高三一轮复习生物【知识建构+精准突破】基因的分离定律课件

汉水丑生侯伟作品本模块主要章节第1章遗传因子的发现第2章基因和染色体的关系第3章基因的本质第4章

基因的表达第5章基因突变及其他变异第6章从杂交育种到基因工程第7章现代生物进化理论——基因的发现——基因在哪里？——基因是什么？——基因怎么起作用？——基因的变化——基因与育种——基因与进化的关系基因的分离定律基因的自由组合定律遗传学的奠基人——孟德尔用豌豆做杂交实验主要工作成就:

发现两大遗传规律第13讲基因的分离定律内容考情——知考向核心素养——提考能内容要求1.分析孟德尔遗传实验的科学方法2.阐明基因的分离定律并推测子代的遗传性状生命观念分析基因分离定律实质，从细胞水平建立进化与适应的观点近三年考情2020·全国卷Ⅰ(5)、2020·全国卷Ⅱ(32)、2019·全国卷Ⅱ(5)、2019·全国卷Ⅲ(6，32)、2018·全国卷Ⅱ(32)、2018·全国卷Ⅲ(31)科学思维利用假说—演绎法，培养归纳与概括、演绎与推理等能力科学探究掌握验证分离定律实验，培养实验设计及结果分析的能力

孟德尔的豌豆杂交实验（一）——基因的分离定律本节复习点：豌豆做遗传实验的优点豌豆杂交实验（人工异花授粉）的操作过程豌豆的一对相对性状杂交实验的分析方法——“假说——演绎”法★——豌豆杂交实验及分析的每个环节分别对应假说演绎法的哪个基本步骤分离定律的的内容、实质及现代解释概念辨析：

两性花、单性花、自花传粉、异花传粉、交配类型、性状类、基因类分离定律的常见题型突破——基因型和表现型的推断、显隐性判断、纯合子和杂合子判定、

自交和自由交配问题、特殊分离比的处理等1.豌豆做杂交实验材料的优点自花闭花考点一一对相对性状的豌豆实验及基因的分离定律豌豆作遗传实验材料的优点传粉方式：豌豆是

传粉、

受粉植物自花闭花→自然状态下一般都是纯种

两性花（一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊）自花传粉

单性花（一朵花中，只有雌蕊或雄蕊）异花传粉异花传粉思考1：什么花才能自花传粉（自交）？什么花只能异花传粉？

思考1：什么花才能自花传粉？什么花只能异化传粉？思考2：自然情况下，豌豆可进行什么传粉？玉米呢？

两性花单性花只进行自花传粉闭

花

受粉蝶形花冠紧紧包裹雄蕊和雌蕊雌雄异花同株杂交、自交均可进行传粉方式：豌豆是

传粉、

受粉植物自花闭花→自然状态下一般都是纯种

豌豆作遗传实验材料的优点拓展

遗传实验常用的其他材料及特点豌豆相对玉米来说，缺点是需要人工去雄操作：豌豆花

，便于进行人工杂交实验（人工

授粉实验）大异花豌豆人工杂交实验思考1：图中①、②操作名称分别是？①、②操作其目的分别是什么？①、②操作时间？①去雄：目的：避免自花传粉

操作时期：花蕾期②授粉：目的：实现杂交

操作时间：花粉成熟时

思考2：图中作为母本的是？母本（♀）：接受花粉的个体父本（♂）：提供花粉的个体高茎豌豆（误：高茎的花）豌豆作遗传实验材料的优点操作：豌豆花

，便于进行人工杂交实验（人工

授粉实验）大豌豆人工杂交思考6：如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步骤为？思考3：人工异花传粉过程？人工授粉（传粉）套袋再套袋去雄思考4：去雄对象？思考5：套袋目的？母本去雄，父本不能去雄避免外来花粉干扰异花人工授粉（传粉）套袋再套袋豌豆作遗传实验材料的优点性状：豌豆有易于区分且能

遗传给后代的

性状相对稳定思考：下列各组合哪些属于相对性状是？说明理由A.狗的长毛和卷毛

B.棉花的掌状叶和鸡脚叶

C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色

D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎

E.人的双眼皮和单眼皮同种生物、同一性状、不同的表现类型相对性状：✘，不是同一性状✔✘，不是同一性状✘，不是同一生物✔豌豆作遗传实验材料的优点性状：生物体的形态特征或生理特征相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型性状：豌豆有易于区分且能

遗传给后代的

性状相对稳定豌豆作遗传实验材料的优点1.正确选择实验材料——选择豌豆作为实验材料2.从一对性状到多对性状进行研究3.用统计学方法分析实验结果4.科学地设计了实验的程序：

孟德尔成功的主要原因P11：

进行实验观察现象，提出问题分析问题，作出假说演绎推理假说实验验证推理过程分析结果，得出结论“假说—演绎”法★豌豆的一对相对性状杂交实验的分析方法——“假说——演绎”法观察现象提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论阅读P4—P7思考：

豌豆杂交实验及分析的每个环节分别对应假说演绎法的哪个步骤？豌豆的一对相对性状杂交实验的分析方法——“假说——演绎”法现象2：F1代全为高茎现象3：F2代高茎：矮茎=3:1现象1：正反交结果一致思考：正反交结果一致，说明什么问题？说明茎的高度遗传为细胞核遗传说明控制茎的高度的基因位于常染色体上观察现象提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论豌豆的一对相对性状杂交实验的分析方法——“假说——演绎”法性状分离：这种在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象显性性状：具相对性状的纯合亲本杂交,F1显现出来的性状隐性性状：具相对性状的纯合亲本杂交，F1未显现出来的性状观察现象提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论豌豆的一对相对性状杂交实验的分析方法——“假说——演绎”法观察现象提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论豌豆的一对相对性状杂交实验的分析方法——“假说——演绎”法1、生物的性状由遗传因子决定3、生物体在形成生殖细胞---配子时(减数分裂时），成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中4、受精时，雌雄配子随机结合2、体细胞中的遗传因子是成对存在5、显性因子(D)对隐性因子(d)有显性作用P高茎×矮茎遗传图解：DdDd配子Dd高茎F1DdF1Dd高茎高茎Dd2×配子DdDd3F2DDDdDddd高茎高茎高茎矮茎431：高茎矮茎假说的核心：F1（Dd）产生两种配子，且比例为1:1配子结合是随机的

观察现象提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论规范写遗传图解:交叉连线法①每排左侧有相应的标题（如P、配子、子代）②每代个体同步写出基因型和表现型③亲代与配子，配子与子代间用“→”连接④写出最后一代的表现型比例省略配子法：棋盘法豌豆的一对相对性状杂交实验的分析方法——“假说——演绎”法让F1与隐性纯合子测交，预测后代产生1：1的性状分离比核心：F1（Dd）产生两种配子，且比例为1:1配子结合是随机的高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子Dddd测交×配子DddDddd测交后代高茎矮茎1：1遗传图解：思考1：选隐性植株的优点?1、隐性性状肯定为纯合子，易于选材，分析遗传因子组成2、不掩盖其他性状观察现象提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论豌豆的一对相对性状杂交实验的分析方法——“假说——演绎”法让F1与隐性纯合子测交，预测后代产生1：1的性状分离比核心：F1（Dd）产生两种配子，且比例为1:1配子结合是随机的高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子Dddd测交×配子DddDddd测交后代高茎矮茎1：1遗传图解：思考2：测交实验有何意义（应用）?1、检测测交个体产生的配子种类及比例2、杂合子测交可验证分离定律3、检测测交个体的基因组成4、鉴定测交个体是纯合子还是杂合子观察现象提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论豌豆的一对相对性状杂交实验的分析方法——“假说——演绎”法

进行测交实验，统计实验结果，与预期结果比较：

高茎豌豆矮茎豌豆测交后代30株34株比例高茎：矮茎≈１：１实验结果与预期结果相符→验证假说正确观察现象提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论豌豆的一对相对性状杂交实验的分析方法——“假说——演绎”法相同源染色体等位姐妹染色单体同分离定律的实质（细胞学基础）P30：观察现象提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论豌豆的一对相对性状杂交实验的分析方法——“假说——演绎”法等位基因减数第一次分裂后期等位基因同源染色体染色体有性生殖观察现象提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论分离定律选择豌豆作为实验材料自花传粉、闭花受粉具有多个易于区分的性状科学方法:假说—演绎法小结阅读P6实验过程中思考以下问题：1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？通过模拟实验，来体验孟德尔的假说2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？4、甲、乙两小桶内的彩球数一定要相同吗？5、每个小桶中D和d两种彩色球数一定相同吗？6、抓过的小球可以不放回原桶吗？7、为什么要重复50~100次？1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？雄性生殖器官（精巢）雌性生殖器官（卵巢）D小球：含显性遗传因子雄配子d小球：隐性遗传因子的雄配子D小球：含显性遗传因子雌配子d小球：隐性遗传因子的雌配子模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合模拟杂合子Dd自交过程阅读P6实验过程中思考以下问题：1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？通过模拟实验，来体验孟德尔的假说2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？4、甲、乙两小桶内的彩球数一定要相同吗？不一定，同种生物雄配子>雌配子5、每个小桶中D和d两种彩色球数一定相同吗？一定，两种雌（或雄）配子数=1∶16、抓过的小球可以不放回原桶吗？7、为什么要重复50~100次？不行，若不放回，则两种雌（或雄）配子数≠1∶1。确保观察样本数目足够多两个小桶分别代表精巢和卵巢；D小球和d小球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子模拟雌、雄配子的随机结合模拟雌、雄配子结合的机会相等高考连接：在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放了10个、50个玻璃球（每个小罐中D与d玻璃球数量相等），下列对他的这种做法的评价，你认为正确的是()A.小罐中数量少会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大B.两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果C.玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官D.玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官判断正误：遗传因子组成为Dd的豌豆植株，在自交过程中1）雄配子中D:d=1:1雌配子中D:d=1:12）雄配子D:雌配子D=1：13）雄配子d:雌配子d=1：1D说明：1.模拟试验中，每个小桶（小罐）中两种颜色的小球数必需相同2.两个小桶（小罐）中小球总数可以不同3.雄配子总数远大于雌配子总数雄配子中D/d两种配子数相等，雌配子中D/d两种配子数相等变式训练：孟德尔一对相对性状的杂交实验中，F2实现3：1的分离比必须同时满足的条件是（）①观察的子代样本数目足够多

②F1形成两种配子且数量相等（雄配子两种且数量相等，雌配子两种且数量相等），各种配子生活力相同

③雌、雄配子结合的机会相等

④F2不同遗传因子（基因型）的个体存活率相等

⑤F1体细胞中各遗传因子（基因）表达的机会相等.

A.①②③⑤B.①③④⑤C.①②③④D.②③④⑤C等位基因间的显隐性关系是完全的

(1)孟德尔在检验假设阶段进行的实验是F1的自交()(2)“F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有长毛兔”体现出了性状分离()(3)杂合子自交后代没有纯合子，纯合子相交后代一定是杂合子()(4)具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状，具有显性基因的个体一定表现为显性性状()(5)基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离()(6)基因分离定律的细胞学基础是减数第一次分裂时染色单体分开()×√××√×1.孟德尔豌豆杂交实验中F2出现3∶1的分离比的条件是什么？提示

①所研究的该对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。②每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。③所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。④供实验的群体要大，个体数量要足够多。2.本来开白花的花卉(该种花卉为自花传粉植物)，偶然出现了开紫花的植株，怎样获得开紫花的纯种呢？提示方法一：用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素处理，保留紫花品种。方法二：让该紫花植株连续自交，直到后代不再出现性状分离为止。（1）性状类：

性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离（2）基因类：

基因、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型（3）个体类：

纯合子、杂合子、父本、母本（4）交配类：

杂交、自交、自由交配、测交、正（反）交概念小结题型一：显隐性性状的判定题型二：亲子代基因型、表现型的推断题型三：纯合子、杂合子的鉴定题型四：自交和自由交配的概率计算（1）性状类

①性状：

②相对性状：

③显性性状：

④隐性性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高度一种生物同一性状的不同表现类型。如豌豆的高茎和矮茎具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表现出来的性状具有相对性状的纯合亲本杂交，F1未表现出来的性状如：P高茎()×矮茎()→F1：高茎()DDddDd⑤性状分离：

杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象如：高茎（）高茎（）→(

)高茎：(

)矮茎×DdDd31思考：如何判断显隐性性状？概念小结（2）基因类：孟德尔只提出了遗传因子，1909年约翰逊改名为基因

①基因：

②显性基因：

③隐性基因：

④等位基因：

⑤相同基因：

⑥非等位基因：

⑦基因型：

⑧表现型：

控制显性性状的基因，用大写字母表示，如D（高茎）控制隐性性状的基因，用小写字母表示，如d（矮茎）位于同源染色体相同位置上，控制相对性状的基因，如D和d生物个体表现出来的性状与表现型相关的基因组成，如高茎基因型为：DD或Dd概念小结位于同源染色体相同位置上，控制相同性状的基因，如D和D控制不同性状的基因，如D和C具有遗传效应的DNA片段思考1：图中A与A为

基因，减数分裂中其分离发生在

。图中B与b，C与c，D与d为

基因，正常情况下，减数分裂中B与b分离发生在

。若考虑前期Ⅰ发生交叉互换，二者分离发生在

。

图中C与D、d，c与D、d为

染色体的

基因，可通过

实现基因重组。图中B与D、d，b与D、d为

染色体的

基因，可通过

实现基因重组。典型例题相同后期Ⅰ和后期Ⅱ等位后期Ⅰ后期Ⅰ和后期Ⅱ同源非等位前期Ⅰ同源染色体非姐妹染色单体交叉互换非同源非等位后期Ⅰ非同源染色体自由组合思考2：判断正误，并归纳表现型与基因型的关系①基因型相同，表现型一定相同②表现型相同，基因型一定相同③基因型是决定表现型的主要因素④在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同⑤在不同条件下，即使基因型相同，表现型也未必相同✘✔✘✔✔表现型=基因型（主要因素）+环境条件（3）个体类

：

①纯合子：

②杂合子：③父本：

④母本：基因组成相同的个体，如AAbb、aaBB；XBXB、XbY（注：纯合子自交不会发生性状分离现象，能稳定遗传）指异花传粉时供应花粉的植株指异花传粉时接受花粉的植株概念小结基因组成不同的个体，只要含一对等位基因就是杂合子。如Aabb、AaBb；XBXb（注：杂合子自交会发生性状分离现象，不能稳定遗传）（4）交配类

：

①杂交：

②自交：③测交：

④正反交：⑤自由交配：基因型相同的个体相互交配，如AA×AA；Aa×Aa；aa×aa

如植物自花传粉，雌雄异花的同株受粉与隐性纯合子杂交的过程，Aa×aa;AABb×aabb基因型不同的个体间相互交配的过程，如：AA×aa；AA×Aa；Aa×aa相对而言若正交为：（）甲×乙（），则反交为：（）甲×乙（）概念小结应用：判断显隐性（必须为具相对性状的纯合亲本）；可集优；连续自交提高纯合子比例应用：断判显隐性（杂合子自交）；植物杂合子和纯合子的鉴定验证分离定律（杂合子自交出现3:1分离比）应用：检测测交个体产生的配子种类及比例；杂合子测交可验证分离定律

检测测交个体的基因组成；鉴定测交个体是纯合子还是杂合子判断待测性状是细胞核还是细胞质遗传判断基因位于常染色体还是性（X）染色体又叫随机交配，群体中各种基因型的个体均有交配的机会应用：验证分离定律(1)自交法(2)测交法(3)配子法(花粉鉴定法)可借助显微镜观察花粉的颜色(4)单倍体育种法(2019·全国卷Ⅲ，32)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题： (1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是________。 (2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。变式训练显性性状①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。②两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为1∶1的性状分离比，则可验证分离定律。④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比。则可验证分离定律。分离定律题型一：显隐性状的判断方法与实验设计方法3：根据子代性状分离比判断方法1：方法2：杂交法自交法子代性状分离比为3∶1

⇒分离比为3的性状为显性性状不同性状的纯合亲本杂交⇒子代均为同一性状⇒子代所出现的性状为显性性状杂合子的亲本自交（相同性状的亲本交配）⇒子代出现不同性状

⇒子代所出现的新性状为隐性性状

黄花×白花→全为黄花黄色×绿色→黄色+绿色黄花×黄花→黄花+白花黄花：白花=3：1黄色自交→全为黄色绿色自交→全为绿色根据实验结果判断显隐性，若不能，说明原因，并思考如何设计实验判断：

✔黄花为显性✘

Dd×dd

→1Dd:1dd或dd×Dd→1dd:1Dd✔黄花为显性✔黄花为显性✘✘DD×DDdd×dd或dd×ddDD×DD欲判断两者显隐性关系，实验思路？欲判断两者显隐性关系，实验思路？子代自交或子代与同一性状亲代回交若自交或回交出现性状分离的为显性两亲本（或子代）杂交，后代表现的性状为显性分离定律题型一：显隐性状的判断方法与实验设计方法4：合理设计杂交实验，判断性状的显隐性显性显性显性隐性如动物为纯合子如植物方法5：根据遗传系谱图进行判断遗传病的显隐性图甲：无中生有为隐性病

图乙：有中生无为显性病无法判断

甲图

乙图显性表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种为隐性性状；若后代既有常态叶又有皱叶，则不能作出显隐性判断。变式训练只能自交

玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。(1)甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状。若子一代发生性状分离，则亲本为_____性状；若子一代未发生性状分离，则需要_____________________________________________。亲本为纯合子分别从子代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察后代叶片性状，(2)乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请写出预测实验结果及相应结论。____________________________________________________________________________________________________________

__。（3）实验（2）中如何利用子代植株为材料设计一个实验来确定常态叶性状的显隐性？选择子代中常态叶植株进行自交，观察子代的性状表现分离定律题型二：亲子代基因型和表现型推断亲代基因型、表现型

子代基因型、表现型正推逆推亲本基因型组合亲本表现型子代表现型AA×__亲本中至少有一个是显性纯合子全显aa×aa双亲均为隐性纯合子全隐Aa×aa亲本一方为杂合子，一方为隐性纯合子显∶隐＝1∶1Aa×Aa双亲均为杂合子显∶隐＝3∶1A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状

B．实验1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aaC．实验2的F1红果番茄为杂合子

D．实验3的F1中黄果番茄的遗传因子组成可能是AA或Aa番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(

)

实验组亲本性状F1的性状和植株数目红果黄果1红果×黄果4925042红果×黄果99703红果×红果1511508C红色AAaaAaAaAaAaaaaaaAaAa典型例题

(2021·中原名校联盟)已知毛色受一对等位基因控制，观察羊的毛色(白毛和黑毛)遗传图解，有关分析错误的是(

)A.这对相对性状中，显性性状是白毛B.图中三只黑羊的基因型一定相同C.图中四只白羊的基因型一定不同D.Ⅲ2与一只黑羊交配再生一只黑羊的概率为1/3C变式训练分离定律题型三：纯、杂合子的鉴定方法1、鉴定植物显性个体基因型的方法？方法1：自交法无性状分离有性状分离（植物一般用该方法，操作最简便）方法2：测交法隐性纯合子只有一种性状有两种性状（前提条件：已知显隐性）分离定律题型三：纯、杂合子的鉴定方法1、鉴定植物显性个体基因型的方法？方法1：自交法（植物一般用该方法，操作最简便）方法2：测交法（前提条件：已知显隐性）方法3：花粉鉴定法（只适用于一些特殊的植物，如水稻等)直链淀粉（非糯性）支链淀粉（糯性）原理：花粉中淀粉的类型蓝黑色橙红色碘液碘液用碘液对花粉染色，显微镜下观察颜色只出现1种颜色出现2种颜色→纯合子→杂合子判断：分离定律题型三：纯、杂合子的鉴定方法1、鉴定植物显性个体基因型的方法？方法1：自交法（植物一般用该方法，操作最简便）方法2：测交法（前提条件：已知显隐性）方法3：花粉鉴定法（只适用于一些特殊的植物，如水稻等)方法4：单倍体育种法花药秋水仙素杂合子纯合子例：DD

或Dd分离定律题型三：纯、杂合子的鉴定方法2、鉴定动物显性个体基因型的方法？

方法：测交思考：某些动物一次产生后代数较少，如何避免结果的偶然性？a.被鉴定个体为雄性：b.被鉴定个体为雌性：让该个体与多只雌性个体测交，产生多个后代若后代只有一种表现型，则被鉴定个体为纯合子若后代有两种表现型，则被鉴定个体为杂合子让该个体与雄性个体多次测交，产生多胎(2019·全国卷Ⅱ，5)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验：①让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1其中能够判定植株甲为杂合子的实验是(

)

A.①或② B.①或④ C.②或③ D.③或④B典型例题

(2021·湖南长沙质检)依次解决下列的遗传问题可采用的方法是(

)①鉴定一只白色(显性性状)公羊是否是纯种②区分玉米的黄粒与白粒的显隐性A.①让白色公羊与一只黑色母羊杂交；②让黄粒与白粒玉米杂交B.①让白色公羊与多只黑色母羊杂交；②让黄粒与白粒玉米杂交C.①让白色公羊与一只黑色母羊杂交；②让黄粒玉米自交D.①让白色公羊与一只黑色母羊杂交；②让白粒玉米自交B典型例题多次测交，产生大量子代，避免结果的偶然性分离定律题型四：自交、自由交配概率计算规律Aa连续自交、连续自交淘汰隐性个体、自由交配、自由交配淘汰隐性个体每代Aa占的比例连续自交自由交配连续自交并逐代淘汰隐性个体自由交配并逐代淘汰隐性个体P1111F1F2F3Fn1/21/41/8(1/2)n（趋于0）1/21/21/21/2P(AA+aa)=1-1/2n（趋于1）P(AA)=

P(aa)=1/2-1/2n+1（趋于1/2）基因型频率变化：杂合子比例降低

纯合子比例增加基因频率不变：每代A=1/2，a=1/2从F1代基因型频率不变：P(AA)=

P(aa)=1/4P(Aa)=1/2每代基因频率不变：A=1/2，a=1/22/32/52/92/(2n+1)2/32/42/52/(n+2)P(AA)=(2n-1)/(2n+1)P(AA)=n/(n+2)

下列曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占的比例是(

)B纯合子比例杂合子比例显性个体比例典型例题

显性纯合子比例或隐性纯合子比例1/2—1/(2n+1)1/2n1—1/2n+1

(2013·山东卷，6)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是(

)A.曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4B.曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4C.曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加(1/2)n＋1D.曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等C变式训练随机交配随机交配淘汰隐性个体连续自交淘汰隐性个体连续自交（1）性状类：

性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离（2）基因类：

基因、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型（3）个体类：

纯合子、杂合子、父本、母本（4）交配类：

杂交、自交、自由交配、测交、正（反）交概念小结题型一：显隐性性状的判定题型二：亲子代基因型、表现型的推断题型三：纯合子、杂合子的鉴定/验证分离定律的方法题型四：自交和自由交配的概率计算

遗传相关概念间的关系：

微专题10分离定律遗传特例全扫描致死遗传问题受精卵精子或卵细胞思考：以下几种情况下Aa自交后代的表现型及比例？配子不育1.某动物种群中，AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为(

) A.3∶3∶1 B.4∶4∶1C.1∶2∶0D.1∶2∶1典型例题B1.一豌豆杂合子(Aa)植株自交时，下列叙述错误的是(

) A.若自交后代基因型比例是2∶3∶1，可能是含有隐性基因的花粉50%的死亡造成的 B.若自交后代的基因型比例是2∶2∶1，可能是隐性个体有50%的死亡造成的 C.若自交后代的基因型比例是4∶4∶1，可能是含有隐性基因的配子有50%的死亡造成的 D.若自交后代的基因型比例是1∶2∶1，可能是花粉有50%的死亡造成的B对点练从性遗传问题从性遗传：

表现型＝基因型（常染色体上）