部编版五年级语文上册第二单元培优测试卷 附答案

第一部分识字与写字(28分)2.根据汉字笔顺规则，“臣”字的第六笔是(A.一B.丨C.3.阅读下面的文字，完成(1)～题。(8分)(2分)C.坚固坚定削弱(xiāo)侮辱(wū)召集推辞(cí)上卿(qīn)岔道(chà)结束(shù)(1)(．(3)有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷。()能力。()(1)根据两位老人此刻的心情给漫画拟个题目。___________________________(2)这幅漫画反映了什么社会现象？第三部分阅读与感悟(30分)(一儿子的鱼(17分)我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。儿子14岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。他钓到了一只王鲑，个头不小。伙伴保罗悄声对我说，相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举逃脱了。男孩的父亲虽早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关15分钟过去了，男孩开始支撑不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过他的高筒防水靴了，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，男孩不见了！一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住渔网向男孩走去。不要！男孩的父亲对保罗说，不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。⑦他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14千克重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，他终于缓慢但安全地回到岸边。⑧把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问男孩的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：请问我儿子吧，这是他的鱼！”10.本文共800余字，我的阅读时间约(分钟。为了提高阅读速________________________________(2分)11.细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。(4分)拉锯战与鱼周旋捕鱼成功12.在儿子”请从文章、、C三处中任选一处，谈谈你的理解。我选择的是()处，我的理解是：_______________________________________________________________________。(4分)13.短文的题目“儿子的鱼”包含了深意，请说说你对题目的理解。(3分)______________________________________________________________________________________________________________14.你喜欢文中的父亲吗？结合文章内容说出你的理由。(4分)______________________________________________________________________________________________________________(二邮局里的小男孩(13分)我是在一个乡镇的邮局见到那个小男孩的。我正同邮局的一位朋友说着话，那个小男孩就一溜小跑着进来了，在寄信的窗口前，踮着脚尖，要买一个信封和一枚邮票。因为刚才的小跑，小家伙的脸蛋红扑扑的，额上有亮晶晶的汗珠。看他八九岁的样子，穿一身校服，背着书包，系着红领巾，像是附近学校的小学生。拿到信封和邮票后，小男孩放下书包，掏出几张纸，在我身旁的一张小桌上，铺展开来。我低头看去，纸是作业本的纸，纸上是大大的字，用铅笔写的，开头写着爸爸妈妈，歪歪扭扭，倒也挺可爱呵，小男孩还会写信。⑤小男孩板板正正地，将信叠成了三角形，轻轻地放进信封，再将信封放在桌上，然后用手一下一下抚平。像是不放心，他又将信抽了出来，舒展开，小嘴翕动着，小声地念。⑥营业厅里除了邮局的工作人员，就是我和小男孩了。很静。我能听见他念的声音。”小男孩拼读着。大概是不会写，字用拼音代替了。家里的老母羊生了四只小羊，都活了。放学后，我给小羊拔草吃。羊长得很快。鸡下蛋很多，我给爷爷奶奶吃。__念到这里，小男孩停顿住了，拿出笔，一边念一边写，像是要补充上去的奶奶生病了，花了很多钱。”写完，小男孩嘴里叼着铅笔，沉思了一会儿，然后又念念有词：爷爷奶奶很好。我的心一震，这一幕让我愣住了。小男孩继续念：我这次考试考了两个，老师夸我了。爸爸妈妈，你们什么时候回来？我想你们。念到这里，小男孩声音低了下去，抽了下鼻子。麦收一定要回来啊。小男孩在一定两个字上加重了语气。一定！小家伙把信重新叠好，塞进信封，压平，找胶水粘住封口，然后贴上邮票。从书包里，小男孩拿出一张纸条，比着上面的字，往信封上抄，一笔一画地，是在写地址。我注意到，收信人地址是深圳的一家玩具厂。⑨写完后，小男孩双手捧着信，走到邮箱跟前，伸手去投，却又缩了回来。他又检查了一遍信上的地址，一字一字念了，确认无误，才轻轻地投进邮箱，然后背起书包，一溜小跑出门去了。⑩看着孩子的背影，我不禁竖起了大拇指，这真是一个让人佩服的孩子，将来一定能撑起家里的一片天。后来我常常想起那个小男孩。15.用简练的语言概括短文⑤～⑦自然段的主要内容。(3分)______________________________________________________________________________________________________________16.第⑥段画线的句子是对小男孩的________描写，我们可以从中感受到_____________________________________________________________________________________________________(4分)17.第⑥段“我的心一震，这一幕让我愣住了”，“这一幕”指的是小男孩_____________________________________________________________________________，小男孩这样做的原因是______________________________________________________，第⑦段从小男孩在“一定”两个字上加重了语气，我们能体会出_________________________________________________________________________________________________________(6分)第四部分表达与交流(30分)18.从以下两个任务中任选一个进行习作。(30分)【任务一】你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？请你以《“漫画”老师》为题，不少于350字。【任务二】你的好朋友是谁？他(她)有着怎样的特点？让我们用文字来向大家介绍一下自己的好朋友吧！注意结合具体的事例，运用描不少于350字。第二单元培优测试卷1.懒惰平稳俯冲允诺协调商议妨碍胆怯难以置信2.C3.(1)D(2)A(3)D(4)C4.D5.A[点拨列选项中的词语里进行替换，选择合适的一项。6.(1)④(2)③(3)②(4)①(5)⑤7.示例：在春游前的动员大会上，同学们热火朝天地商讨着春游的注意事项。有的说要分组活动，每组由组长负责纪律和卫生；有的说应该集体行动，由老师负责组织；还有的愿意自由活动。教室里真是人声鼎沸。[点拨根据词语想象具体情境的画面，并描述画面细节。注意所表现的情境中“议论纷纷”这个词语不能出现。10/128.示例：(1)莫等闲，白了少年头，空悲切(2)多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕9.(1)示例：《无人领取的奖金》(2)子女对父母的关爱缺失，老人子女虽多却无人前来探望。10.略。点拨结合本单元的语文要素，回答合理，语言通顺即可。11.被拉到深水区的边缘钻进灌木丛[点拨根据题意，先找到描写儿子捕鱼的过程涉及文中哪些自然段，再思考一下每一个自然段的意思，辨清哪儿写“拉锯战”，两步，对主要意思进行提炼。12.略。[点拨先分析这是对父亲哪方面的描写，然后再分析从中你可以感受到父亲什么样的特点。13.表面上看，这是儿子的劳动成果；但是更深一层的含义则是父亲对儿子的尊重、锻炼、肯定及欣赏。14.示例：喜欢。文中的父亲虽然表面看上去很“冷漠”，但是他随体现出他对