《琵琶行（并序）》课件-统编版高中语文必修上册_第1页
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文档简介

琵琶行并序知人论世品读课文第一段景物描写有何作用？1.交代了时间、地点、人物。2.营造出清冷萧瑟的秋景。3.为下文琵琶女的出场埋下了伏笔。在第一次听到琵琶声后，作者的反应是怎样的？表达了作者什么样的心情？“主人忘归客不发”“寻声暗问弹者谁”“移船相近邀相见，添酒回灯重开宴”“千呼万唤”急切？描写琵琶女弹琵琶的段落是全诗的重点。作者通过哪几个方面对其进行了精彩而细腻的描写？①弹奏的动作：“转轴”“拨弦”“轻拢”“慢捻”“抹复挑”“曲终收拨当心画”动作娴熟连贯而有节奏，体现出其技艺之高超。②旋律的变化：“嘈嘈”“切切”“幽咽”“凝绝”“银瓶乍破”“铁骑突出”或急或舒，张弛有度。③听众的反应：“未成曲调先有情”“此时无声胜有声”“东船西舫悄无言”听众如痴如醉，进入忘我境界。比喻诗句声音特点

粗重急促小弦切切如私语

错落有致、清脆圆润间关莺语花底滑

低沉凝涩银瓶乍破水浆迸

凄厉大弦嘈嘈如急雨轻柔尖细，委婉缠绵嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘悠扬婉转幽咽泉流冰下难激越雄壮，高亢激昂曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛④比喻的贴切：⑤环境的点染：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”从侧面衬托了乐曲强烈的艺术魅力。以上五个方面对琵琶女弹琵琶的描写，哪些是正面描写？哪些是侧面描写？通过以上描写，你能感受到琵琶女什么样的形象特点？正面：弹奏的动作、旋律的变化、对乐声贴切的比喻侧面：听众的反应、环境的点染演奏技艺高超探究琵琶女人物形象请同学结合具体诗句，分析琵琶女的身世际遇。昔日才貌双全、受人追捧、春风得意如今人老色衰、门庭冷落、委身商人、独守空船对比反衬诗人运用了对比、反衬手法对这一形象进行了塑造。用琵琶女昔日的年轻美貌，反衬后来的年长色衰；用昔日的纨绔子弟争相追逐，门庭若市，反衬后来的门庭冷落，独守空船；用昔日的纵情欢笑，反衬后来的满腹辛酸；用夜梦往事反衬只有明月寒水做伴的孤寂生活和伤感情怀。从琵琶曲调的起伏变化中，体会琵琶女的情感变化四个乐章前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲低沉抑郁欢快明朗乐声凝涩，以至停顿刚劲急促凄清悲凉追忆往昔的快乐想到身世的变故，引起沉思对惨淡现实的控诉作者在听闻琵琶女的身世遭遇后，发出了什么样的感慨？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！？相同之处琵琶女白居易都来自京都本是京城女去年辞帝京皆有出色才华如今都落魄失意名满京都的艺人才华横溢的诗人年老色衰，委身商人因直言进谏而遭贬谪探究思考：琵琶女心中有怨，怨的是什么？怨丈夫重利轻情怨世人重色轻才作者心中有恨，恨的是什么？恨自己怀才却遭陷害贬谪，是对封建社会摧残人才的控诉伤人也是伤己情感融汇

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