【人教版】一年级语文上册《9影子》公开课教学设计-2_第1页
【人教版】一年级语文上册《9影子》公开课教学设计-2_第2页
【人教版】一年级语文上册《9影子》公开课教学设计-2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一、谜导入:1、师:小朋友们喜欢猜谜语吗?现在,老师给你们出个谜语好不好?2、出示谜语:有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在后,我和他说话,他呀不开口。3、学生回答后随机板书课题,读准音(yǐnɡzi)(“子”轻声)二、初读短文(一)自读课文,读准顺1、借拼音,读准音。2、边课文边圈出课生字把生字多读几遍。3、练把课文读通,注意句与句间的停顿。(老师出要求后,生字卡贴在黑板上(二)流读文情况1同桌互读课,互正音,读后,评谁读正确、通顺2老师范读。3夸夸老师哪得好。3、名读文,他同学当小医生角,细听看谁医当得好,准确地出毛病。4、预习灯出示)学生自读生字学生拼读一遍直呼两遍,教师点读,开火车读,学生开火车给每个字组一个词(出示组词幻灯)学生每个读两遍,说说哪些读音要注意。出示去拼音的词语,再读一遍,练习说话(可以是文中的句子)。前面:小军走在我前面。后面:我在小军的后面。常常:我常常到公园玩。跟着:我走哪儿,小狗也跟着我到哪。黑色:他穿着黑色的衣服。狼狗:我家养了一条狼狗。它们:我家有许多小鸡,它们很可爱。好朋友:影子是我的好朋友。5、巩固识字生字宝摘掉拼音小子,你们还认识吗?(课件出示:请小朋友开火车读。(哪组,随即奖励星)6给生字戴帽游戏,对拼音宝宝主人。7认识两个偏“三撇宝盖头、反旁”。8学生读生字片,(出结构、偏)三、趣记字:看看的主意(看黑板卡片字)!①、小组交流讨论记字方法。

②、全班交流,办法好,齐声夸他“妙、妙、妙!”认识偏旁:三撇儿看着这个字,你用什么方法来记住它呢?(引导:京京在太阳底下玩那三撇就像他的影子)。指出“前”“后”是一对反义词,表示方位。利用偏旁记字:跟:用脚跟,所以是足字旁。你们还知道哪些字带有足字旁?狗:你们还知道哪些字带有反犬旁?(猫、猪、狼、猴…。…“黑”:有一只黑狗,睁着两只眼睛,伸出四个爪子蹲在地上。会意联想记字:两个小朋友一起去上学。——朋联想比较记字:着——看

音近字记字:友——又玩游戏析“他”“”“它的使用。导语现在张老师有三个好朋侪,但我不知道哪个字该送到他们的手里谁愿意来帮林老师把这三个字送给他们呢?(幻灯出示三幅图,一位女生,一位男生,动物的图画,再找一位小朋友帮老师找对生字“朋友”,说说为什么这样送?)3小结记生字的办法多种多样只要我们善于观察多开动脑筋就能学得又快又好!(课间)拍手歌四、再读课文。过渡:这么多的生字小朋友都认识了,我相信你们一定会把课文读得更棒!现在大家一起来读一读课文。1齐读课文2提问:想一想,课文一共几个小节?这两个小节分别写了课文中的哪一幅图(第一小节写第一幅图,第二小节写第二幅图)1〉短文告诉了我们什么?2〉学生自由说,随机引导说话。影子在前,影子在后,影子在左,影子在右师:看看,现在你能找到你的影子吗?师:现在,请学生们先来看图,看看图上画的是什么?(出示第一幅图,让学生仔细观察)。(太阳在小朋友的前面,影子在小朋友的后面。小朋友对着太阳走,影子在小朋友的后面。)师:你都说得对。么,请们再想一想小朋友样走,影子在他前?出示幻灯,学生观察:(太阳在后面或者背着太阳走)师:现在,请同学们轻声地读课文第一节,想想这一节告诉我们什么?你还有什么不明白的地方?

问题:什么说影子像一条黑狗?师:这个问题提得很好,老师也想知道这个问题的答案。现在,我们以四人小组为单位讨论讨论,看哪个同学最聪明,能最先知道这个问题的答案。(学生交流,回答)师:影子就像一只小黑狗,常常跟在我们身边,是那么调皮,又是那么讨人喜欢。谁来读读这一节,读出对影子喜欢的语气来?(指名读后,评议,再读,表演读。练习背诵,指名背、表演齐背。)3、师:现在,我们继续来学习课文第二节。(教学方法同第一节)4、以自己为中心,说一说,你的前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。5、介绍“我”家,向同学介绍你家周围的环境,用上“前”、“后”、“左”、“右”。师:请同学们想一想,影子还有哪些变化?(影子有时长,有时短。影子有时很大,有时变得很小。物体移动了,影子也跟着移动。▲游戏:老师手里拿着小太阳的卡片找一位同学当老师的影子,当太阳在老师的左边时,老师的影子在哪?当太阳在老师的前面时,老师的影子在哪(通过游戏理解课文,影子的位置是和太阳的光线有关)三、小结全文。影子像是调皮的小黑狗,常常跟着你。影子又像是个好朋友,常常陪着你。你走到哪里,影子就跟到你哪里,真是成语说的“形影不离”呀。三、解“趣”师影子这么有趣小朋友们都很喜欢它可要想有影子就必须他帮忙道他是谁吗?(太阳公公)你们怎么知道的?(插图、生活中看到的)四、激“趣”,引导探究1、联系生活

师:想有影子除了太阳公公还可以有谁帮忙?(月亮、蜡烛、灯光……)2、走向生活师:孩子们,学习了这一课,我们知道了关于影子的有趣的知识,但是影子还有很多有趣的特点,比如影子还有长短的变化(课件)、颜色的变化等,生活中也还有很

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论