教育与法制论文

教育与法制论文论文常用来指进行各个学术领域的研究和描绘学术研究成果的文章，它既是讨论问题进行学术研究的一种手段，又是描绘学术研究成果进行学术沟通的一种工具。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有本人的理论系统的，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。教育与法制论文1社会对于青少年的安全保护是最根本的任务，学校对小学儿童的安全教育也同样是学校教育的基础。儿童的安全问题值得全社会关注，也是社会和谐稳定的重要根基。从学校角度出发，学生的安全教育是学校教育工作的重要构成部分，也是学校有序开展教学的先要条件，没有安全保障的校园是无法发展和继续教育的。因而，保证每位学生的在校安全，是学校和老师的重要责任。一、走进学生内心，因材开展安全教育小学生还处于身心发育并不健全的年龄，对事物的判定力和辨识力也不准确，所以对于小学生本身而言安全意识非常薄弱，危险时刻围绕身边。所以，老师需要近距离去了解每位学生，走进学生的内心。由于在小学生成长的每个阶段，都时常伴随着问题在左右，只要学生本身把握了处理突发事件和不安全事件的能力，才能让学生真正地成长起来。比方，在班级里面本来有两个非常要好的女孩子，她们学习成绩同样优异，平常在班级中能够形容为形影不离，是其他同学羡慕的对象，但是却不知从何时开场，这两个女孩子开场相互疏远，独立行动，渐渐地，两位女孩子却从形影不离的好朋友变成了形同陌路的陌生人，这让班级里的其他同学都感觉到奇怪，老师也同样发现了这个问题，于是，老师便分别找到了这两位学生，向其了解其中的原因，原来却是由于其中一个女孩子的家庭条件很好，而另一个女孩子的家庭条件很一般，条件好的女孩就经常让妈妈带着她和另一名女孩出去游玩和吃饭，久而久之，家庭条件一般的女孩以为应该礼尚往来，所以也想请本人的妈妈带着另一个女孩出去玩一次，妈妈和另一名女孩都同意了，游玩的地方也让另一名女孩来选，选的地方非常的高档，可当妈妈结账时，却发现她所带的钱并不够支付这次的费用。因而，让这位家庭条件一般的妈妈很尴尬，女儿也以为丢了面子，最后还是由另一位女孩子结账的，但在这对母女的心里以为另一位女孩子是有意而为之的，因而，双方就渐渐产生了隔膜。在老师了解了两位女孩相互误会的原因后，便分别让两位女孩站在对方的角度去换位考虑，家庭条件一般的女孩子认识到本人是太过敏感了，本人的好朋友不会刻意去为难本人和妈妈的，而另一位家庭好的女孩子也认识到本人在选择地方的时候没有站在对方的角度考虑，伤害了好朋友和她妈妈的自尊心，在双方认识到本人的问题后，老师让两位女孩子相互面对，解开心里的误会后又成为了最好的朋友。二、通过安全演练活动加强学生的安全意识小学生由于遭到年龄的限制，对于安全意识没有特殊的概念，本身对安全的防卫意识也很薄弱，活泼好动的性格以及自控能力的相对较差都让他们在日常的学习和生活中遭到很多安全隐患的威胁。比方同学间的追打嬉闹、走路的不安分、以及过马路时的不规范行走等等，这些都会为小学生带来人身的危险，发生事故的几率也大大提高。因而，学校在基础课教学之外，还需要开设道德与法制课程，来提高小学生的安全意识，以及在面对危险和突发事件时的处理能力，开展此课程的方式多种多样，能够通过教育片的播放、情景的模拟、以及自救的演练等等来展开教学，加强学生直观的认识，让学生亲身感遭到危险的伤害性，引起学生的重视以到达加强学生安全意识的目的。1.通过实际的情景模拟来提高学生的处理能力。比方，老师能够为学生创设一堂“当火灾来了〞的课程，首先需要让学生了解在火灾发生时应该注意哪些事情，并怎样开展自救，在学生了解之后，组织学生进行演练，在演练经过中提高学生的处理事件的能力。在活动结束后，让学生对自救的经过进行总结，并在学生间展开沟通活动，对某位同学的自救最有效和仍然有哪些方面需要改善进行解释，让学生更进一步了解在面对危险和困难时，应该时刻保持清醒的头脑，不能自乱阵脚，更不能互相拥挤，这样不但不能自救还会发生更危险的事情。对于基本的要素包括用湿毛巾捂住口鼻和靠边弯腰行走等重要细节让学生时刻谨记，增强安全意识。2.通太多媒体的宣传活动，增加学生辨别危险的能力。在安全教育课程中，老师能够使用多媒体视频教学为学生展示一些危险事件，比方，在小明离开家之后，家里的煤气没有关，当视频播放在这儿的时候，所有学生一起高喊“危险〞,通过这样的方式，学生辨别危险的能力便自然构成了，同时也让学生了解到了在日常生活中的一些安全隐患问题，促使他们多一份安全意识。总之，在小学教学中开展道德和法制教育课程，是对小学生的安全意识的培养，既是学校对学生的义务，也是对社会的一份责任。参考文献：[1]肖征。儿童安全隐患分析及安全教育方法探究[J].当代交际，20xx,〔09〕。[2]乐水兴。浅谈怎样在小学语文教学中进行安全教育[J].才智，20xx,〔19〕。教育与法制论文2论文关键词：法制教育；必要性；问题；建议论文摘要：技工学校的培养目的是针对社会经济发展和企业的需要培养高素质高技能人才。突出培养学生的社会适应能力、专业技术特长、就业能力和创业能力。技校毕业生工作在生产和社会实践的第一线，直接体现了社会生产力的发展水安然平静社会文明进步程度。因而法制教育对技工学校的学生尤为重要，有助于学生快速了解社会、熟悉社会、适应社会，加强就业能力和创业创新能力。1技工学生法制教育的必要性1.1加强法制教育是预防未成年人犯罪的有效办法。未成年人本身辩知能力差、心理不成熟和易于教化等特点，在刑法上普遍采取了从宽处理的政策。但如今的情况是未成年人的犯罪率逐年上升，并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋势，这和对未成年人的法制教育相对欠缺有着直接的关系，而学校又是未成年人学习知识的第一阵地，加强学校的法制教育是预防未成年人犯罪的最好办法。1.2法制教育是培养合格人才的重要教育内容。技工学校学生多是初中毕业生，有的还没有初中毕业，学生;复杂，学生的文化程度、本身素质普遍较低。有的学生甚至已经不能被社会所接受。学校是对青少年学生进行培养和教育的重要场所，担负着为经济发展和国家建设输送人才的重要任务。所以我们在对学生进行专业理论教育，强化技能训练的同时，愈加注重学生的思想道德、理想情操的培养，十分加强了学生的法制教育，使其愈加符合国家和社会的要求和需要。1.3法制教育是青少年个性发展和成材的前提。素质教育、群众化教育促进了青少年的个性发展，已获得了一定的成效，但我们应该看到：“应试教育〞固然已遭到社会的强烈抨击，但它仍有一定的教育市场；群众化教育中的职业技术教育有待于发展和规范；相当一部分青少年的个性得不到发展和充分利用，缺乏动手、生存和就业等能力。重视和加强青少年的个性发展，使各具个性的青少年人人都能充分发挥本人的兴趣、喜好、特长，最终实现人人都成才，成为社会各行各业的栋梁之才，是我们施行人才强国战略的当务之急。2技工学校法制教育中存在的问题技工学校的教育教学研究部门缺乏对技工学校法制教育重要性的认识，没能较系统地研究出一套将法制教育、德育教育、职业指导相结合的素质教育体系。任课老师水平参差不齐，学生积极介入性不高。如今的法律课老师多为带班上来的政治老师，其中很多老师可能从来都没有接触过法律，本身的法律意识和教学方法便存在着一定的欠缺，导致很多老师只能照本宣科，进行填鸭式教学，缺乏案例教学和课堂的灵敏性，使法律课成了纯粹的知识讲授课，学生没有任何积极介入性可言。起不到对学生进行素质教育和创业教育的目的。教育导向错误。目前的学校教育固然一再强调素质教育，但这是一种断层的教育概念，它和后面更高阶段的教育目的是不衔接的。在应试教育的形式没有真正改变的情况下，从老师、家长到学生，没有一方会接受所谓的素质教育。因而在素质教育或整个教育理念中事实上存在着自我矛盾自我否认的东西，它必然异化了素质教育而使它形同虚设。教育方式不当。一些老师对学生缺乏爱心不尊重学生的人格，甚至体罚或变相体罚学生，降低了教育的效果；有的对学生出现的一些问题不擅长教育引导，未能起到“传道授业解惑〞的天职作用；更有一些老师师德不彰，不注重操行修养，陋习不避学生耳目，污染了学生的视听。在这种缺位教育的环境下，青少年未能得到良好的身心辅导，其生理、心理健康未能得到应有的重视，一旦处于诱发环境中，极易酿成违法犯罪行为。义务教育阶段法制教育流于形式化。在校学生是青少年的主流，学校是青少年法制教育的主阵地，但在学校教育中，与其他课程相比，法制教育仍然得不到足够的重视。目前固然社会各界都认识到素质教育的重要性，但应试教育的影子仍然挥之不去，升学率还是家长、社会以致学校本身对教育成果的评判标准，固然有些学校领导本人也以为法制教育非常重要，但也感到无奈，由于法制教育没有纳入教学大纲，在课程安排上，重视程度上还不够。这就给技工学校的法制教育带来了一定的困难。教育管理缺乏整体化。技工学校的法制教育由于没有硬任务、硬指标，因此也就没有明确的职责和目的，构成法制课上与不上一个样、上好上坏一个样的状况。3技工学校法制教育的对策建议技工学校学生的法制教育是青少年法制教育的薄弱环节，应引起高度重视，将技工学校学生的法制教育纳入整个社会普法的系统工程。将法制教育作为强化学生素质，深化德育教育，完善就业和创业的重点。3．1国家必须承当起责任主体的责任。作为公权利的代理人，国家是应对青少年违法犯罪负责的主体，由于它把握了国家的所有资源，只要它有条件也应该为此负责。一要有明确可行的立法。首先要修改完善青少年立法，建立一个全面的青少年立法体系。其次要明确立法的主旨。从反对青少年违法犯罪的角度出发，青少年立法的基本理念应是对青少年进行保护，保障他们健康成长。因此，相对应的，应对青少年违法犯罪受理机构的设置、处理原则确实立以及保护措施的制定等方面进行论证讨论，以期建立较为科学合理的青少年违法犯罪控制体系。3．2技工学校要构成良好的法制教育体系。要树立正确的教育观，切实加强和改良学校教育，使教育真正成为泽被后世的好事。针对当前学校教育存在的问题，下面几个方面是需要加以重视的：要明确教育理念。尽快着手解决与“素质教育〞这一理念不相配套的教学体系，以使这一理念切实落到实处；要增加学生的法律教育。把法律教育纳入教育规划，培养一批法制老师，开展系统的法律教学，以期培养青少年具备法律素质；要重视培养青少年良好的人格品德和思想品德。要改良教育方法，愈加关心青少年的心理、思想发育状况，及时给他们提供咨询服务和帮助，合理引导，保护他们的个性发展，逐步构成良好的人格品德和思想品德。引导他们树立正确的认识方法，学会正确地对待社会事物，构成良好的辨别力和自我控制能力，为青少年以后独立自主的健康成长奠定基础；教育内容要丰富。各学校要充分利用第二课堂和社会实践活动，对学生进行生动、直观的法制教育。如播放法制教育电视片，电影和专题广播，举办法律知识竞赛，组织有奖征文，组织模拟法庭，创办法制宣传园地，印发普法小册子，开展法律咨询活动，参观监狱，旁听有关刑事、民事、经济、行政案件的审讯活动，请政法干警讲法制课，开展学生“带‘法’回家〞普法实践活动等，让学生在实践中加强法的观念；教学要规范。要全面贯彻中央（关于基础教育与发展的决定）、（关于进一步规范中小学德育教育的意见）、（关于进一步加强社会治安综合治理的意见）精神和中央两部“五五〞普法规划的要求，加强法制课程建设，进一步改革和完善法制教育教学内容，要把法制教育课纳入教学大纲，规定详细的课时安排。根据学生心理特点、接受能力、知识构造编写出统一标准、通俗易懂的法制课教材；教育质量要提高。要组织气力对任课老师、班主任、法制副校长进行法律知识培训和考核，并逐步配备专职法律老师，壮大法制老师队伍，同时，在教学上要与主科同等对待，并列入考试范畴。3．3社会和家庭要积极介入共同加强技校学生的法制教育。法制教育是一项社会系统工程，需要社会各方面的配合介入，学校要明确职责，给老师确定硬任务、硬指标，要将授课的效果与教学实绩挂起钩来，与年终考核、晋级、晋职挂起钩来。同时，家庭及全社会都要共同关心青少年的健康成长，发挥各自的优势，努力营造一个学法、守法、护法的社会环境。校外的法制教育要通过开展法律进万家、依法治家、依法治村、依法治区〔片区〕、依法治厂等活动，努力创造青少年健康成长的环境。学校要通过采取与政法等有关部门建立共育单位，聘请校外辅导员、与学生家长建立联络卡、定期家访，向社会发放建议书等形式，对学生进行全方位多渠道的法制宣传教育。同时要加强社会治安综合治理，对校园周边治安进行集中整治，保证学生有一个平静、健康的学习环境。构成社会、学校、家庭共同关心的良好气氛。参考文献[1]程燎原（从法制到法治）、法律出版社1999年版.[2]陈本亮等（法制在学校）福建教育出版社20xx年版.[3]赵洪梅（中小学素质教育论纲）山东教育出版社1996年版.教育与法制论文3一、依法治教的内涵依法治教的内涵：完善好教育管理法制法规，不断提高教育管理的专业水平，实现学校法制化当代化管理水平，依法维护好学校、老师、学生的合法利益，保证学校教育事业、科研事业的顺利发展。依法治教的工作重点在于优化学校办学的专业构造、课程构造、打造出政治理论过硬、思想功底深厚、熟悉中国国情发展的学校专业团队，不断创新学校法制人才的培养机制，提高学校、教师、学生的法律意识和法律素养，为提供人才保障和智力支持提供支撑。全面推行学校规章制度为重点，实现学校法制工作常态化、规范化、系统化的发展。为培养出社会所需要的专业人才和具有法律知识素养的公民提供保证。二、学生管理实现法制化的必要性随着社会法制化进程的加快，法制无处不在，无时不有，无论是从宏观的角度出发，还是微观的角度呈现，加强学生法制化管理都是时代赋予学校的职责，更是高校更好发展的客观要求。〔一〕依法治国的延伸学校作为社会生活中的重要组成部分，更是科技、文化、思想的辐射源。法制化水平的健全和完善对整个社会发展来讲都具有重要的影响。同时学生是我国将来经济发展和社会进步的重要气力，他们的言行举止对整个社会都具有很强的示范作用，同时关系到法制进程的成败。〔二〕学校本身办学方向的内在要求新的法律法规、制度章程为了适应社会的发展不断出台，而学校仍然采取旧的规章制度，并且长期一层不变的，已经完全不能适应社会发展的需求。假如学校的规章制度不做及时的修改和完善，就可能面临更多的诉讼问题。任何学校只要在公平、公正、效率、秩序的法制环境下才能培养出适应社会发展需求的创新性专业人才。〔三〕学生人格魅力健康构成的客观要求社会上很多不正之风正在腐蚀着学生的思想，比方享乐主义、拜金主义、功利主义，这些思想让学生的人生观和价值观发生着潜移默化的改变，仅仅靠思想品德的教育是完全不够的，这就需要校规校纪和法律法规相配合才能够完善。用专业的法律知识和思想品德教育共同的指导学生的日常行为规范，也为施行好素质教育创造愈加有利的条件。三、怎样提升学生教育管理法制化水平〔一〕强化学校管理者的法律意识学校法制管理者身上肩负着建设和接班人的重要责任，也是学校管理者法制化水平体系构建成功与否的决定性因素。学校的教职工首先要知法懂法，才能更好的教书育人。学校还能够多多举办法制讲座，催促教师和学生加强法律意识，尤其是民主思想、公正精神、法制理念等等，让学校的管理者多运用法律的规则来规范本人的言行举止，尊重好学生的权利。学校的法制管理者还要