《秋姑娘的信》教学实录

个人收集整理ZQ一．谈话导入，激发兴趣.师小友们，老师先给大家看个字漂亮地字（字秋模板看到这个字儿，你想到了哪些词儿呢？文档来自于网络搜索生：秋老虎.生：秋收冬.生：春夏秋.师扬地）小朋友积累地词真多！你地小脑袋里又出现了什么样儿地画面呢？生：到处是金黄色地.生：我好像看到金色地海生：秋天是个果实累累地季节生：秋天，树上地叶子满天飞舞呢！师：刚才有个小朋友提到秋姑娘，咱们今天就来学习一篇有关秋姑娘地课文，题目就是：秋姑娘地信（贴字：姑娘地信叶模板）齐文来自于网络索师：看了这个题目，小朋友有哪些小疑问呢？（教师在黑板上画个问号）生：我不知道秋姑娘地信是写给谁（板书：谁）生：我想，秋姑娘送给他朋友地信上写了些什么？（板书：什么）生：我想知道，秋姑娘地信是从哪里来地？为什么要写信？（板书：为什么）二．主动自读，感知文本.师：小朋友提了那么多问题，现在就让我们带着问题来读课文吧看拼音把文读正确，难读地地方多读几.（发课文）可以一个人读，也以和伙伴一起（教师巡视，提醒注意读书姿势）文档来自于网络搜索师：老师发现，有几个词语小朋友读起来有些小困.过没关系，咱们一起来学学（屏显生词）（教学生字词略，在教学中，教师有意识地将部分偏正词语作了归.师：刚才，小朋友读课文地时候可专心啦！你们解决了哪些问题呀？生：她写信给大雁，让他们路上多加小.生：我知道秋姑娘是用枫叶写信生：我知道了枫叶全被秋姑娘写了信！生：我知道了秋姑娘把信写给生：我懂得了秋姑娘为什么要写师讶地）这个你都读懂了真了不起拇指）咱们小朋友刚读了一遍，就读懂了这么多，收获还不小呢！文档来自于网络搜索三．联动合作，品读文本.师：你们看显叶飘落地画面，配以轻柔地音乐）秋姑娘摘下片片枫叶，给她地好朋友们写信啦！你最喜欢写给谁地信呀？文档来自于网络搜索生：我喜欢写给大雁地信.生：贪玩地松鼠.师：好，小朋友喜欢哪一封信，就读哪一段，喜欢和谁一块儿读，就和他一块儿读（生自读课文）师：谁来告诉大家，你最喜欢写给谁地信呀？生：大雁.师：哦，秋姑娘给大雁写些什么呢？我们一起来看看.（屏显文字）你来，读给大家听，好吗？师：还有谁喜欢这一段？你也来读）/

个人收集整理ZQ师：哎？（故作疑问地）秋姑娘为什么要写信给大雁？生：秋姑娘不放心他.生：秋姑娘提醒他们要多加小心！生：秋姑娘怕他们路上遇到危生：我想，秋姑娘还让他们小心自己地身体，飞那么远，要注意休.师：是啊！秋姑娘可关心大雁了，让我们读出对大雁地关（生读）师：小朋友想一想，如果是我们地妈妈对我们说路上小心是怎么说地？生：孩子，要多加小心啊！文档来自于网络搜索生：孩子，路上要小心呀，别撞了师：哦，轻轻地.谁能学着妈妈地样子关心一下大雁？（读）师：多加小心摸学生地）谁能比他更关心点儿？（生读）师：听出来了，你很关心大雁呢！咱们一起来读）师：还有小朋友喜欢其它内容地吧！生：我喜欢秋姑娘写给青蛙地师：哦，写给可爱地青蛙地信？你来，读一读吧文字）师：嘘！小青蛙在冬眠呢，我们可要轻轻地，不要吵醒（生齐读）师：你们真是善解人意，让青蛙好好冬眠呢！师：还有贪玩地小松鼠，谁喜欢地？（生纷纷举起小手）师：那么多！好，喜欢地小朋友一起.（屏显文字读师：小朋友，你们看，小松鼠窜来窜去，可贪玩秋娘可着急了着急状）小松鼠呀，别贪玩了，快准备好食物呀！谁再来读？（生读）文档来自于网络搜索师：老师也来读一读，同意吗？（师示范读）谁愿意和老师比一比？（生读）师：好样儿地！你看，小松鼠收到秋姑娘地信已经在忙着准备食品啦显插图）还有小朋友喜欢？生：我喜欢写给山村孩子地信.生读）师亲啊们朋友地冬衣是厚厚地羽绒服么小树地冬衣是什么呢屏插图）生：绳子.生：先用稻草把树根裹起来，然后用草绳绑在外.师：有了这件暖和地冬衣，再冷地天，小树也不怕！小朋友再来读读四．巧化文本，巩固延展.师小朋友秋天地枫叶不停地呀呀？还有地枫叶飘到哪儿去了师四处张望）小朋友们找找看.生：在这里！在这里生接连三找到枫叶，兴奋地举着枫叶）师：啊，秋姑娘把信悄悄藏在我们身边呢）还等什么，赶快好好读读吧视）师：所有地小青蛙，把你们地信读一.师：小松鼠呢？也来读读小松鼠，收到秋姑娘地信，有什么感受呀？生：很高兴.生：我觉得好幸福呀笑）师：还有秋姑娘写给大雁地信呢？一起.（生读信）秋姑娘要走了，你对她说？生：秋姑娘，我会好好记住你生：秋姑娘，我们后会有期！生：秋姑娘，下一年秋天，我们还会见面/

个人收集整理ZQ生：秋姑娘，我们会报答你地生：秋姑娘，我是你地好朋友，明年你还要来.师：还有可爱地孩子们呢？一起.生齐读）师：小朋友读地时候，脸上笑眯眯地，可幸福啦！多好地信啊，让我们悄悄地把它藏起来！师：咦？你们看，树上地枫叶都到哪儿去了？（屏显光秃秃地树干，问号）生：全被秋姑娘写了信？师显最后两句话）这两句读起来可有意思啦！小朋友想想怎么读才能把它读自己练练谁来？（生读）文档来自于网络搜索师：你读得真好，你是怎么读地？生：我看到第一句，后面是个问号，所以我用疑问地语气读.二句话，哈，全被秋姑娘写了信！是感叹号，所以我读得高兴文档来自于网络搜索师：真是一种好地学习方法！咱们也来学学.（生读）师：哈，全被秋姑娘写了信！小朋友读这句话地时候感觉怎么样？生：我很开心，因为秋姑娘是用枫叶写信生：我也想尝尝秋姑娘用枫叶给我写信地滋生：我很痛快，因为枫叶全被写了师：咱们小朋友按照自己地想法来（生读）五．能动迁移，内化拓展.师：是呀，树上地枫叶全被秋姑娘写了信，那秋姑娘还给哪些好朋友写信了呢？生：燕子.师：哦，那秋姑娘会跟燕子说什么呢？生：会叫它快飞到南方去，天气冷师：你能照着这个样子说说吗？（屏显书信格式）生：可爱地小燕子，天气冷了，你快飞到南方去吧，别冻着你地朋友，秋姑.师：说得真棒！秋姑娘就这么几个好朋友吗？还有？生蚁，大公鸡，蝈蝈，企鹅，老……）师那么多那秋姑娘会跟它们说什么呢？咱们和小组里地伙伴讨论讨论相说一（教师巡视）哪个小朋友说给大家听？文档来自于网络搜索生：可爱地小白兔，冬天来了，快准备好萝.别忘了准备好棉衣.地朋友，秋姑.生：可爱地胖小熊，别贪玩了，快准备好要吃地食.你地朋友，秋姑.生：可爱地小猴弟弟，冬天来了，你可要多运动哟，要不然就没那么灵活了.你朋友，秋姑娘生：可爱地海豹哥哥，冬天快来了，你快躲到冰冻里去，可不要冻了自己.你朋