一年级5班下册英语期末教学总结

二年级下册英语末学作结—2014年秋季年级（5）班英学科教学工作总结一、班级基本情况分析1.学生的学习习惯不好不能全心的投入到学习中现在自习期间抬头看回说话、讨论问题效率低，课前不能及时的进入学习状态。上课不能及时的跟着老师的思路走，课后也没有自觉学习的习惯。部分学生对基础知识的重视程度不够。2.班级中学习基础一般的同学成起伏较大上忽下次考试中班级这部分学生退步较大没有实现稳步的上升班级较好的学生也有几个退步幅度较大过这次考试充分暴露了这部分学生在知识和方法上的欠缺，缺少高效的学习动力和方法。3.部分女同学学习态度、学习习较好，例如：姜栗凰、苏勇、赵定权等学生在班级中起到了很好的带头作用一人动周围的大部分同学的学习起到了很好的模范作用给班级积极向上的学风起了很好的作用。4.有几个年龄较小的学生一年级打好基础上课不好好听讲，反而影响其他学生。二、主要成绩通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：1.认识新单词并认读听，部简单单词会写求认识的单词能读正确，结合词句了解意思。要求认读写的单词能读准音标，会拼读，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动学习单词的愿望，在生活中用英语表达。养成学生良好的书写习惯，书写规范、端正。2.学会了使用音标认读，学生有独立读出单词的能力。3.大部分学生喜欢阅读，对阅读兴趣，能用英语正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的句子。4.通过学习能联系上下文和生活际课文中词句的意思读主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。5.认识了课文中出现的常用标点号。学会了使用句号、问号和叹号。6.通过这学期里口语交际训练生有了愿意与人交流的意识能认真听别人讲话听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。7.在英语教学中对编对话有兴趣把看到的想的写下来在编对话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。8.理解重点词汇和重点句子的概，并会在相应情境中表达运用。9.能够熟读课文Let`stalk和Enjoyastory分，并能够讲述给家长、同学和朋友听。10.会利用已经学过的简单的问语，口语进行简单的交流。三、主要做法1．做好备课工作。在教学中，始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。2．上好每一节课。课堂教学能到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

3.作业布置做到合理有代表性启发性注重学生创新能力的培养重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4．抓好培优扶差工作认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了优率才能升高班级才有榜样只有把差生的转化工作做好才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。四、存在的问题与教训1．学生发展不平衡，学法指导作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；2教以传统方法为主缺少创新意识生的学习习惯的养成教育不够成功优差工作做得不够扎实，培优目标不明确；五、将来努力的方向继续更新观念努实践主体教积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。总之学生是学习的主体是知识的容器教师传授知识能只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑动、动手才能变成学生自己的财富师要把学习的主动权交给学生要于激发和调动学生的学习积极性让学生有自主学习的时间和空间要让学生有进行深入细致思考的机会自我体验的机会教学中要尽最大的努力最充分地调动学生积极主动学习，由“要我转化为“我要学施教同时要求教师不断地完善自身提业务水平、扩大知识为生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书以提高自己的业务力另公共知识方面计算机英口语都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。具体措施如下：1.半英式教学，因为绝大部分学从小就没学过英语，甚至没接触过英语，基础较差，当然在课堂上我一般都会先用全英式教学后再翻译成中文不过我更注重要求学生尽可能的用英语思考，不翻译成中文直接表达，希望以后可以用全英式教学，还需努力。2.肢体语言有单词句子我不直接翻译成中文学生怎么可能听得懂呢一二年级的学生活泼好动，善于模仿、记忆力强参加活动针这些特点我在教学中就灵活运用肢体语言来激发学生的学习兴趣学生理解妙的利用手势语表达指令织课堂。比如：standup,sitdown利用势、动作辅助教新单词。给学生配一些简单的动作让他们学起来就不觉得枯燥每个学生争着要表演这样也就很轻松的学会了单词利用肢体语言教对话，课文，儿歌和歌曲3.节拍教学法：平时在学习句子和训练学生朗读的过程中，配上适当节奏或拍手节奏，并把有些难度的句子变成那么学生会倍受欢迎，充分调动了学生的兴趣。4.丰富的教用具：我们英语老师平时上课都是充足准备的，我们有专用的盒子来装教学用具。如：卡片，挂图，漂亮的头饰，各种水果，动物等等。5.以竞赛和个人奖励来促进学习。为了激发学生的兴趣，调动积极性，我给学生准备了精美的奖品。学生最高兴的事就是来我这兑奖品。游戏教学。玩游戏是儿童的天性。让儿童在自己喜欢的游戏中开展英语练习活动大大激发儿童学习英语的兴趣可以做室内游戏也可以到室外做更活跃的运动性游戏等等生在玩中学学中玩中会到学英语的兴趣。主要玩的课堂的游戏有：炸弹游戏、藏卡片游戏、猜单词游戏、全家乐游戏、听音猜人游戏等。其中学生对英文老鹰抓小鸡、大风吹游戏、短跑接单词等课外游戏特别感兴趣。下学期我将结合学生喜欢的游戏想出更多对学习英语有效又好玩的游戏出来教英语歌曲优美的音乐、欢快的节奏，既愉悦身心，又陶冶情操，还能激发学习兴趣，新教材为我们提供了大量的学生们乐昌的英语歌曲。如Unit11的歌曲等，学唱歌曲加上与歌曲一致的动

作，一则活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣帮助学生复习本课的内容，掌握了知识要点，使学生有一种轻轻松松外语的感觉。总之在学期师