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PAGEPAGE262022年平江县璐璐艺术职业学校教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.俄国教育心理学的奠基人是()。A、卡普杰烈夫B、苏霍姆林斯基C、乌申斯基D、布隆斯基答案:C解析:1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。故选C。2.小明学习成绩不好,每到上课老师都会安排他到外面做些与学习无关的事。老师侵犯了小明的()。A、名誉权B、学习权C、受教育权D、听课权答案:C解析:常见的侵犯学生受教育权的表现形式主要有:(1)侵犯学生受教育机会的平等权;(2)侵犯学生的入学权;(3)侵犯学生参加考试的权利;(4)随意开除学生。此外,还有侵犯学生上课学习的权利、侵犯学生受教育的选择权、侵犯学生升学复学方面的同等权利、以侵犯姓名权的手段侵犯学生的受教育权、延误学生录取通知书的发放等。故选C。3.学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告知学校的,学校已经履行了相应职责,行为并无不当,这时造成的学生伤害事故应该由()承担责任。A、学校B、未成年人监护人C、教师D、学生的亲戚答案:B解析:《学生伤害事故处理办法》第十二条规定了一系列学校可援引的免责抗辩事由,题目所述情形属于列出的情形之一。故选B。4.学校派张老师参加省里的骨干教师培训,但扣其绩效工资五百元。这种做法()。A、侵犯了教师进修培训权B、加强了经费管理C、体现了按劳取酬D、节约了办学成本答案:A解析:教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。故选A。5.《中华人民共和国教育法》规定的学生的义务不包括()。A、遵守法律法规B、遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好思想品德和行为习惯C、努力学习,完成规定的学习任务D、完成学校布置的各项任务答案:D解析:《中华人民共和国教育法》规定,受教育者应当履行下列义务:(一)遵守法律、法规;(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;(三)努力学习,完成规定的学习任务;(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。故选D。6.因父母长期在外打工,六年级的学生小枫与15岁的哥哥单独居住。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定,对小枫父母予以训诫的应该是()。A、教育行政部门B、乡政府C、学校D、公安机关答案:D解析:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,未成年人的父母或者其他监护人违反本法第十九条的规定,让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的,由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫,责令其立即改正。故选D。7.李老师就学校教育公开问题提建议,李老师的做法()。A、行使教师的权利B、履行教师的义务C、影响学校的秩序D、给学校出难题答案:A解析:李老师就学校教育公开问题提建议是李老师行使参与管理权的体现。8.教师体罚学生,对学生身体造成严重伤害的,除要承担一定的行政责任外,还要承担()责任。A、违法B、民事C、刑事D、解聘答案:C解析:根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十二条规定,体罚学生情节严重的,由有关部门给予行政处分;违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的,由公安机关给予行政处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。故选C。9.1995年制定的()是我国第一次以国家基本法律的形式明确教育的地位和作用。A、《中华人民共和国教育方式》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国学位条例》D、《中华人民共和国教师法》答案:A解析:1995年制定的《中华人民共和国教育法》是我国第一次以国家基本法律的形式明确教育的地位和作用,从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。10.()不属于影响学生品德形成的内部因素。A、同伴群体B、认知失调C、态度定式D、受教育程度答案:A解析:同伴群体是影响学生品德形成的外部因素。影响学生品德形成的内部因素包括认知失调、态度定式、道德认知、智力因素、受教育程度等。11.在教学中贯彻启发性教学原则的首要问题是()。A、调动学生学习的主动性B、启发学生独立思考C、让学生动手培养独立性D、发扬教学式主答案:A解析:启发性原则是指教师要承认教学中学生是学习的主体,调动他们的学习主动性,这是启发的首要问题。故选A。12.教师主导作用的正确和完全的实现,其结果必然是()。A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动性的充分发挥D、造成学生的被动答案:C解析:学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。学生主体从依赖性向独立性发展,正是教师主导的结果。故选C。13.课外校外教育是对课堂教学的一种()。A、延展B、必要补充C、深化D、变革答案:B解析:课外校外教育是对课堂教学的一种必要补充。故选B。14.创造思维的核心是()。A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维答案:C解析:创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。人们倾向于用发散思维的特征来代表创造性的主要特征。发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对,聚合思维是将各种信息聚合起来,得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。研究者认为,发散思维是创造性思维的核心。C项正确。A项:直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。题干不符,排除。A项:具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。形象思维有三种水平:第一种是幼儿的思维;第二种是成人对表象进行加工的思维;第三种是艺术思维。题干不符,排除。D项:聚合思维:也称为集中思维、求同思维,是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。题干不符,排除。故选C。15.前运算阶段的儿童,其思维的典型特点是()A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性答案:A解析:前运算阶段的儿童,思维的典型特点是自我中心性。故选A。16.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是()。A、实践B、反应C、反射D、学习答案:D解析:学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。故选D。17.直接教学模式适合于()。A、事实性知识的学习B、态度学习C、教授论文写作D、结构不良领域的知识学习答案:A解析:直接教学模式适用于事实性知识的学习。故选A。18.在相关学习理论中,认为学习是通过顿悟过程实现的是()。A、苛勒B、桑代克C、班杜拉D、华生答案:A解析:苛勒等人通过著名的黑猩猩实验,对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释,认为从学习过程来看,学习是通过顿悟过程实现的。故选A。19.清朝末年,我国小学教育得到了进一步的发展。()创办的南洋公学外院,是我国最早的近代意义上的公立新式小学。A、盛宣怀B、张焕伦C、张之洞D、李鸿章答案:A解析:1897年,盛宣怀创办了南洋公学。这是我国最早兼有师范、小学、中学、大学的完整教育体制的学校。南洋公学的外院即为小学,是我国最早的、近代意义上的公立新式小学堂。故选A。20.教师职业的最大特点是职业角色的多样化。下列不属于教师角色的是()。A、传道者、授业解惑者B、示范者、管理者C、朋友、研究者D、服务者、家长答案:D解析:教师职业角色的最大的特点就是教师职业角色的多样化,包括:传道者角色;授业解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母与朋友角色;研究者角色。不包括服务者的角色。故选D。二、多选题1.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。方仲永的实例说明了什么?()A、后天的环境和教育在人的成长过程中起着重要作用B、遗传因素在人的成长过程中起决定性作用C、遗传素质好的人,如果离开后天的环境、教育和主观努力,是得不到充分发展D、人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的,如果离开了后天的社会生活和教育,遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实答案:ACD解析:遗传因素在人的成长过程中提供生理基础和物质前提,个人的主观能动性在人的成长过程中起决定性作用,所以不选B。故选ACD。2.从逻辑上看,教育法律规范的的构成要素包括()。A、定案B、制裁C、假定D、处理答案:BCD解析:从逻辑上看,教育法律规范通常由法定条件(假定)、行为准则(处理)和法律后果(制裁)三个要素组成。故选BCD。3.教育法规的实施方式包括()。A、自律性实施B、他律性实施C、强制性实施D、非强制性实施答案:AB解析:教育法的实施有两种方式,一种是教育法律关系主体自己去实施,这叫做自律性的实施,即教育法的遵守;一种是教育法律关系主体自己不去实施,由国家专门机关强制实施(他律性实施),即教育法的适用。故选AB。4.讲解技能的基本要求包括()。A、明确教学目标B、明确社会需求C、明确概念的内涵D、明确教学方法答案:ACD解析:讲解技能的要求主要有:目标明确、重点突出、难点突破;运用丰富的实例引导学生分析并掌握学习方法;讲解的过程要组织合理、条理清晰、逻辑严密、层次分明;方法多样,理论联系实际;磨炼讲解语言技能,追求教学语言的科学性和艺术性。而这些要求都以明确教学目标、概念的内涵、教学方法和教学内容为前提。故选ACD。5.小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是()。A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机答案:AC解析:内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机,外部动机是由外部诱因所引起的动机。高尚的学习动机的核心是利他主义,低级的学习动机的核心是利己的,自我中心的。小军为了得到父母的奖励而学习,是一种低级的、外部动机。故选AC。6.以下属于按教育法律规范根据专门职能分类的是()。A、一般性规范B、调整性规范C、原则性规范D、技术性规范答案:ACD解析:教育法律规范根据专门职能分类一般包括一般性规范、概念性规范、原则性规范、规则性规范、技术性规范。故选ACD。7.《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和()。A、普及性B、强制性C、统一性D、普惠性答案:BC解析:义务教育法明确了我国义务教育的公益性、统一性和强制性(义务性)。这是义务教育的三个基本性质。故选BC。8.一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到()。A、至少操作一个自变量B、至少设置一个安慰剂控制组C、随机选派被试进行实验处理D、在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量答案:ACD解析:一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到:至少操作一个自变量;随机选派被试进行实验处理;在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量。A项:在教育心理学实验中,要求实验者至少操作一个自变量是一个实验的基本要求。正确。B项:在教育心理学实验中,我们可以根据实验要求设置一定的实验组和控制组,也可以直接设置实验组进行实验。控制组不是必须的。错误。C项:在心理学实验中,为了保证心理实验的科学性,在被试的选择上就需要有代表性,所以需要随机选派被试进行实验处理。正确。D项:教育心理学实验本身就是对事物进行因果关系研究的行为,因此,在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量。正确。故选ACD。9.《中华人民共和国教育法》第六十一条规定必须用于教育,不得挪用、克扣的有()。A、国家财政性教育经费B、社会组织对教育的捐赠C、学校收取的书本费、学费D、个人对教育的捐赠答案:ABD解析:《中华人民共和国教育法》规定,国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠,必须用于教育,不得挪用、克扣。故选ABD。10.下列属于操作技能的是()。A、写字B、阅读C、绘画D、运算答案:AC解析:写字和绘画是操作技能,阅读和运算是心智技能。故选AC。11.近年来,某市教育局多次下发通知,明确规定小学和初中不得分设重点班和非重点班,不得举办以应试为目的的提高班、实验班,也明确规定双休日和寒暑假不得补课或办补习班。然而,该市某初中“重点班”与“非重点班”现象依然存在,假期补课也一直在进行。依据相关教育法律法规,此材料中()。A、教育局的要求是正确的,符合我国义务教育法的规定B、教育局的要求是不正确的,违反了我国义务教育法的规定C、某初中的做法是正确的,没有违反我国义务教育法的规定D、某初中的做法是错误的,违反了我国义务教育法的规定答案:AD解析:《义务教育法》规定,该法条明确规定:县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。A项:材料中教育局的要求是正确的,符合我国义务教育法的规定。A项正确。B项:材料中教育局的要求是正确的,材料中教育局的要求是正确的。B项错误。C项:某初中的做法是错误的,违反了我国义务教育法的规定。C项错误。D项:某初中的做法是错误的,违反了我国义务教育法的规定。D项正确。故选AD。12.教育的阶级性始于奴隶社会,在那个阶段的具体体现为()。A、目的上培养统治人才B、对象上是奴隶主贵族子弟C、内容上以军事和道德教育为主D、教育的领导权归属人民答案:ABC解析:奴隶社会的阶级性主要表现在以培养统治人才为目的,教育对象是奴隶主贵族子弟,内容以军事和道德教育为主,多采用体罚和机械练习的方法。13.根据不同的标准,教育功能可分为不同类型,从作用的对象上分,教育功能可分为()。A、正向功能B、个体功能C、负向功能D、社会功能答案:BD解析:教育的功能类型,从作用的对象看,可以分为个体功能和社会功能;从作用的方向看,可分为正向功能和负向功能;从作用的呈现形式看,可分为显性功能和隐形功能。故选BD。14.下列关于教育规律与教育方针关系的看法中,错误的是()。A、教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现B、正确的教育方针反映了教育的客观规律C、教育方针能替代教育规律D、教育方针是教育学研究的主要对象答案:ACD解析:教育规律是客观存在的,不以人们的意志为转移,而教育方针是人们根据一定的需要而制定出来的,它是人们主观意志的体现;教育方针是根据教育规律制定的,能够反映教育规律,却不能替代教育规律,教育学研究的主要对象是教育规律,不是教育方针。故选ACD。15.课程目标确立的依据主要有()。A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究答案:ACD解析:确立课程目标的依据有:学习者的需要(对学生的研究)、当代社会生活的需求(对社会的研究)、学科知识及其发展(对学科的研究)。故选ACD。16.特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历:一天,我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈,知情人立即“揭发”出撕本子的人。我一看那个学生,心理“咯噔”一下,愣了。我思虑良久,对全班同学说:我先向大家作个检讨。昨天,因这位同学写字潦草,我一气之下,将他的本子撕为两半。我不该这样做,我撕了他一个本子,而他只撕了我两张纸,说明他还是给老师面子的,他比我好。”教室里静静的,几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上,在我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。从教师职业道德规范角度看,于老师的教育行为()。A、体现了于老师对学生的尊重B、说明于老师勇于自我批评,善于改正错误C、反映了于老师师道尊严的作风D、表现了于老师为人师表的素养答案:ABD解析:本题考查的是教师职业道德的内容。《中小学教师职业道德规范》中规定,教师职业道德包括:爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。A项:从教师职业道德规范角度看,题干中于老师的教育行为体现了于老师对学生的尊重,他没有因为学生撕了两张自己的备课本就不问原因地批评学生。正确。B项:我先向大家作个检讨”说明了于老师勇于自我批评,善于改正错误。正确。C项:师道尊严”代表的是教师权威地位和专业严谨。与我国目前“民主平等的”新型师生关系不符。错误。D项:于老师以身作则,敢于承认自己的错误,表现了于老师为人师表的素养。正确。故选ABD。17.教师职业道德的价值因素包括()。A、道义价值B、教育价值C、文化价值D、经济价值答案:ABC解析:教师职业道德的价值因素主要包括三方面:道义价值、教育价值、文化价值。故先ABC。18.对教师来说,严谨治学有两个具体内容,即()。A、严格要求自己B、严格要求学生C、刻苦学习、求知,勇于探求新理论、新知识,做到锲而不舍、学而不厌,掌握渊博的科学文化知识D、认真细致地向学生传授科学文化知识,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦答案:CD解析:严谨治学对教师来说,不包括严格要求自己和学生。故选CD。19.《义务教育法实施细则》规定,在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上的规定有()。A、适龄儿童、少年需免学、缓学的,由其父母或者其他监护人提出申请,经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准B、因身体原因申请免学、缓学的,应当附县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明C、缓学期满仍不能就学的,应当重新提出缓学申请D、应当得到省一级教育部门的许可答案:ABC解析:《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定,适龄儿童、少年需免学、缓学的,由其父母或者其他监护人提出申请,经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准。因身体原因申请免学、缓学的,应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。缓学期满仍不能就学的,应当重新提出缓学申请。故选ABC。20.班杜拉提出的观察学习的过程包括()。A、注意过程B、保持过程C、复现过程D、动机过程答案:ABCD解析:班杜拉认为观察学习分为注意、保持、复现和动机四个过程。故选ABCD。三、判断题1.社会学习理论强调,儿童习得社会行为的主要影响因素是社会环境。()答案:正确解析:社会学习理论认为观察学习是人的学习最重要的形式。儿童习得社会行为主要通过观察他人的行为,进行模仿和强化学习。因此,社会环境是儿童习得社会行为的主要影响因素。故正确。2.教师职业道德规范中,关爱学生就是尊重和接纳学生的所有行为。()。答案:错误解析:《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》:关爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。故错误。3.《中华人民共和国教师法》适用于在各级各类学校中专门从事教育教学工作的教师。()答案:错误解析:《中华人民共和国教师法》第二条规定:本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。故错误。4.新建居民区需要设置学校的,可以比居民区的建设稍晚些进行。()答案:错误解析:《中华人民共和国教育法义务》第十五条:县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素,按照国家有关规定,制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的,应当与居民区的建设同步进行。5.校园伤害事故中,学校是学生的监护人,因此应承担相应法律。()答案:错误解析:《学生伤害事故处理办法》规定,学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。若学校已履行了相应职责,行为并无不当的,不承担事故责任。并且学校对未成年学生不承担监护职责。故错误。6.《中华人民共和国义务教育法》规定,禁止任何用人单位和社会组织招收应当接受义务教育的适龄儿童。()答案:错误解析:《中华人民共和国义务教育法规定,禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年人学。题干中的“任何社会组织”这一表述是错误的,因为根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺体育等专业训练的社会组织可以招收适龄儿童、少年。故错误。7.系统理论是教学设计的理论基础之一。()答案:正确解析:本题考查的是教学设计的依据。教学设计的依据主要包括以下几方面:(一)现代教学理论;(二)系统科学的原理与方法;(三)教学目标的确定与表述;(四)学生分析;(五)教师的教学经验。所以题干表述是对的。故正确。8.定势是一种消极的心理活动准备状态。()答案:错误解析:定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下。人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。因此定势对解决问题既有积极作用,也有消极作用。故错误。9.教师职业道德修养内容包括:一是职业道德意识修养,二是职业道德行为修养。()答案:正确解析:教师职业道德修养的内容包含两个方面:一是职业道德意识修养,二是职业道德行为修养。具体说来,教师职业道德修养主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、信念和行为习惯六个方面。故正确。10.学生成长记录袋内容的收集主要由教师来完成。()答案:错误解析:成长记录袋内容的收集、编排工作应该由学生自己完成。故错误。11.劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。()答案:错误解析:劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育,组织学生参加生产劳动只是劳动技术教育的
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