一年级下册语文优秀表格教案17.《动物王国开大会》人教部编版

西安西花小学教用科目：语文

年级：一年级

主备人：

使用人：周

次

第15

周

课型

新授

授课总节数

第1节课

题

动王国大识记“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、知识与技能第”等十三个生字，会写田字格里的“要、点”个生字。教学目标

过程与方法情感态度与价值观

借助形声字特点以及熟字加一加、换偏旁等方法识记个生字;学写2个生字。通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。教学重点教学难点教学方法学法指导教学准备

借助形声字特点以及熟字加一加偏旁等方法识记13个生字;学写2个生字。通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。讲授法、启发法、问答法归纳法、示范法生字卡片，多媒体课件。教学内容一、谈话激趣，引入新课。师：（出示图片）今天，我们来讲一个有趣的故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂密、鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，同学们，你们猜猜这个地方是哪里？生：动物王国板书：动物王国师：同学们喜欢动物吗？预设：喜欢。师：那动物的“物”这个生字你是怎么认识的？

学生活动学生观察

设计意图课题中的新生字能够有预设：“物”个字的左边是牛字旁，可能和牛一生字，认

效激发学生样的东西才能被叫做物。这个的发音就是W，这

识“牛”字旁。

学习生字的欲望。教学过程

个字是左右结构的字，左边是牛字旁，右边是请勿的“勿”，这是一个形声字，左边是形，右边是声。师：你真是一个聪明的孩子。“物”是牛字旁的字，因为右边来了新朋友，长横改为提，那你还认识其他牛字旁的字吗？

学生展示预设：我还认识牧场的“牧”，每天喝的牛奶盒上自己的识就“牧场两个字我就认识了音乐书上“牧字方法，

不同的字可童”，我就认识了牛字旁的牧。师：你还会在生活中识字，真是善于观察。现在请大家齐读“动物王国”。动物王国发生了一件什么事情？板书：开大会师：今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇课文。（板书课题：动物王国开大会）

并联系识记。

以采用不同的识字方法，引导学生在生活中识字。

二、初读课文，整体感知。1、范读课文，要求同学们边听边想，狗熊几次通知大家开大会？预设：狗熊四次通知大家开大会。2.师读生齐读四次通知请四名同学朗读四次通知，其他同学边听边想：为什么前三次都有小动物说大会开不起来，第四次通知后，大家都准时来开会了，原因是什么呢？预设：因为前三次狗熊没有说清开会的具体的时间和地点。第四次他说清楚了，所以大家都准时参加了大会。生：看来同学们都听得特别仔细。3.现在就请同学们：读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时在文中标出生字词。（2同桌交流借助拼音扫除字词障碍自读、小组读）三、记忆字形，指导书写：1、检查生字的自学情况出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”齐读，说一说你从读的过程中发现了什么？预设：我发现“熊、通”是后鼻音，“准”既是翘舌音又是前鼻音，“住”也是翘舌音。师：这三位同学观察的可真仔细。请同学们：开火车读，小组竞赛读。2、展示识字方法。预设：鼓励学生采用多种识字方法。如：熟字加一加、减一减、换偏旁，借助形声字特点，随文识字等。师补充：出示虎的甲骨文字形。大家猜一猜，这是什么动物呢？最早人类通过将实体事物的样子刻在甲骨或龟壳上来创造文字，我们把这类文字称之为甲骨文。图上刻画了一只口大、长足，有纹身的猛兽，这就是最早的“虎”字。3、考一考，认读词语。请同学们认真朗读自然段。4、学习写字。（1）出示我会写的个字:“要、连、百、还、舌、点”,要求写正确、写美观。分析字形，试着用加一加的方法记住这些字。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。“要”：上下结构，上窄下宽，上面“西”的竖弯改成竖，撇点要写端正，最后一笔横要拖住上面。

学生听朗读思考问题。学生初步感悟通知的基本要求。学生齐读生字，借助读音发现发音的不同。学生汇报识字方法，观察交流学习写字。

这里采用了多样的朗读形式，通过多种朗读，使识字语境更加丰富多彩，更加生动有趣，更具有清晰的画面感。对于一年级的学生而言，生字的示范指导能够更有效地提高书写的能力及正确性。田子格是低段学生汉字书写的重点，一笔一划都要进行重点强调！抓住汉字的构字规律，掌握识字方法。

“点”：四点底中，第一个点向左，其他三个点向右。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。（4）学生书写评价与修改。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？预设：我学会写牛字旁的字和四点底的字了。我知道通知的时候要说清楚具体时间和地点。

学生作业本上进行书写。课后练习课后作业

有感情地朗读文章学写通知17.动物国开大会字识：

写：熟加加百舌熊注遍

要板书设计

熟换旁脸准注通形字物注脸遍第

点随识：

注课后反思

让学生相互交流