中班数学卡片分类教案

第第页中班数学卡片分类教案

中班数学卡片分类教案1

学习目标

学习按物品的两个特征分类。

尝试自己制定分类标准，进行分类。

活动预备

大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片假设干块。

小篮子。

分类提示标识。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1、出示外形卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和外形。

2、老师先将两个分类提示标识贴在一个小篮子上，请幼儿根据标识要求，将符合条件的卡片放入篮子。

3、将其他的分类标识两两贴在每个小篮子上，请幼儿根据外形、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

4、请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标识贴在小篮子上，对卡片进行分类。

活动评价

能按物品的两个特征来分类。

能按自己制定的两种分类标准进行分类。

中班数学卡片分类教案2

活动目标：

1.认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系。

2.会看卡片切口进行拼图。

活动预备：

数物拼板一套，配套操作卡片人手一套。

活动过程：

一、复习五以内的点卡，理解点卡与数量的关系。

把1-5的点卡打乱，请幼儿说出每张点卡的名称。提问：这是几点的点卡?2的点卡能表示什么?

二、认识5以内数卡。

老师出示1-5的数卡，提问：谁能认识这些卡片上是什么?让以会认的数字的幼儿读给小伙伴听。

三、游戏"拼卡片"

1.示范拼数字1的卡片，提问这是数字几啊?它和上面哪一张点卡数量一样多呢?请小伙伴把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。

重点引导幼儿观测两张图片的切口处是否相吻合，假如吻合就说明拼对了。

2.争论其他几个数字拼板的方法，其他几张数卡也想找到自己的点卡伙伴拼一拼，谁想来帮忙呢?请几个幼儿上来每人拿半块图，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。

3.依次观测每一张完整的拼图，念出每个数字的名称，说一说每个数字可以表示什么。如5可以表示5颗糖，5朵花，5只兔子等等。

4.幼儿用配套的操作材料卡片进行拼板练习。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

中班数学卡片分类教案3

活动目标

1.学习按物品的两个特征分类。

2.尝试自己制定分类标准，进行分类。

3.培育幼儿比较和判断的技能。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动预备

1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片假设干块。

2.小篮子。

3.分类提示标识。

活动过程

1.出示外形卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和外形。

2.老师先将两个分类提示标识贴在一个小篮子上，请幼儿根据标识要求，将符合条件的卡片放入篮子。

3.将其他的分类标识两两贴在每个小篮子上，请幼儿根据外形、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

4.请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标识贴在小篮子上，对卡片进行分类。

活动评价

能按物品的两个特征来分类。

能按自己制定的两种分类标准进行分类。

活动反思

幼儿园的`数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

中班数学卡片分类教案4

活动目标：

1、认识数字1-3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

2、能按要求参与小组活动，学习自己整理操作材料。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动难点：

认识数字1-3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

活动预备：

1、动物卡片(分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子)，数字卡1-3。

2、幼儿人手1份动物卡(分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗)，数字1-3，小筐，幼儿用书，笔。

活动过程：

1、引导幼儿观测物体的数量。

⑴师：黑板上有什么?出示动物卡，引导幼儿观测。

⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只?带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。

2、幼儿按序排卡片。

⑴师：请小伙伴按数量多少的顺次给小动物们排排队，想一想谁排在最前面?引导幼儿给实物卡排序。

⑵师：他是怎么排的?请一位幼儿操作，其他幼儿观测排的过程。

⑶师：他排得对吗?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺次。

3、认识数字。

⑴师：今日动物卡片想找数字卡片做伙伴，1只大象可以用数字几来表示呢?这就是数字1，1是什么样的?(老师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵)老师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。

⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么?(1还可以表示1只鸭子、1个苹果……老师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义)。

4、幼儿个别操作。

⑴师：请小伙伴拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字伙伴放在它们的下面。

(2)老师观测幼儿操作状况，个别指导幼儿。

⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺次收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺次收齐放在小筐里面。

5.完成幼儿用书。

⑴幼儿用书完成后，老师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。

⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐(用过的材料摆成了原来的样子)，表扬会自己整理操作材料的幼儿。

教学反思：

今日我对我园中班的小伙伴上了一节数学《数字找伙伴》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的预备工作，给每位幼儿预备了操作卡片，教具也做了细心的预备。活动中也采纳了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。

中班数学卡片分类教案5

活动目标：

1.学习按物品的两个特征分类。

2.尝试自己制定分类标准，进行分类。

3.培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

4.培育幼儿比较和判断的技能。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片假设干块。

2.小篮子。

3.分类提示标识。

活动过程：

1.出示外形卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和外形。

2.老师先将两个分类提示标识贴在一个小篮子上，请幼儿根据标识要求，将符合条件的卡片放入篮子。

3.将其他的分类标识两两贴在每个小篮子上，请幼儿根据外形、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

4.请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标识贴在小篮子上，对卡片进行分类。

活动评价：

1.能按物品的两个特征来分类。

2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。

中班数学卡片分类教案6

设计意图

在幼儿生活的环境中，各种物体都包含着大量的数学信息。幼儿数学教育内容的选择应当与幼儿的实际日常生活紧密相连。所选的内容应当是幼儿所熟识的，同时也应当是幼儿所能理解的，要让他们能够感到数学可以解决他们在日常生活中遇到的问题。幼儿数学教育的内容是一项科学性很强的工作。它既要符合我国对幼儿教育提出的促进幼儿全面和谐进展的要求，又要考虑学科本身的特点和幼儿认知进展的规律。

游戏目标：

1、训练幼儿对数字大小的认知技能。

2、训练幼儿的语言表达技能。

3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏内容：

这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。

可以和宝宝开始讲了：

小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓竞赛谁飞得快。开始，它们旗鼓相当，分不清谁飞得最快。

突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。

"你怎么了?"小蜜蜂，小蜻蜓赶忙停下来，关切地问。

原来，刚才小蝴蝶不当心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。

小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。

"都是我不好，害得你们也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地说。

“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。

“我们怎么玩呢?”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。

小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：

1)用这四张卡片排出一个最大的四位数。

2)用这四张卡片排出一个最小的四位数。

3)用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数?

4)用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数?

5)和这四张卡片可排出能被2整除的二位数?(这题中的数字任选，看宝宝年龄)

宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。

游戏指导：

关于这个数字卡片游戏，可依据宝宝的年龄来选数字定难易程度。

活动反思

在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，渐渐形成幼儿的数学感和数学意识;体验到数学的重要性和意义。引导幼儿对四周环境中的数、