《识字6》课堂实录

（七）课堂录本部分内容是针对10分钟的微课做的实录。与任务书的（六）教学计和微课视频的内容相一致。Xxx老师执教《识》微课实一：初韵文，认识字词师：同学们，这里是野生动物园，里面有各种各样的野生动物，现在就让我们进去看看吧。你们能读准12种动物的名称吗？看看你认识哪些小动物？把自己熟悉的小动物介绍给大家认识吧。生朗课文读读这些动物名词语读中画出自己不懂的语句过习交流，初步认识这些词语。（出示下列词语）狮仙猴斑

大孔猩棕

老鹦麋袋说明：文中标红的词语，是交流中引导学生认识、并加以理解和感受的词语，这些也是学生生活中不熟悉的动物。【生由读一始读师时断要自读己】师：老师来考考大家，如果12种动物名称去掉拼音你还认识吗？生：认识！（指多名学生读，教师及时纠正错误读音）师：现在老师随意指其中的词语，看大家都认识了吗？生着师的指处读出词语）师：下面让你的同桌来考考你。（同桌互认词语）师：这些小动物中你熟悉的有哪些？介绍给大家听听。生：斑马，跑的非常快，它的肤色是黑白相间，一道一道的。生：我喜欢仙鹤，它长的非常漂亮！1

生：孔雀的羽毛漂亮、迷人！生：鹦鹉的头上的毛色很漂亮，五彩缤纷。师：那么，外面接下来整体认识一下这些词语。生：齐读二、看读词读韵文了解动的特点分四组进行词串学习请出12种动物中你喜欢的动物的特点或者相的知识，能行吗？A第一组（出：狮子、大象、老虎的图像狮大象老师：看了它们的头像，你们有什么感觉？看看它们有什么特点？（引导出特点凶猛）生：凶猛！师：板书：凶猛多么凶猛的动物啊，那我们应该怎么读读它们呢？B第组（拖动图片）仙鹤、孔雀、鹦鹉仙孔雀鹦师：如果你是小导游，你会怎么给我们介绍它们呢？也可以模仿它们来个自我介绍。生：畅所欲…出关词：漂亮、美丽）师：听完同学们的介绍，老师觉得这些小动物们非常漂亮书：漂亮）那让我们一起美美地读一读他们的名字吧！生齐读第三组和这些漂亮的鸟儿说再吧们要继续前行了在树林中我们时常能看见猴子和猩猩在玩耍。水边的草地上，我们看见了一只麋鹿在悠闲地散着步。猴

猩

麋师：猴子猩猩大家很熟悉，麋你们了解吗？老师也给大家搜集了些有关麋鹿的资料，我们一起来分享一下。师讲麋鹿的相关资料出示片大看麋鹿头上的角像什么？蹄子像谁的蹄子呢？颈部像谁的颈部呢？尾巴又像什么呢？生：鹿、牛、骆驼、驴师：所以我们又称麋鹿是“四不像师：听完介绍你们觉得这组小动物它们有着什么样的特点呢？生：活泼书活泼）师：我们也用轻快的语气和它们打打招呼吧！生女分别读）2

D自第四组：小组交流，说说你们了解的斑马、棕熊和袋鼠。斑

棕

袋小组代表汇报成果，说说你们了解的斑马。它们的特点：憨厚。师：喜欢他们吗？带着我们对它们的了解，再读一读它们的名字吧！今天我们在动物村见到了凶猛的（亮（（泼（厚的（们生活得多快乐！它们是我们的朋友，保护动物，维护生态平衡，就是保护我们的地球，保护我们人类自己。生：边朗读边填出内容。师指出合适的答案。三、课检测、巩固知1、戏一（断）。跳远冠军是（仙鹤袋）四不象是老虎麋）2、戏二（谜）。有一对长长的牙齿，一个长长的鼻子。（大象）像仙女一样高雅，全身洁白，头上顶着颗红宝石。（仙鹤）是一头乱