五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共16张PPT)_第1页
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文档简介

热是怎样传递的热是怎样传递的热是怎样传递的教科版小学科学五年级下册学习目标：学习热传递的过程和方向。凡士林：

这种材料很特别，在常温下有一定的粘性，可以粘住一些细小的物体。但是遇到热它就会熔化，不能再粘住细小物体了。实验一要求：

1、固定好铜丝，保持铜丝水平，按同样间距涂抹同样多的凡士林粘住四根火柴棒，并给它们排好序号。2、在铜丝上方选择远近不同的两个粘住火柴的点，各垂直放置一支温度计。3、选择一个加热位置加热铜丝。4、观察火柴掉落过程的同时分别比较两只温度计温度的变化情况,

填好记录表。１、注意酒精灯的正确用法和用火安全。2、实验过程中，屏住呼吸，以免火焰摇动影响实验。3、不能用手直接接触实验中或实验后的铜丝，避免烫伤。4、合理分工合作。实验一：热在铜丝中的传递

加热点（用·表示）Ａ我们观察到的现象（可以画图表示）说明了

热传递的过程中，（）上升。Ｂ收集到的数据近处点：开始

℃结束

℃

远处点：开始

℃

结束

℃

我们的结论热从

向

传递。实验二要求：

1、固定好涂有凡士林的铁片，保持铁片水平。2、在铁片上选择离火焰距离不同的两个点，各垂直放置一支温度计。3、在铁片上选择一个加热位置加热铁片。4、观察铁片上凡士林的变化过程的同时比较两只温度计温度的变化

情况，填好记录表。１、注意酒精灯的正确用法和用火安全。2、实验过程中，屏住呼吸，以免火焰摇动影响实验。3、不能用手直接接触实验中或实验后的铁片，避免烫伤。4、合理分工合作。实验二：热在铁片中的传递

加热点（用·表示）Ａ我们观察到的现象（可以画图表示）说明了

热传递的过程中，（）上升。Ｂ我们收集到的数据近处点：开始

℃结束

℃

远处点：开始

℃

结束

℃

我们的结论热从

向

传递。实验一要求：

1、固定好铜丝，保持铜丝水平，按同样间距涂抹同样多的凡士林粘住四根火柴棒，并给它们排好序号。2、在铜丝上方选择远近不同的两个粘住火柴的点，各垂直放置一支温度计。3、选择一个加热位置加热铜丝。4、观察火柴掉落过程的同时分别比较两只温度计温度的变化情况,填好记录表。１、注意酒精灯的正确用法和用火安全。2、实验过程中，屏住呼吸，以免火焰摇动影响实验。3、不能用手直接接触实验中或实验后的铜丝、铁片，避免烫伤。4、合理分工合作。

1、固定好涂有凡士林的铁片，保持铁片水平。2、在铁片上选择离火焰距离不同的两个点，各垂直放置一支温度计。3、在铁片上选择一个加热位置加热铁片。4、观察铁片上凡士林的变化过程的同时比较两只温度计温度的变化

情况，填好记录表。实验二要求：

？

我发现了……热

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