体育公开课教案

体育公开课教案体育公开课教案1

教材内容：

1、技巧：前滚翻。

2、嬉戏：快快跳起来。

教学目标：

1、认知目标：能说出前滚翻的动作要领。能说出嬉戏的方法、名称及要求。

2、技能目标：90%的学生学会前滚翻。95%的学生能娴熟地嬉戏。

3、体能目标：进展灵敏、协调、柔韧等身体素养。进展学生反响、快速跳动力量。

4、情感目标：培育学生吃苦耐劳，团结协作、喜爱集体的良好品质。

教学过程：

一、开头局部：

1、小干部整队，汇报人数，师生问好。

2、教师检查学生的服装鞋子状况。

3、宣布新课内容、要求。①技巧：前滚翻。②嬉戏：快快跳起来。

二、预备局部：

1、螺旋形慢跑。

2、拍手操一套。

①伸展运动②体转运动③扩胸运动④体侧运动⑤踢腿运动⑥腹背运动⑦跳动运动

3、专项预备活动。

①抱腿深蹲团身练习②颈、踝、腕关节运动

三、根本局部：

1、前滚翻技巧：

重点：团身滚动。

难点：两臂撑地力气匀称，用头后着地。

技术要求：颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。

动作技术过程：蹲撑，提臀，两脚稍蹬地，两腿蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂，低头、含胸、用头的后部、颈、肩、背、腰、臂依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手快速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。

教法：

（1）教师利用警察抓小偷的情景导入。（问：小偷腿摔断了，而警察为什么完好无损。）

（2）学生分组结合图片及动作要领自主体会尝试练习。

（3）集合队伍教师了解学生尝试把握状况。

（4）教师赐予评价鼓励并利用正方体与圆球的滚动让学生领悟团身紧的重要性。

（5）学生分组练习。相互评价。

①做前滚翻成并腿坐，体会腱的伸直过程。②团身滚动练习。③胸前夹手绢练习。④完整前滚翻练习。

（6）集合队伍学生到荣耀垫示范表演。师生共同评价。

2、嬉戏：快快跳起来。

要求：反响灵敏、快快跳起。

教法：①讲解嬉戏方法，规章，要求。②熟识嬉戏练习。③竞赛。④嬉戏小结。

四、完毕局部：

1、放松舞：《幸福舞》

要求：学生跟随音乐节奏畅跳即兴舞。做到放松自然。

2、总结上课状况

要求：纪律严明，师生共同评议总结。

3、下课

要求：师生礼貌地呼再见后下课。

体育公开课教案2

目标

1、能用“托盘”持球协调地行走。

2、体验用废旧月饼盒进展嬉戏的乐趣。

预备

小凳子16张，小桌子4张，餐盘4个，小红花1朵；每人一份由月饼盒剪成的圆形的“托盘”，“足球冰淇淋”的外壳，湿毛巾。

场地布置：

★★★★####O

★★★★####O

★★★★####O

★★★★####O

★代表幼儿；#代表小凳子；O代表桌子，每张桌子上放上一个箩筐。

过程

（一）进入场地，引出嬉戏

师生同做教师自编的预备活动。

（二）自由探究，一物多玩

1、幼儿自由探究玩托盘。

2、提示幼儿不做危急动作。

3、观看与仿照。

提示幼儿除了自己探究外，还可以观看与仿照他人的玩法，体验学习的乐趣。

（三）分散练习，持盘行走

1、学习新动作。

（1）发给幼儿每人一个“菜”和一条湿毛巾（湿毛巾放在“托盘”的中间，增加“菜”与“托盘”之间的摩擦力）。

师：“今日，我们就来当餐厅里的效劳员，我们为顾客上菜，上菜时，一手托盘，另一手背在背后，菜不能倒掉。”

（2）幼儿自由练习根本动作

思索：怎样上“菜”走得直，“菜”不落地？活动中怎样敏捷地避让同伴？

（3）小结：眼看前方托盘平衡，步伐适中，掌握动作就不会掉落。

2、练习新动作。

幼儿一个跟着一个在排成圆形的小凳旁走s型的路线。

（1）重点帮忙持球不稳的幼儿订正手型和脚步不正确的地方。

（2）要求不能撞到小凳子，球掉下就立即捡起跑回原位，重新开头。

（四）嬉戏——托盘上菜

1、讲解示范嬉戏方法。

师：“我们分成四组来竞赛，第一名幼儿从起跑线动身，绕过四张凳子，走到终点的桌子旁，将‘菜’上到餐盘中，跑回拍其次位小朋友的手，依次进展，先完成而且‘菜’不倒掉的一组为胜。”

2、幼儿鱼贯进入场地练习。

规章：假如“菜”掉，立即捡起，跑回到原位重新开头。

3、幼儿嬉戏1—2遍。

4、集合幼儿，评述活动状况。

（五）完毕工作

师生一起动手整理场地。

体育公开课教案3

1.看哪队站得快

目的：练习一个跟着一个地排成纵队和听信号走。

预备：红、绿旗若干面(与幼儿数一样，红、绿旗各一半)。

玩法：嬉戏开头，教师与幼儿一起念儿歌：“小朋友来嬉戏，手拿红旗和绿旗，学走步，学排队，看看那对站的快又齐.“随后教师吹哨，幼儿四散走或一个跟一个地走。当教师高举红、绿旗并大声说：“快快站队”时，幼儿立刻按自己手拿棋子颜色一个跟着一个地排成纵队站在教师举的旗的后面。以站的快的队为优胜者。嬉戏反复几次完毕。

规章：

1.排队是要快走站好，不能跑。

2.必需根据手中的旗的颜色来排队。

留意事项：

1.为防止拥挤，实现固定排头。

2.哨声可用鼓声或音乐伴奏代替。

2.老猫睡觉醒不了

目的：练习轻轻走和跑

玩法：教师扮老猫，蹲在场地中心。幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。

嬉戏开头，“老猫”装睡着了。“小猫”一起轻声念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到外面去。”念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地四周藏起来。老猫听到小猫走开后，撑开眼说：“老猫睡醒四周瞧，我的孩子不见了。”同时站起来四处张望，查找小猫，嘴里叫“喵喵”小猫听到老猫的叫声，才能一边“喵喵”地叫着，一边赶快跑到老毛的身边。

留意事项：

1.要制定幼儿的活动范围，防止走得太远。

2.幼儿熟识玩法后，可让幼儿扮老猫。

3.开红绿灯

目的：练习围着场地四周跑和听信号做动作。

预备：用纸制作的红、绿灯各一个，交通警帽子一顶。

玩法：幼儿扮小司机，沿着场地四周站好。教师头戴交通警帽子，手持红、绿灯站在场地中心。

嬉戏开头，大家一起念儿歌：“大公路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。”念完后幼儿两手仿照扶方向盘开车的动作，口中发出“嘀嘀嘀”的声音，沿着场地四周跑步，边跑边留意看教师手中的红绿灯的变换。教师举起红灯说：“红灯!”幼儿必需渐渐的停顿跑步，教师举起绿灯说：“绿灯!”幼儿连续向前跑。嬉戏可重复进展。

留意事项：

1.幼儿跑的速度不宜太快，停顿时脚步渐渐放慢停下。

2.幼儿熟识玩法后，幼儿可扮警察叔叔，也可改换信号(如用小旗)。

4.小火箭

目的：练习听信号向指定方向跑。

预备：小火箭若干枚(数目与幼儿数相等，用衣架和彩带做成。)

玩法：幼儿成一列横队站在场地一端，每人手持一枚小火箭。

嬉戏开头，大家一起念儿歌：“小火箭，真好看，小朋友，来竞赛，看看谁的小火箭飞得快。”接着又而根据教师的口令，手持小火箭，向指定方向跑去。嬉戏反复进展。

留意事项：

1.玩前应向幼儿讲清拿小火箭的方法：应正面对前迎风。并在玩前教会幼儿儿歌。

2.场地小的，可分组进展。防止幼儿相互碰撞。

5.把皮球捡回来

目的：联系按信号向指定方向跑

玩法：皮球数个。

玩法：全体幼儿坐在场地一端的小椅子上，椅子前画一条起跑线，教师将皮球一个个抛到场地的另一端，请6-10名幼儿(以球多少定)站在起跑线后。当教师发出信号后，幼儿跑到场地的另一端把球捡回来，然后坐在小椅子上休息。全体幼儿轮完为止。嬉戏可重复进展。

规章：

1.幼儿听到信号后，才能跑去捡球。

2.每人只拿一球回来。

留意事项：

1.场地距离5-6米为宜。

2.嬉戏娴熟后，可让幼儿练习双手抛出大皮球，再跑出去捡回来的嬉戏，做法上同。

体育公开课教案4

活动目标：

1.促进幼儿大肌肉动作进展；

2.提高幼儿的反响力量；

3.增加幼儿团队合作意识培育；

4.体验在集体运动中的欢乐。

活动预备：

皮球1个、长的红布4条、遥控汽车1辆。

活动过程:

（一）嬉戏：看谁变得快教师将红布举过头顶，幼儿站立红布下，完成以下动作：准时调整步伐跟随红布左右移动方位变化；准时调整步伐跟随红布上下移动方位变化。

（二）嬉戏：球儿滚滚幼儿站立于红布两侧拉起红布形成通道，并相互协作完成以下动作：教师将球快速滚动过红布，提示幼儿将红布拉开并保持平坦；教师将球放置于红布一侧，提示幼儿利用站立姿态的变化，将球滚动到另一侧；教师进一步提升难度，在红布上开遥控汽车。

（三）嬉戏：跨越彩虹幼儿站立于红布一侧：若干幼儿拉起红布形成四条横向通道，并相互协作完成以下动作：在红布上跑动．在红布上爬行。

（四）嬉戏：舞龙幼儿将红布至于头顶，并用手臂拉开，形成长龙，并在教师的引导下完成：直线走．曲线走．变速走．转向走或跑。

（五）放松嬉戏：同心协力．幼儿排成一列横队，手持红布按节奏前进。

体育公开课教案5

活动目标

1．练习绕障碍物走、跑，提高动作的灵敏性。

2．能积极参与嬉戏活动，遵守嬉戏规章。

3．培育英勇精神和同伴间合作力量。

活动预备

1．喜羊羊头饰、直立的灰太狼画像、背景音乐、狼嚎叫的录音、装有沙包的小篮。

2．场地布置：地上贴有间隔相等的四排共24张小树图片（与幼儿人数相等）．“小树林”，两条不同弯曲度的“小河”。

活动过程

一、情景导入

师：今日天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。（音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的嬉戏）

二、分层活动

1．尝试绕障碍物走。

(1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩嬉戏。（幼儿自由选择站位）

(2)交代任务：每排最终一个开头围着喜羊羊自由穿插走，留意不要碰撞．随便找到一个喜羊羊交换位置。

(3)幼儿练习。难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。

（难点化解：幼儿自主嬉戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞？幼儿充分发言，教师准时确定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进展演示，教师进一步指导，正确示范。）

2．变式训练。。

(1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发觉一片绿茵茵的草地，我们一起动身吧。不过这次我们要竞赛，看哪一组先到目的地。

(2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前围着走，走到最前面对前站立。依次进展，最终比一比哪队先走完（蛇形方式前进）。

(3)幼儿练习。重点：培育幼儿的规章意识与集体合作精神。

（指导提示：嬉戏前预设可能发生的状况，提出嬉戏规章：要求幼儿必需在前面一个幼儿绕过时才能开头转身，移动时留意同伴间的间距。嬉戏后简洁总结，稳固绕障碍物走的正确方法。）

3．学习绕障碍物跑。

(1)教师创设情境：多漂亮的大草原！我们来围坐成圆圈（幼儿围成大圆圈相对坐下）。“妈妈”想起了“丢手帕”这个好玩的嬉戏，不过今日我们要转变嬉戏方法，我们来玩玩吧。

(2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈围着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈围着跑……循环嬉戏。

(3)幼儿练习。重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避开冲撞。

（指导策略：幼儿在嬉戏或观看后，引导大家争论：为什么会有人跌倒？怎样才能跑得顺当？通过比照评价进展指导。）

4．稳固绕障碍物跑。（配班教师布置场景，第一、第三纵队的小树图片掩盖成两条“小河”，对岸展现灰太狼的头像，供应沙包。）

(1)教师创设情境：宝宝们听，谁的声音？呀，是河对岸的灰太狼又来欺侮我们了，羊宝宝们，我们趟过河去，一起应付灰太狼。

(2)交代任务：幼儿排成两列纵队，前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面，向灰太狼的头像砸去，然后围着小树返回，与其次名幼儿击掌后排到队尾，其次名幼儿嬉戏，依次轮番。

三、整理放松

师：“妈妈”的宝宝真英勇，打晕了灰太狼，我们一起庆祝吧。播放轻松欢乐的音乐，一起做放松动作。

体育公开课教案6

教学内容

1、展弹跳素养

2、学习蹲踞式跳远的助跑与起跳

教学目标

1、进展协调性、灵敏性、增加下肢力气；提高跳动力量。

2、80%以上的学生能做出3-5步助跑起跳的动作。

3、培育学生克制困难，不断向新的目标挑战的优良品质。

教学内容

次数

教师指导

学生活动

组织与要求

课堂常规

1次

1、教师提前到场地预备器材

2、承受体委的报告，向学生问好。

3、宣布本堂课的内容与目的

1、体委整队，检查人数，向教师报告。

2、向教师问好。

组织：四列横队

队形：********

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********

********

要求：精神集中，仔细听讲，明确目标。

预备活动

1次

观看，订正姿态

1、体委带着慢跑两圈

2、做好6-8节预备操

要求：仔细做好预备活动，防止运动损伤。

跳橡皮筋接力嬉戏

2次

教师简述嬉戏规章，强调安全。

按挨次进展，相互鼓励，为全组加油。

组织：全班分成四组。

队形：

+++++++

+++++++

+++++++

+++++++

学习蹲踞式跳远的助跑与起跳

1次

1、简要讲解示范起跳技术的特点，使学生知道怎样选择起跳腿。

2、上一步，上三步起跳，用“定格”示范起跳脚的踏板动作。

了解最终三步的技术要求，包括助跑过程中不凑步伐。

1、学生集体仿照，然后让学生独立完成，体会起跳动作，在教师的启发下，学生自己发觉起跳练习中的错误动作。

组织和队形同上。

2、学习蹲踞式跳远的助跑与起跳

3、跑动中做三步，五步助跑起跳，着重指导学生起跳脚主动踏板，快速滚动，而不能被动踏板。

4、指导学生应用刚学的技术跨越肯定的障碍物

5、跳时起跳腿要充分蹬伸，摇摆腿屈膝想前上方摇摆，两臂积极协作上摆。

6、依据自己的力量做三步，五步助跑起跳。引导学生相互观看，比拟动作完成的质量。

7、仔细听讲，留意应用技术动作，助跑踏上起跳板，跨越橡皮筋，充分体验起跳腿蹬伸和空空摇摆腿积极上摆的感觉，学会收回起跳腿在空中成蹲踞姿态，缓冲落到垫子上。

组织：全班分成四组

队形：

+++++++++++

+++++++++++

+++++++++++

+++++++++++

教师

要求：蹬地动作正确，

蹬地充分有力，起跳腿快速有力的蹬伸，摇摆腿和两臂积极上摆

组织：全班分成四组

队形：同上。

要求：充分应用所学的技术。

完毕局部

1次

指导学生小结，答疑，组织收还器材，下课作业：课后练习20次3-5步助跑起跳。

小组归纳总结，提出问题争论，教师答疑，收还器械。行礼解散。

组织：同上

队形：同上要求：调动起学生学习的积极性和兴趣。

场地器材

标枪：8根

垫子：4块

皮筋：2根

体育公开课教案7

一、学情分析

本节课的授课对象是小学二年级学生。他们的天性是喜爱玩、奇怪心强、争强好胜仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌握自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也慢慢产生竞争意识，由于已经能够推断自己的力量大小，所以在发觉别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到骄傲得意。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点和共性差异，我选择以跳绳嬉戏为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争气氛。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我仔细渗透素养教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。让学生利用已有阅历进展《跳绳》动作与方法的编创，培育学生的创新力量。并将自己的跳法大胆的向其他同学展现与沟通，以此来增加学生的自信念，使学生获得胜利的喜悦。通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结、合作精神。

三、教学目标

依据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参加体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，欢乐熬炼，增加团队合作意识和竞争意识。

2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重点：

通过各种跳绳嬉戏的体验活动把握肯定的技能。

难点：

在练习中，能够把握跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法等。

学法：观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法、展现法等。

五、教学程序

（一）情景导入

对于低年级学生来说，好玩的嬉戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带着学生去旅游参观，学生的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。

（二）旅游第一站------“过关”

通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用玩嬉戏进展热身活动。

（三）旅游其次站------“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”嬉戏，让学生进一步开展热身活动，进展学生的快速反响、灵敏运动力量。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有许多的小动物，还有尾巴呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法爱护好“尾巴”；另一人用劲去抓它；并轮番活动。教师边指导，要求留意动作标准和安全，边参加学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔驰、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，到达了肯定的熬炼强度。

（五）旅游第四站------“拼图”

本站的主要目标是通过整合学科间的学问，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在争论用绳拼图创编的根底上，先进展展现和沟通。然后引导学生选择自己喜爱拼图，组成新小组进展有序跑跳练习、展现，让全体学生沉醉在开心地学、练气氛中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。

（六）旅游完毕------放松总结

播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进展课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

体育公开课教案8

活动目标：

1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

2、喜爱与同伴合作，体验合作嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：每名幼儿一把椅子；音乐MP3。

活动过程：

一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。

1、听音乐做热身运动。

2、师：今日我们要和你的小椅子来玩嬉戏，你们想玩吗？

二、初步探究一个人的玩法。

师：那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢？现在就请你们来试试看吧。

幼儿探究、沟通一个人玩椅子的方法。

三、听口令玩椅子。

师：原来椅子有这么多玩法，现在教师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反响最快。好，你们预备好了吗？开头——

1、举手、举脚。

2、拍手、拍脚。

3、亲亲椅子的头、肚子、脚。（要求身体不能弯曲。）

4、上山、下山。

5、躺在椅子上睡觉（休息）。

四、探究合作嬉戏。

师：刚刚我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢？现在就请你们找到自己的好朋友，几个人商议看看可以怎么玩椅子嬉戏。来，大家试试看吧！

幼儿探究、争论、嬉戏。

教师巡回指导并参加嬉戏。

选好的嬉戏大家一起来玩一玩。

五、集体玩椅子嬉戏。

师：下面嬉戏升级了，请全体小朋友一起来玩椅子嬉戏怎么玩呢？

幼儿争论。

教师示范动作，幼儿练习。

集体玩椅子嬉戏2-3次。

六、放松运动——听音乐做放松运动。

七、活动完毕——今日，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子嬉戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子嬉戏呢？好，现在就去找更多的好朋友玩椅子嬉戏吧。

体育公开课教案9

活动目标

1、尝试沙包的多种玩法，培育幼儿玩沙包的兴趣。

2、在运动中熬炼身体的协调性和敏捷性。

3、学会与同伴协商合作嬉戏。

4、培育幼儿安康活泼的性格。

活动材料

幼儿每人一个沙包。

活动过程

1、做预备活动，活动脚腕，手腕。

2、谈话导入。

教师与幼儿沟通玩沙包的阅历。

师问：小朋友，你们见过沙包吗，玩过吗?是怎么玩的?

3、请幼儿自由玩沙包。

师：现在你们自己去玩吧。待会我们一起总结沙包的不同玩法。

幼儿与教师共同总结玩法。

(1)顶沙包走台阶：将沙包放在头顶，保持平衡，走过同一层台阶，不让沙包掉下来这样算完成任务。

(2)双脚夹包给同伴：将沙包夹在两脚间，用力夹给对方，对方也能准时还给算赢。

(3)抛接沙包：将沙包用力向上抛，看谁接得准。

(4)投掷沙包：将沙包用力投掷到摆放的呼啦圈中，投中算赢。

(5)跳方格：首先将沙包任意投入方格中，然后跳过去到达沙包所在地，用脚夹住沙包，然后跳出方格，不摔倒算胜利。

4、幼儿自由分组，进入不同的沙包区域内，进展欢乐玩耍。

幼儿嬉戏时教师在一旁准时指导和鼓舞。

5、完毕活动

做放松活动。拍拍腿，捏捏腿，踢踢脚，弯弯腰，蹦蹦跳等。

教学反思

本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培育幼儿的跳、抛、踢、等多种力量，而且沙包对于农村幼儿来说也是特别熟识的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间共享不同的玩法，并从中体会欢乐。在活动过程中，我让幼儿自己查找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去制造，幼儿的主体性得到了充分的敬重，幼儿在活动中熬炼了体能，进展了抛、跳、接等力量。在个别幼儿遇到困难时，我们能准时组织几名幼儿帮助解决，并取得了肯定的效果。总之，本次活动可以说是胜利的，幼儿在活动中既培育了各种力量，又获得了不少的欢乐。固然在活动中也有缺乏之处，导致个别幼儿简单违反嬉戏规章，在以后的嬉戏中肯定要引导幼儿遵守嬉戏规章。

体育公开课教案10

活动目标：

1、学习过竹梯上时保持身体平稳，进展平衡力量及身体的协调力量。

2、尝试用不同的方法过竹梯，初步进展幼儿的自主探究力量。

3、体验自主嬉戏和制造性嬉戏的欢乐。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

活动预备：

若干长梯、木桩，同等的小书包若干充当粮食装在粮仓（箩筐里）、空的箩筐两个，小猫头饰若干。教师带着黑猫警长的头饰，黑猫警长的音乐。

活动过程：

1、以角色“黑猫警长“的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。

师：珍宝猫们今日，黑猫警长要教你们学习新本事了，来，我们先做热身运动。

2、学习尝试自主探究各种走竹梯的方法。

（1）启发幼儿自由畅想、探究各种走竹梯的方法。

师：珍宝猫们看前面有两条竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。（珍宝猫们得留意了过竹梯小路的时候不能摔倒了，而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了）

（2）请幼儿展现自己富有创意的动作。（引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等）师：珍宝猫们刚刚你们走的都很棒，可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的？那只珍宝猫情愿把自己的刚刚走的方式给别的珍宝猫们展现出来？

（鼓舞孩子们展现自己刚刚走竹梯的方法）师：珍宝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊，那机器猫觉得xx的方法比拟简单过去，我们一起来学习一下。（带着珍宝猫们走一圈，走2种方法可以了）

3、通过嬉戏“爱护粮仓“，进展身体平衡性及协调力量。

师：接到命令，（假装接电话）农夫伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。

（1）介绍嬉戏的名称及玩法：选择一种过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（木桩）脚肯定要踩在木桩上，不要掉到地上了，同时走竹梯和踩木桩的.时候双手要自然放开，不能拥挤、更不能推其他的珍宝猫。从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来（按箭头方向），把粮食拿到手上。（教师示范全过程）（机器猫示范）

（2）小朋友们自己参与一遍嬉戏（选择一种走竹梯的方法，然后其次遍用另外一种方法走）

（3）分两组幼儿进展竞赛，：珍宝猫们，天快下雨了，我们来竞赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜！。

4、延长活动。

师：珍宝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子动身。

教学反思：

活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。

体育公开课教案11

活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的根本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。

4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动预备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：

一、开头局部。

幼儿跟着教师随音乐一起做仿照操。

二、根本局部。

1、新授嬉戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿嬉戏1-2次后改为跑。(提示出汗多的幼儿留意休息)3、表扬遵守嬉戏规章和能找到空位置的幼儿。

三、完毕局部。

嬉戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。

教学反思：

我在本次教学活动中，注意幼儿的活动多一些，忽视了幼儿纪律的养成。

体育公开课教案12

(一)红绿灯教材分析

此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我爱护意识，所以增加交通安全学问是必要的。几次带幼儿外出活动，尽管教师屡次强调留意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿公路时，许多幼儿驻足不定，不知所措。我觉得很有必要让幼儿了解、熟悉交通规章，学会看红绿灯，萌发遵守交通规章的意识，加强自我爱护，提高危急防范力量，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，为全部在园幼儿的安康成长效劳。

“同时也符合《纲要》中“应培育幼儿对生活中常见的简洁标志和文字符号的兴趣“。标志以其形象性、直观性、学问性、有用性等特点运用广泛，并为幼儿理解承受，让幼儿把握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。为此我选择并设计了这个活动。

活动目标

1.能依据指令快步走和慢步走,熬炼身体的协调性和敏捷性。

2.能按规章嬉戏,知道红灯停,绿灯行。

3.熬炼平衡力量及快速反响力量。

4.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备

自制红、黄、绿三种颜色的牌子各一块。

活动建议

1.帮忙幼儿回忆幼儿已有阅历,进一步熟悉交通信号灯。如:红灯时,我们应当停下来;绿灯时，我们应当快通行;黄灯时,假如我们还没有过公路时,就要立即停下,假如走到一半,就要快步通过。

2.教师做交警,手拿红、黄、绿灯牌,每5秒变换一次牌,幼儿依据教师出示的灯牌颜色,按规章过公路。

3.重点提示幼儿拉开距离,留意听“交警”的口令,在快走时不要与同伴相互碰撞。

4.可依据幼儿嬉戏状况重复嬉戏几遍并指出幼儿嬉戏中消失的问题,准时订正。

教学反思

我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥;其次是能较灵敏地依据信号做动作;第三是体验嬉戏带来的欢乐。

依据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探究、嬉戏。本活动以嬉戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培育了他们的合作意识，充分表达课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得学问，培育了力量。

一、运用生活元素，促进幼儿的学习。

本活动最主要的特点就是回归了生活。的确，只有在自己的生活中才能进展有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。

二、运用嬉戏的形式，在活动中体验交通规章。

教育的最高境地就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在嬉戏中进展的，这样更简单的激发幼儿的兴趣，让幼儿在嬉戏中轻松学习，明白了交通规章。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就遗忘了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进展，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避开了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的欢乐，教师不仅是幼儿学习活动的合、引导者、支持者。

三、发觉问题，解决问题。

教师针对幼儿在本次活动的表现，赐予准时恰当的评价，表扬和鼓舞在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反响，发觉他们的需要，准时赐予帮忙。

“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发觉问题，发觉了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了阅历，还收获了书本上所找不到的学问。

体育公开课教案13

活动目标：练习跑和按信号做动作，培育抑制力和机敏性。

活动预备：老狼头饰、场地

嬉戏规章：

1、老狼答复几点时不准回头看。

2、幼儿与老狼答复时，必需往前走，不能停留。

3、只有说：天黑了，幼儿才能转身往回跑，老狼才可转身追。

4、老狼不能追捉已过横线的幼儿。

玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。嬉戏开头时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了？“然后又问：老狼老狼几点了？老狼答复：两点了。这样连续下去，直至老狼答复：天黑了时，幼儿就转身向横线跑，老狼转身就追，但不得过横线，在横线前被捉到的为失败者。玩过几次，可另选出一人当老狼，嬉戏重新开头。

体育公开课教案14

活动目标：1、探究各种跳法，能依据信号做动作。

2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,进展动作的敏捷性和协调性。

3、体验体育活动带来的乐趣。

活动预备：音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个

活动过程：一、热身运动师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今日妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,快乐吗?

师：跟着我一起动身吧！

兔子舞（音乐）

二、任务一:探究跳法

师：这儿有好多小房子啊，抓紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）

师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个珍宝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展现跳的动作）

师：刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳，这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）

师：宝宝们跳起来真得意,通过尝试我们知道了跳有许多种，有双脚跳，有单脚跳，两脚替换跳，穿插跳,骑马跳，这些宝宝们都会跳吗？

师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面究竟要我们完成什么任务！

师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着音乐来跳，音乐慢你就渐渐跳，音乐快你就快快跳，你可以变来变去用不一样的跳，但是音乐一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快音乐）

师：刚刚我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来回家，只有一只脚能进到呼啦圈，身体的其他部位不能进入。（慢音乐）

师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了（快音乐）

师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用屁股回家了（慢音乐）

三、任务二:尝试用跳的方法前进（把呼啦圈群在场地正中快速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）

师：现在珍宝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们动身去找下一张任务卡，立正，齐步走，一起排好队站到那条线线上

（教师排圈）

师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最终一张任务卡，想找到这个任务卡，必需跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，假如遇到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队连续跳，听懂了吗？

师：预备，动身！（音乐）

四、任务三:送动物回家(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)

师：珍宝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最终一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有许多动物都找不到家了，最终一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中