主题教案-我能行

Word-10-主题教案:我能行更多幼儿园教案推举

幼儿园大班社会活动教案：我能行

教学目标

1、使幼儿能够英勇地面向困难，树立"我能行"的信心。

2、增加幼儿自信念。

环境与材料1、布置障碍走的嬉戏场地（平衡木、汽车轱辘、体操垫等）。

2、《健康.社会》

一次备课

1、歌表演

老师与幼儿一起边歌唱边表演小燕子飞行的动作，引起幼儿活动爱好。

2、听故事

引领幼儿阅读画册《小燕子学飞行》，说说图上表述了什么内容。

老师叙述故事，幼儿聆听。

提问：

小燕子一每天长大了，妈妈对它说了什么？

小燕子是怎样回答妈妈的？

小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？

妈妈和伴侣是怎样协助和鼓舞它的？

最后怎么样了？

3、回忆胜利往事

请幼儿说说经过自己努力胜利的事。

鼓舞幼儿在现实生活中碰到困难时，要英勇地面向，大胆地试试，自信地说"我能行"。

4、嬉戏"我能行"

玩法：将幼儿分成两组，由动身点走到尽头，再重新返回来，途中经过许多障碍。当回到动身点时轻轻地拍下一个小伴侣的手，嬉戏继续举行，看哪一组小伴侣先完成。利用嬉戏让幼儿体悟、感触胜利的喜悦。

幼儿园大班自信念培养《我能行》

活动目标：

1．知道日常生活中会碰到许多的困难，应弥漫信念，开动脑筋想出各种办法克服困难、解决困难。

2．体悟自己解决困难的喜悦。

活动预备：

1．童话故事（附后）的电脑课件。

2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。

3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透亮     胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

活动过程：

1．借助童话故事，把幼儿引入一个弥漫问题的世界。

（1）在茂盛的树木里，生活着许多动物。你猜，都有的什么动物呢？（激活幼儿的爱好）（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？

（3）结合电脑课件，老师有表情地叙述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们碰到了什么困难？

2．鼓舞幼儿利用实践活动动脑筋想方法解决困难。

（l）激活幼儿解决困难的信念。

假如你们碰到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想方法解决它吗？请你们协助小动物，你情愿协助谁？

（2）幼儿分组研究解决困难的办法。

把幼儿带到预先设计的"树林"环境中。

第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么办法把它取下来呢？

其次组：小球滚进了树洞，小猴能用什么办法把它取出来呢？

第三组：小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，怎么办呢？

第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么办法喝到水呢？

第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么办法把钉子很快地拾起？

（3）幼儿实践活动，试试解决困难。教师巡回指导，鼓舞幼儿使用各种办法。

师：我听到小动物们说出了许多办法，现在请你们根据自己想出来的办法试试一下，想一想哪种办法更好？

（4）个别发言，鼓舞幼儿讲出自己解决问题的办法，初步体悟胜利乐趣。

你刚才解决了什么困难？使用了什么办法？还有其他的办法吗？哪一种办法好？困难解决后，情绪是怎样的？

3.引领幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓舞幼儿大胆想出解决办法。

你在家里、幼儿园、路上或其他地方碰到过什么困难并提出几个思量问题让幼儿研究：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？

假如发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？假如发生了，你怎办？假如这时候有一个你不熟悉的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么办？

4.嬉戏："寻宝"。鼓舞幼儿想出各种方法过河寻觅教师送给的礼物，体悟胜利的喜悦。

幼儿园中班教案《信任自己我能行》及教学反思

中班教案《信任自己我能行》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿在活动中体悟自信的力气，鼓舞幼儿在生活中英勇面向困难，乐观地想方法去解决困难猎取胜利，借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得碰到困难时不胆怯，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己一定行，培养幼儿健康活泼的性格，快来看看幼儿园中班《信任自己我能行》含反思教案吧。

活动目标：

1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得碰到困难时不胆怯，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己一定行。

2.在活动中体悟自信的力气，鼓舞幼儿在生活中英勇面向困难，乐观地想方法去解决困难猎取胜利。

3.培养幼儿健康活泼的性格。

4.能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。

活动预备：

“信任自己我能行”故事视频、“信任自己”歌曲、小镜子。

活动过程：

一、直接引入，观察视频“信任自己我能行”第一部分。

研究：小动物小学里小动物都画了自己喜爱 的东西，小鹿教师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不愉快呢？后来米卡胜利的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？

二、以“打败困难的魔法歌”激活幼儿观赏视频中歌曲的爱好，鼓舞幼儿大胆跟唱。

三、观察视频“信任自己我能行”其次部分。

研究：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参与？你情愿协助小兔子英勇地参与吗？小熊米卡和小鹿教师怎么协助小兔子的？小兔子能英勇地玩羊角球了吗？为什么？

四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

研究：在生活中碰到困难应当怎么办？感触自信的力气。

六、研究

有什么奇异的办法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最低沉的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向伙伴说出“我是最棒的，我能行”。

七、“自信宝物”自由结伴魔法秀

碰到困难不胆怯，告知自己我能行。开动脑筋不放弃，信任自己一定行。碰到困难不胆怯，告知自己我能行，英勇试试不放弃，信任自己一定行。我是自信宝物，耶！

八、播放乐曲

信任自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

活动反思：

自信是胜利的基石，是一个人对自身力气的熟悉和充分估量，是一种良好的心理品质。幼儿自信念是儿童社会性进展的一个重要方面，能有效增进幼儿认知的进展、良好共性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于试试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：碰到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动利用视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得碰到困难时不胆怯，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己一定行。并利用活动体悟自信的力气，鼓舞幼儿在生活中英勇面向困难，乐观地想方法去解决困难猎取胜利。

活动利用两个视频片段让幼儿体悟小动物在碰到困难时如何面向并终于克服困难取得胜利，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己碰到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“假如你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办？”“你情愿协助小兔子妞妞英勇地玩羊角球吗？”，并利用朗朗上口的魔法歌曲正面引领幼儿如何面向困难，心得自信。利用用最绚烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，信任自己我能行”，用最容易最直接的办法协助幼儿树立自信念。利用前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了**，最后利用一个欢快的歌曲“信任自己”结束活动，让自信这一主题贯通囫囵活动，让幼儿成长为自信满满、阳光绚烂的自信宝物。

在活动开展中，我也不禁在思量自己的活动设计：活动利用多种形式协助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理示意与强化，但是真正的幼儿自信念的培养更多应当落脚在：创设各种机会协助幼儿猎取胜利体悟和日常生活中关注幼儿碰到困难时的适时引领，这样才干让我们的孩子真正地拥有阳光心得自信！

幼儿百科：信任意思是相互信赖，相信。

2022主题活动教案我欢乐、我英勇

中班主题活动我欢乐、我英勇教案反思主要包含了主题目标，主题说明，研究课的内容，环境布置，家园协作，主题反思等内容，知道愤怒与欢乐是人人都会有些基本心情，学习适当地表述自己的心情，学习与想小伴侣互动、共享与沟通，促进欢乐的体悟，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看我欢乐、我英勇教案吧。主题目标

1.知道愤怒与欢乐是人人都会有些基本心情，学习适当地表述自己的心情。

2.学习与想小伴侣互动、共享与沟通，促进欢乐的体悟。

3.培养幼儿敏锐的观看能力。

4.主动参加活动，体悟活动的欢乐及胜利的喜悦。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

主题说明：

到了中班下学期，幼儿的身心进展进入了另一个转折期。她们的心情变得更敏感了，但心情理解与调整能力的不足，使她们常常体悟到在保持情感和行为的平衡方面的困难。有时她们会利用语言和强烈的身体动作来发脾气，有时也会表现出很温柔、很关怀的样子。她们已经有一定的自立性，且用于迎接挑战，但阅历的不足也经常使他们在面向困难与未知事物时，表现出恐惊、胆怯与畏难的心理。这些心理若不加以恰当引领，则会影响幼儿健康共性的形成。按照中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从心情的理解与调整及士气与意志的训练两条线索来设计了“欢乐魔法”和“我是英勇小宝物”两个小主题。

“我是英勇小宝物”的设计旨在利用一系列与胆怯和英勇相关的故事、嬉戏、艺术及实践活动，让幼儿知道英勇就是能面向自己碰到的各种困难和胆怯;并利用观看与学习，学会表述和辨别自己的胆怯，把握克服胆怯的常用办法;同时，还利用各种创意体悟和实践练习来增加克服困难和面向困难或胆怯的士气。

研究课的内容：

星期一语言：《三只羊过桥》

星期二艺术：《袋鼠妈妈》

星期三健康：《英勇的小三毛》

星期四科学《淘气的小猴》

星期五社会《英勇小宝物奖励会》

环境布置：

1.主题墙“我是英勇的小宝物”把自己认为英勇的照片拍下，带幼儿园来在主

题墙上，让幼儿互相说说自己的英勇。

2.建构区：放置玩具柜、积木、小玩具、让幼儿利用搭建活动表述和扩展生活中获得的学问和阅历。

3.美工区：投放《小伴侣的书.美工》第7页“我真英勇”，让幼儿画一画自己更多英勇的事。

家园协作：

1.家长伴随幼儿一起在家制作“愉快脸谱”。

2.家长鼓舞幼儿在家试试一个人去黑暗房间体悟的活动，学习克服怕黑的心理。

主题反思

按照中班下学期幼