学前儿童特殊教育期末试题A卷及答案_第1页
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文档简介

《学前特殊教育》试题（A）一、名词解释（4201.全纳教育训练中心模式构音异常多动症感觉统合失调二、简答（每小题10分，共50分）什么是超常儿童？超常儿童的心理特征是什么？孤独症儿童的临床表现是什么？谈谈你对学前特殊教育理论基础的认识。学前特殊儿童生活保健的策略有哪些？学前特殊教育评估的基本方法与测量工具有哪些？三、论述（15分）试述学前儿童语言障碍的原因及矫治策略。四、综合应用（15分）育干预的个别化教育方案。《学前特殊教育》参考答案（A）一、名词解释（每小题4分，共20分）2090特殊儿童进行专门的训练和教育的一种模式。加、遗漏、扭曲等现象的一种或多种。综合病症。脑对身体各器官功能失去了控制和组合能力，导致行为失调。二、简答（每小题10分，共50分）什么是超常儿童？超常儿童的心理特征是什么？（4）（1）（2（2）方式行事。行为的独立性是超常儿童的显著特征（2（2）（2）6孤独症儿童的临床表现是什么？基本特征：社会交往障碍、语言障碍、兴趣范围狭窄，表现刻板、僵化的行为方式。其他特征：感觉异常、认知障碍、智力障碍、行为怪异、特殊依恋、特殊才能。（每点1分，共10分）谈谈你对学前特殊教育理论基础的认识。（1）（6）学前特殊儿童生活保健的策略有哪些？策略包括：饮食保健；睡眠保健；卫生保健；运动保健；疾病预防与意外事故的急救。（每点2分，其中要点1分，论述1分）方法：1.访谈；2.测量；3.观察（1）（17）三、论述（15分）试述学前儿童语言障碍的原因及矫治方法。原因：1、个体原因：遗传、神经结构和功能失调、智力落后、听觉障碍、自闭症等；2、社会环境和家庭环境。（5分）矫治方法：示范法；游戏法；练习法；儿歌法；多重刺激法；符号互动法；日常交往法；自然情景法等。（10分）四、综合应用（15分

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