教育工作计划模板集锦6篇

Word-23-教育工作计划模板集锦6篇教育工作方案篇1

一、现状分析

近年来我校坚持老师进展学校的理念，着力加强师资队伍建设，仔细组织老师学习先进的教育理论，乐观开展教学讨论和课题讨论,我校加大了对现代教育技术装备的投入，建立了校内网，部分老师已基本把握现代教育技术的开发和应用。这为进一步加强校本培训、校本教研供应了良好的基础。但是，我们也糊涂地看到，我校师资队伍建设还存在很多问题。校本培训、校本教研缺乏长远规划及规范化、制度化管理；老师运用现代教育资源水平不高，很多老师信息教育观念自我更新的力量还不强，课程开发和教学创新的力量不强，很难适应当前的课程改革；部分老师信息意识不强，信息素养不高，不能自觉、娴熟地在教学中应用现代教育技术等等。因此，必需切实加强以校为本的师资培训和教学讨论，努力提高广阔老师的运用现代教育资源水平，努力培育一支理念新、技术精、素养硬的骨干队伍。

二、指导思想

我校校本培训、校本教研将以学校三年主动进展规划为指针，以教育局关于加快教育信息化建设的工作看法为指导，乐观贯彻以人为本和老师进展学校的理念，仔细落实自主、互动、共享的校本培训理念；以课程改革为契入点，努力营造相互学习、相互沟通、共同进展的学习氛围，乐观创建老师专业进展的平台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的老师队伍，促进学校的内涵进展和可持续进展。

在校本培训中，我校将坚持以下原则：

1、校本培训与校本教研相结合，实现研训一体化；

2、全员培训与自主学习相结合；

3、普及与提高相结合；

4、学习与应用相结合。

三、培训目标

1、建立和完善校本培训、校本教研的制度和方法；

2、营造浓郁的学习氛围，创建学习型校内，使全体老师乐于学习、擅长学习，逐步树立终身学习的思想；

3、建设一支综合素养较高、业务精湛、，课程开发和教学创新的力量强的老师队伍。经过三年培训，使我校100%的中青年老师能娴熟把握现代教育技术，并初步学会信息技术与课程的有效整合；培育35名市骨干老师或学科带头人，10名校级名星老师。

四、主要内容

1、现代教育思想和服务观念；

2、课程改革的新精神，新课程教材教法的把握；

3、新的教学方法和教学艺术（讨论性学习的基本理论及模式）；

4、学科教学和科研进展的最新动态的学习和讨论；

5、现代教育技术的学习和运用；

（1）现代教育技术在学科教学中的应用（课件制作）；

（2）网络资料的收集（上网下载）；

（3）网页的制作；

（4）现代教育技术与课程整合的学习与讨论。

6、教育科研方法的学习和讨论。

五、途径和方法

老师的自我讨论反思、同伴老师合作沟通和专家的专业引领是开展校本培训、校本教研的三种基本形式，我校的校本培训将主要通过“专题培训”、“常规教研活动”“课题讨论”、“校际沟通”等形式，以老师自学—反思—沟通为主要模式绽开。也就是在学校统一方案和组织下，老师在自我学习的基础上，结合自己的教育教学过程，对自己的教育观念和教育教学行为进行自我反思、专题沟通，通过自我学习、反思和沟通，促进老师教育观念的转变和教育教学力量的提高。

1、专题培训。主要围绕当前先进的教育教学理念，课程改革的新动态，优秀的教育教学案例为主要内容，以提高老师的课程意识和专业水平为重点来确定专题实行专题讲座、沟通研讨等形式，引导广阔老师将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。如何指导同学开展讨论性学习；培训主题是：如何开发课程资源。

2、常规教研活动。教研活动是老师进行教学反思、实现同伴互助的有效途径，也是以研促训良好载体。为此我们将从以下几个方面着手做好工作。

（1）完善集体备课制度。建立集体备课组，期初制定好活动方案，定期开展活动。在活动中要求同组老师共同讨论教材，共同设计教案（既要求资源共享又鼓舞老师共性化的设计），共同研讨在教学中遇到的问题或教学反思。

（2）开展教学案例研讨活动。教研活动做到专题化、微格化，即每次或连续几次围绕一个问题。一方面实施课堂公开教学，通过教者的说课、同行老师的评点引导老师反思、总结。另一方面采纳问题解决、学术沙龙的形式，围绕老师在课堂教学中生成的问题绽开争论，激活老师已有的教学阅历，进行深层次的反思。

3、业务考核。每学期对老师进行业务素养考试，检测、评估老师在一学期里校本培训、校本教研的成效，实现研——训——测一体化。

4、课题讨论活动。带着课题成长，是提高老师专业进展水平的重要途径。目前，我校有国家级立项课题1个，县级9个，参加课题讨论的老师达20余人，占全校专业老师的五成以上，因此必需抓好课题讨论。在今后的工作中首先要抓好课题的规范管理，一是规范管理网络，成立校长室——教育处——课题组管理网络，实行课题组长详细制；二是实现课题的动态管理（讨论的过程性资料准时上传课题管理网页），校长室、教育处准时调控、指导课题讨论。再者注意讨论的过程和实效，力荐“问题求解模式”和“理论讨论模式”开展教育科研，即走“教学实践，发觉问题——教学讨论，解决问题”之路，通过这一过程，使老师的专业水平不断提高，使老师由“职业型”向“讨论型”转变。

5、校际沟通。校际沟通活动是校本培训的重要途径之一。我校将乐观开展校际沟通活动，学习他校的先进阅历，充实丰富培训的内容和形式。一方面乐观派有进展潜力的老师参加名校教学讨论和学术研讨活动，接受名师的指导，实现专家引领；另一方面乐观参加各级各类的教学研讨活动，实现校际间的资源共享。

六、保障措施

1、成立校本培训、校本教研领导、指导小组，以加强培训工作的规划和指导。

2、建立校本培训考核制度，每学期对全体老师进行一次校本培训考核，每学期公布校本培训考核成果。

3、建立校本培训的有效激励与制约机制。建立全体老师培训档案和培训登记手册，全面系统地把握和反映每位老师接受培训的基本状况。

4、建立校本培训专项资金，为校本培训供应经济支撑。培训资金一方面用于订阅教育教学理论书刊、老师的学历进修、外出培训学习，邀请专家讲座；另一方面用于嘉奖在校本培训和校本教研方面成果突出的集体和个人。

我们的奋斗目标是：不求人人成名师，但求个个都称职。

教育工作方案篇2

一、指导思想

xxxx县教育局20xx年学校平安工作以科学进展观为指导，坚固树立“平安第一、预防为主”工作理念，以深化实施“平安校内”建设活动为平台，突出“精细管理，促进实效”年度工作主题，连续完善学校平安工作规范化建设，乐观推动学校平安工作精细化管理，不断丰富学校平安工作管理内涵，进一步提高师生平安意识和防范力量，全面提升学校平安工作水平。

二、工作目标

1、基本构建学校平安工作规范化管理体系，乐观推动学校平安精细化管理，不断丰富学校平安管理内涵，进一步提升学校平安工作水平。

2、不断提高学校平安事故预警防控力量和突发公共平安大事应急处置力量，同学突发平安大事应急演练参加率100%，严防教育系统平安责任事故。

3、严防校内踩踏、火灾、斗殴等死亡事故，杜绝校内违法犯罪案件的发生，努力削减同学校外溺水身亡、交通伤亡，严控学校传染病爆发流行。同学非正常死亡人数及万人较上年有所下降。

4、深化实施“平安校内”建设，中学校“平安校内”巩固率达100%，优秀率在20%以上，乐观推动平安幼儿园建设工作。

5、中学校食堂卫生许可证持证率力争达100%，力争20%以上中学校食堂通过B级以上评审。校内大宗食品实行统一配送或定点选购，乐观推动校内超市连锁店、放心店建设。全面落实食品选购索证、进货验收和台帐制度。

6、不断完善中学校幼儿园“三防”建设，基本完成校舍平安工程建设，进一步推动学校及周边平安隐患排查治理工作。

7、建立健全同学意外损害事故调处机制，落实家校平安管理责任，削减家校纠纷大事。

三、工作措施

（一）乐观推动“精细化管理”

现代管理认为，管理有三个层次，一是规范化，二是精细化，三是共性化。经过近两年的`努力，我县学校平安工作规范化管理初见成效，在连续完善规范化管理的同时，县教育局开头推动学校平安工作“精细化管理”。“精细化管理”就是要用详细、明确的量化标准取代笼统、模糊的管理要求，把抽象的战略、决策，转化为详细的、明确的进展举措。“精细化管理”理念认为，“精”就是切中要点，抓住关键环节，精益求精；“细”就是细节致胜，细化管理职责、流程，把每一项工作详细化、明确化。县教育局将就学校平安工作精细化管理另行作专题部署，各学校平安工作也要围绕“精细管理，促进实效”主题，结合学校实际状况，有新思路、新方法、新举措，力争通过2年左右时间，使学校平安工作管理水平更上一个台阶。

（二）深化“平安校内”建设

深化“平安校内”建设工作是我县学校平安工作今后一段时间的重要载体，要在对前期“平安校内”建设工作仔细总结的基础上，从实际动身，针对新状况新问题，完善工作机制，创新方式方法，进一步提升平安校内建设水平。

1、深化校内及周边环境综合治理。完善学校及周边治安综合治理领导小组定期会商协调机制，建立学校及周边治安综合治理工作例会制度，定期通报、研判学校及周边环境状况，商讨工作对策和措施。深化分析学校周边治安形势，仔细排查学校周边突出治安问题，本着“什么问题突出就突出整治什么问题，什么问题反复就反复整治什么问题”的原则，定期有针对性地组织开展整治工作。

2、深化开展平安隐患排查治理工作。全面落实《平安生产事故隐患排查治理暂行规定》，进一步完善学校平安隐患排查治理制度，定期组织平安隐患排查。建立学校平安隐患跟踪督查制度和全县平安隐患排查治理数据库，督促落实整改责任和资金，准时消退平安隐患。

3、仔细做好“平安校内”复查工作。仔细对比《xxxx县深化“平安校内”建设标准》，突出规范化建设和精细化管理要求，加强对“平安校内”建设工作的督促指导，做好复查工作，对条件较差的学校要实行重点帮扶，对存在重大问题和隐患的准时通报，督促其仔细整改；对不符合相关标准和要求的，坚决予以摘牌；总结推广优秀学校工作阅历，并予以表彰。

（三）强化校内安保工作

1、进一步加强学校“三防”建设。逐步提高校内保安待遇，连续完善校内保安管理方法，加强校内保安队伍的业务培训和考核，推动校内保安的专业化建设。连续加高校校视频监控系统建设力度，鼓舞有条件的学校安装监控报警系统，加快系统研发和应用，努力提高技防实际应用水平。配齐配足安保器械，建立健全防护器械保管和使用规定，严防滥用警械。加快对学校围墙、传达室改造，逐步实现学校封闭式管理。加强对民办学校安保工作的指导，对民办学校聘请专职保安、安装监控报警系统、配备安保器具赐予必要资金扶持。

2、加强教育和管理。进一步落实《xxxx县教育局关于进一步加强校内平安保卫工作的指导看法》、《xxxx县学校安保“十必需”》。加强与当地政府、综治部门、公安机关、社区警务的联系，建立健全校内平安联防制度，充分发挥法制副校长的作用，在师生中广泛开展平安和法制教育，建立健全家庭、学校、社会三位一体的平安保卫体系。建立健全管用的校内突发暴力大事应急预案、学校大型活动安保工作应急预案，有方案地组织平安教育宣扬、模拟演练等活动，不断增加师生应对突发大事的力量，最大程度地预防和降低校内突发公共大事造成的危害和影响，保证正常的教育教学秩序，维护学校和社会稳定。

3、乐观化解涉校冲突纠纷。连续开展涉校冲突纠纷的排摸，准时汇总分析，妥当化解，防止激化。高度重视学校老师和同学的心理健康教育和指导工作，把心理健康教育列为重要的管理和教育内容。切实关注学困生、贫困生、心理障碍同学、行为偏差同学和单亲家庭同学等特别群体，落实德育导师制，做好结对帮扶工作。关怀老师的思想和生活，努力关心老师解决实际困难，乐观构建和谐的校内人际关系。

（四）加强平安教育和防范

1、乐观开展校内平安警示教育。仔细贯彻《中学校公共平安教育指导纲要》，把平安教育列入国民教育内容，结合学校实际，广泛开展平安宣扬教育活动，通过始业教育、专题讲座、团队活动、平安教育周、平安生产月等多种方式对同学进行平安教育，坚持“每天一分钟，每周一集中，每月一主题”平安教育制度，营造全员、全过程、全方位注意平安、关爱生命的良好氛围，切实提高同学的自我爱护意识和应对突发大事的力量，深化校内平安工作内涵，扎实推动校内平安文化建设。

2、突出平安教育重点。把防溺水、食物中毒、传染病防控、同学班车、防踩踏、防坠落等平安工作放在重中之重位置，时刻警惕，大力开展警示教育，强化家校联系，落实家长监护职责，实行精细化管理，抓出成效。大力开展交通文明行动方案、防火墙工程，连续重视心理健康、禁毒、禁赌、反邪教、艾滋病防控、国防平安、防雷电等教育。

3、加强应急预案演练。连续完善《xxxx县中学校幼儿园校内突发大事应急预案》，各校要结合实际，在公安等部门指导下，制定完善校内突发暴力损害大事、校内疏散逃命等应急预案，提高预案的针对性、可操作性和实效性。依据季节性特点，开展突发暴力大事、火场逃命、防台抗汛、防震减灾等应急演练活动，提高应急救援水平，增长师生逃命自救的本事。

（五）完善平安目标管理责任制考核

进一步完善学校平安工作督查制度和督查机制，实行定期和随机相结合的督查方式，对学校平安保卫工作进行检查和指导，建立健全学校平安工作“限期整改制”、“通报批判制”、“责任追究制”。依据浙委〔xxxx〕88号文件提出的平安生产“一票拒绝”制度，对学校幼儿园平安工作实行过程和结果双重考核，并将考核结果作为评价学校幼儿园领导班子和校长（园长）实绩的重要内容。对因学校内部平安管理责任不落实、措施不到位，导致发生涉校重大恶性事故的，要对校长（园长）实行问责制。

教育工作方案篇3

一、指导思想

以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中学校老师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提高老师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高老师实施素养教育的力量，促进学校事业的快速、持续、健康进展。

二、详细目标

通过开展老师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让同学满足、家长满足、社会满足。

三、培训内容

1、时事政治教育：进一步增加开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。

2、政策法规教育：以《老师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学校生人身平安事故预防与处理方法》等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素养，懂法、守法、用法，全面推动依法治教、依法治校的进程。

3、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中学校老师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀老师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。

4、教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《基础教育新课程通识培训学问》为主要学习内容，将老师心理健康教育、班主任工作理论学问、现代教育技术作为重点，加强老师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。

5、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推动中的问题与反思》的学习。

四、培训形式

以集中培训、校本培训为主，老师自学、反思为辅。采纳上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。

五、培训时间

师德的养成是老师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间理解师德的本质，熟悉师德的实践要点。因此，初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习20学时，反思学习10学时。

六、详细措施

1、专题讲座：乐观参与学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关怀、参加我校新课程改革和实施素养教育的试验讨论。

2、网络培训：利用现代信息技术，准时了解课改信息。坚持把师德师风的整改贯穿于老师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对比《规范》的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求，加强新技术的学习。

3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思索对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行端详和分析，用教育科学的方式，主动地猎取学问，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身力量的进展。在前期贯彻实施的基础上，按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《老师法》和《规范》等要求，仔细对比检查，撰写自我剖析材料。

4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深化讨论和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。

5、课题讨论：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索阅历，注意个案的讨论，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。

教育工作方案篇4

一、指导思想：

为了仔细贯彻落实上级关于学校心理健康教育的有关文件精神，学校依据中同学生理、心理进展特点和规律，通过各种途径仔细开展形式多样内容丰富的心理健康教育活动。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任的工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，关心同学猎取心理健康的初步学问，切实提高我校全体同学的心理健康水平，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。

二、详细目标：

1、注意同学心理辅导，做好同学心理辅导工作。

2、重视心理辅导室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。

三、详细工作：

1、本学期，学校将进一步完善心理辅导室。为吸引更多同学走进心理辅导室，各班级各班级做好对同学进行心理辅导室的宣扬工作，同学可以利用课外时间与心理健康老师沟通沟通，提高自己的心理健康水平。学校心理健康老师轮番值值班，供应更多的时间辅导同学，进一步维持同学心理健康状态。

2、我校心育中心将在本学期申报徐州市中学校示范心理健康教育中心。

3、在学校各科教学中渗透心理教育。学校各科教学应当以素养教育的总体目标为依据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素养培育目标，使各科教学过程和学校心理教育相互渗透、相互促进，并通过促使同学心理素养的进展真正提高各科教学质量和效益。

4、优化学校、班级集体的文化心理环境。学校要加强校内班集体文化心理环境建设。通过开展各种活动与交往，发挥、进展同学在班级生活中的自主性、制造性，培育同学的自我管理力量，调整学校班集体的人际关系和加强集体主义的价值导向，使学校、班集体真正成为同学精神生活的乐园。

5、开展心理辅导工作，开设心理辅导课，加强对同学的心理训练和心理指导。关心同学进展乐观、正确的自我观念，自我意识，学会客观地分析自我，分析自我与环境的相互关系，学会自我心理行为的掌握和调整，使同学在学校、社会、家庭的活动与交往中，保持健康的、乐观的心理状态，进展良好的人际关系，培育自我教育、自我进展的力量。

6、发挥自我教育在培育同学心理品质中的重要作用。学校、班集体要把同学的自我教育纳入整体教育方案，通过开展课内外教育活动，指导同学“感恩成长之唤醒沉睡的爱”，学会发觉、感受、感谢身边的爱，逐步使他们养成敬重、关爱、理解、感恩等心理品质。

7、加强个别有需要同学的关注，通过个别心理辅导，解决同学的各种心理问题和心理障碍，使同学都能健康成长。

8、建立同学心理档案。对同学进行心理测试，通过有关怀理测试，对班级或年段的同学的心理素养状况进行评估，将评估结果向学校领导和有关部门报告，以便有针对性地对同学进行心理健康教育，可依据详细状况开展专题心理辅导讲座、团体心理询问、个别心理询问以及心理治疗训练等。

9、开展心理健康活动，通过晨会、主题班（团）会、同学家长会，乐观普及心理卫生常识。

10、为进一步促进家校关系的进展，本学期学校将邀请专家开展讲座，增加学校与家长的互动，有效共同沟通，乐观联系，为孩子的教育供应良好环境。

四、保障措施：

1、学校成立领导小组，加强对心理健康教育工作的领导和管理。高度重视，把心理健康教育工作纳入学校全面工作方案，统筹支配。每两周支配一节，以班主任为核心开展有针对性的调查讨论，学科老师乐观开展学科渗透。

2、心理辅导室正常开放。

3、乐观参与上级组织的心理健康老师培训。逐步提高老师的心理健康教育的基本理论，专业学问和操作技能水平。

4、学校准时开展系列培训活动，定期进行集体备课和研讨活动，建立以班主任和专兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教育工作体制。本学期进行一次心理健康教育的专家讲座团辅活动。

5、加强心理健康教育的教研活动和课题讨论，从本校同学实际动身，实行集体备课，以学校生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点，难点，把握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量，每学期结束总结心理健康教育科研成果。

教育工作方案篇5

为了更好地实施国家中小企业学问产权示范创建企业的创建工作，充分发挥学问产权创建企业创新进展中的作用，依据本企业自身实际状况，特制定本工作方案。

一、指导思想

创新作为当前社会进展的不竭动力，是推动我们各项事业向前进展的无穷力气。根据建设新型国家的总体指导思想，乐观协作国家学问产权战略的制定和实施，大力推动我区学问产权(专利)试点工作，培育一批学问产权管理优秀的企业，在全区行业领域和区域范围发挥引领示范作用，有力带动全区中小企业学问产权工作，加快提升我区企业学问产权力量。

二、工作目标

全面提高我企业的学问产权制造、运用、爱护和管理力量。通过两年的创建工作，力争成为自治区中小企业学问产权示范单位。

三、工作内容

(一)进一步建立健全和完善学问产权制度

我们将依据企业的进展状况，切合实际，在完成学问产权(专利)试点工作的

基础上，借鉴国内外先进学问产权管理制度，查找自身差距和不足，进一步建立健全各项学问产权制度。根据《包头稀土高新区技术产业开发区管委会办公室学问产权试点企业认定管理暂行方法》(包开管办发[20xx]11号)的要求，将学问产权工作融入企业管理全过程(实现学问产权工作全面规范化。

其中，尤其要建立重大经济活动学问产权审议制度和学问产权工作绩效考核制

度。将学问产权工作状况作为企业经营状况及企业管理人员、技术人员业绩考核的重要指标之一(并从职称评定、职位晋升、工资晋级等方面鼓舞开展学问产权工作。

(二)进一步强化学问产权管理力量建设

在当前国际竞争激烈的新形势下(我企业将着力适应国际进展趋势(开展学问

产权管理创新(形成有效的能与国内外市场竞争需要的学问产权管理体制和机制(比如(效仿国外或者国内大型企业的学问产权综合管理服务中心(建立我企业的学问产权管理小组(通过制度创新、管理创新、机制创新(行之有效地将学问产权管理力量提高上去。

进一步加强学问产权工作体系建设(实现学问产权工作的体系化和专业化。依据

企业自身力量，组织相关工作人员参与园区企业管理处及学问产权部门的培训(乐观与胜利示范单位进行阅历沟通、学习。

加强学问产权部门的管理职能，由该部门(组织)统筹学问产权事务。由企业高

层管理人员领导学问产权工作，普及学问产权爱护意识，有效地支持和保障学问产权创建工作进行。

(三)制定实施学问产权执行方案

结合企业总体进展规划，科学地制定和实施学问产权方案，明确近期的学问产

权工作目标看，形成切实可行的学问产权工作方案。充分了解本企业的主导产品和核心技术，乐观讨论开发新的自主学问产项目。同时，鼓舞员工乐观提出相应的学问产权实施方案已方案管理措施，共同为企业自主学问产权进展努力。

(四)加大学问产权培训力度

建立日常化、制度化的学问产权培训长效机制，不断加强学问产权工作专业队

伍建设。分层次、分阶段对新员工、一般员工、技术人员和管理人员进行学问产权普及与提高培训，加强中高层管理人员的学问产权管理专业培训及提高培训，加强中高层管理人员的学问产权管理专业培训。对直接从事技术创新活动的技术人员及中高层管理人员的普及培训率应达到100%，并要做到在企业内部广泛普及并组织多样化的知识产权专题普及宣扬性培训。

(五)加强学问产权爱护力量建设

乐观讨论国内、国际市场的学问产权竞争形势，充分利用国家学问产权行政保

护和司法爱护途径，建立企业专利管理制度并有效地落实实施，进一步加强企业自身

的学问产权爱护力量。在强化爱护自身学问产权时，要避开侵害他人的学问产权，也擅长应对学问产权滥用。

四、支持措施

在示范企业创建工作期间，本企业将在专利信息利用、人员培训、专利实施方案讨论、询问等方面将赐予乐观地支持和指导，比如引进外部人员进行讲座、培训，或者指派相关人员参与学问产权局开展的各种培训、讲座，对此，企业将预备一部分资金，切实牢靠地将建设工作做好。

五、组织实施

将请派专业人员，依据企业实际状况，筛选学问产权管理人员，技术人员等，细化工作角色，为学问产权示范创建企业工作供应专业的工作团队，提高企业管理整体素养，加强创建工作进行。

六、进度支配

依据本方案的总体规划，集团将于近期组织全体员工动员大会，组织示范创作工作小组，逐层支配创建工作，细化各部门职能，主要制定出年度示范企业创建工作方案并有效地执行。

教育工作方案篇6

1、开学典礼（预案附后）。

2、班主任负责纪律观念教育

以班级为单位，由班主任组织新生学习《同学手册》和有关校纪校规，让每位新生明确怎么做才符合一名合格高校生的要求，增加他们主动选择正确行为的自觉性，使个别纪律观念差、自律自制力量不强的同学也能够在群体的优化中接受健康的道德熏陶，增加纪律观念。

3、院领导及教务人员负责专业学习教育

院领导、教务人员等对同学进行专业学习教育，让同学对所学专业有所了解，包括所学专业开设的主要课程及专业特点、该专业的就业状况、学院师资状况以及学院的学风教风等。教育新生要有明确的学习目标，把握科学的学习规律，不断改善学习方法，端正学风学纪。请老师做专题报告、优秀同学现身说法，关心新生明确学习的目的和定位；教育新生明确学习主体的角色转变，使同学变高中阶段的被动接受教育为主动寻求教育；关心新生留意学习方法的培育，适应高校学习特点