好小狗，并援助清理粪便；

2、乐于参加活动，情愿主动表达自己的想法。

二、活动预备：

玩具狗一个、小狗一只、小袋子、绳子各一、创设街道背景。

三、活动过程：

1、情景表演：在公路边，导入活动

由一名成年人牵小狗入场散步，与老师偶遇，并进行交谈。

2、组织幼儿争论：带小狗在公路边散步时，应遵守的文明规章

刚才我们看到阿姨牵小狗在公路边散步，小狗脖颈上戴了什么？为什么要戴项圈呢？

散步时，阿姨手上还拿着什么，它是用来做什么的？为什么肯定要整理狗狗的粪便呢？

公路边人许多，还有小伙伴过来了，这时牵狗的阿姨是怎么做的？她为什么这样做？

3、幼儿阅历讲解并描述：我身边的小狗主人

4、幼儿表演游戏：我做小狗主人

请1—2名幼儿扮演狗主人，牵小狗散步，进行情景表演。

老师提问：这个小主人哪些地方做得好？为什么？

老师小结，并结束活动。

中班社会教案：公路上4

活动目标：

1、了解公路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。

2、在游戏中遵守交通规章，争做文明的小司机。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标识图片

活动过程：

一、非常车辆的用途

师：我可以做这个位子吗？

我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。

1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢？〔大卡车〕

2、小伙伴想去秋游，可是怎么去呢？〔大巴士〕

3、ta*i是什么车的意思？〔出租车〕

4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？

〔警车110抢救车120消防车119〕

师走共走4步做到位子上。

师：每种车都有它的非常用途，有了车，我们就方便多了。

二、记录车辆

出示KT板

师：这是什么地方？〔停车场〕

你们怎么知道的？〔由于有停车场的标识P〕

师：停车场里有几辆车？〔16辆〕

这些车你们都认识吗？

这些车能从什么特点来分？#出示记录表

1、从功能上区分：

2、从颜色上区分：

3、从大小上区分：

小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，由于不一样，我们才能一下子就认出它。

三、游戏：找车牌

师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜爱的车。

〔放音乐〕小司机预备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到公路上了，开的快一点。是高速马路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标识，禁鸣标识。

师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随意乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。

〔幼儿找车牌〕

师：小司机，车子停好了，我们回家拉。

活动反思：