《人生自强少年始》情境探究型教案

PAGE9《人生自强少年始》情境探究型教案（建议配套“《人生自强少年始》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：

目标1:能够说出自强的含义、表现和作用；目标2:懂得自强要从少年开始；掌握一些培养自强品质地方法尝试做自强少年；目标3:能够叙述自强对于一个人成长具有巨大作用。<三>教学的重点和难点教学重点:1自强的含义2自强对个人成长、对国家的重要意义。教学难点:1自强与成功的关系2自强的意义二、学情分析知识基础:本框在学生对自尊、自信、自立有了初步认知和体验的基础上，帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标，认识到告别依赖、走向自强是人生的必然，掌握自立自强的正确方法，走向自立之路，做自强之人。心理特征和思维品质:学生的学龄特点，使得他们身上自立自强精神非常缺乏，有的成了“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝，少数学生遭遇到家庭变化、学习上的挫折之后，无法正确面对，易产生自弃心理。学习需求:为下一框《少年能自强》介绍培养自强品质的方法作了铺垫，也为帮助学生树立自强品质、尝试做自强少年作了铺垫。三、教学方法活动教学法、故事分析法、情景创设法、启发引导法。四、教学准备和教学手段教师准备：搜集素材，制作课件。学生准备：预习课本，体验生活。五、教学过程教学环节教师活动学生活动课堂导入在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑的速度也比西岸的快。对这些差别，动物学家百思不得其解，因为它们的生活环境是相同的。于是他们在两岸各捉了10只羚羊，然后分别送到对岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖了14只，而东岸只剩下3只。原来东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活这着一群狼。面对这样的生存挑战，它们必须使自己强健起来。而与此同时动物的教子之道十分严格。同样生活在非洲大草原的猎豹捕捉到受伤的羚羊或斑马后，不是马上咬死，而是有意放它逃走，接着敦促尾随过来的小猎豹前去追赶猎物。小猎豹稍有怠慢，母豹会毫不留情地加以扑打、驱赶，直到它们明白母亲的用意，抖擞精神，奋力追赶受伤的猎物方才罢休。大自然的这一现象给我们怎样的启示思考、感悟、讨论，教师引导，导入新课。情境体验中学生该不该培养自强的品质1、自强，是一个人会活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；2、自强，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。3、自强不息，是我们民族几千年熔铸成的民族精神。思考、讨论、总结发言。新知探究小涛的故事小涛每天都要忍着疾病的痛苦，却在各个方面都取得了如此巨大的成绩靠的是什么小涛前进的动力是永远向上，永不懈怠，积极进取，对未来充满希望的自强不息的精神。一、自强，进取的动力自强的含义：自强是一种对未来充满希望，永远向上，奋发进取的精神和道德品质。

说一说：自强精神表现在哪些方面在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。自强不息的中国人自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。从这些人自强的事例中，你觉得自强对我们有什么作用自强的作用自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。是一个人乃至一个民族走向成功的法宝。自己、同学和家人在生活中有哪些自强的表现呢请完成表格

有骨气，积极进取，不懈追求等自强品质，是哈默取得成功的内在动力。二、自强,通向成功的阶梯自强品质对成功人生具有重要意义:一个人要想取得成功，必须自强！辩一辩这两种观点对吗为什么如果我有一个当市长的爸爸或有一个百万资产的妈妈，成功也会光顾我。成功的人都有家庭背景，普通人成功绝对是偶然的。

阅读“云雀的故事”，并思考这则寓言说明了什么－－不能自弃，要自强！自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。思考、讨论并回答教师所提问题。心灵感悟自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。——《孟子·离娄上》（自己损害自己的人，不能和他谈出有价值的言语；自己抛弃自己（对自己极不负责任）的人，不能和他做出有价值的事业。）思考：启发行为提升同学们平时都讨论买名牌衣服，可你家里的经济条件不太好，你会怎么做六、课堂小结

七、当堂达标1数学考试考差了，被老师批评，你（）A埋怨老师小题大作，不给面子。B心里抱怨数学老师没有教好C认为自己太蠢，没办法学好D找出问题所在，以勤补拙，奋发图强。答案：D2家里经济条件很好，你会（）A家里给我的钱都够我用几辈子了，毕业也不需要我工作，我成绩好不好都没什么意义B反正不是我自己的钱，我花了也不心疼C仗着家里条件，在同学面前显摆D家里条件好固然是好事，但那是父