第一单元 单元测试题（鲁人版必修三）

第一单元单元测试题（鲁人版必修三）一、基础知识A.善说会道

B.有口皆碑

C.委屈求全

A.善说会道

B.有口皆碑

C.委屈求全

D.伤心落泪心安理得真诚待人伺候吃穿琐碎牵肠挂肚韧劲事无巨细不以为耻打盹纸灰飞扬讥讽笨拙2、选出以下项中标点符号使用错误的一项（）A.母亲一生都在乡下，没有文化，不善说会道，飞机只望见过天上的影子。B.大人物之所以是大人物，是名字被千万人呼喊，母亲的名字我至今没有叫过，似乎也很少听老家村子里的人叫过，但母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实，本分，善良，勤劳在家乡有口皆碑。C小时候，我对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿，白日除了去生产队出工，夜里总是洗萝卜呀，切红薯片呀，或者纺线，纳鞋底，在门闩上拉了麻丝合绳子。D.在我上大学的那些年，每次寒暑假结束要进城，头一天夜里总是开家庭会，家庭会差不多是父亲主讲，要用功学习呀，真诚待人呀，孔子是怎么讲的，古今历史上什么人是如何奋斗的，直要讲两三个小时。3,填入以下横线上的词语，正确的一项为哪一项（）（1）她并不清楚我在远远的城里干什么，唯一晓得的是我能写字。她说我写字的时候眼睛在不停地眨，就操心我的苦，“世上的字能写完？”一次一次地我。（2）（母亲）最不能我打骂孩子，孩子不哭，她却哭，和我闹一场后就生气回乡下去了。（3）母亲家里的吃穿琐碎事无巨细，而家里的大事,亲做主。母亲是不管的，一切由当教师的星期天才能回家的父（3）母亲家里的吃穿琐碎事无巨细，而家里的大事,亲做主。母亲是不管的，一切由当教师的星期天才能回家的父A.阻止C阻挠A.阻止C阻挠忍耐忍耐操劳操持B.阻挠A.阻止C阻挠忍耐忍耐操劳操持B.阻挠D.阻止4,以下各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（A,但母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、忍受忍受）本分、善良、操劳操持勤劳在家乡有口皆碑。B.青年人要有理想，还要又实现理想的坚定信念和脚踏实地、百折不挠的奋斗精神。C.悲鸿大师涉笔成趣，当场画了一幅奔马送给了我。D■他们两人虽不是亲兄弟，但数十年来一起学习、工作、互相帮助、相敬如宾。5,以下各句中，有语病的一句是（）A.她过不惯城里，嫌吃油太多，来人太多，客厅的灯不灭，东西一旧就扔，说：''日子没乡下整端。〃B.母亲教育我的忍字使我忍了该忍的事情，防止了许多祸灾发生，而我的错误在于忍了不该忍的事情，企图以委曲求全未能求全。C.在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。D.我成不成为什么专家名人，母亲一向是不大理会的。她既不晓得我工作的荣耀，我工作上的烦恼和苦闷也就不给她说。解析：A.本项缺少中心语•，''过不惯〃的应是'、……的生活〃。二、课内阅读二、阅读下文，回答后面的问题。七年前，父亲做了胃癌手术，我全部的心思都在父亲身上。父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依然还是有病痛的样子，醒来就伤心落泪，要买了阴纸来烧。在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。老家的村子里，人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡。而母亲收到寄去的钱总舍不得花。听妹妹说，她把钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。我埋怨过母亲，母亲说「我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你。你们都精精神神了，我喝凉水都高兴的，我现在又不至于就喝着凉水！“去年回去，她真的要把积攒的钱要给我。我气恼了，要她逢集赶会了去买了零嘴吃。她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐儿里，但凡谁家的孩子去她那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹。孩子们为糖而来，得糖而去。母亲笑着骂着：''喂不熟的狗！〃末了就呆呆地发半天愣。6.作者为什么会突然想起给乡下的母亲寄一笔钱去?7.母亲怎样对待儿子的''馈赠〃？8J母亲笑着骂着：'喂不熟的狗！'末了就呆呆地发半天愣。〃这句话的深意是什么？9.本段表现了作者什么样的感情？三、阅读下文，回答后面的问题。游子吟在省城工作之后，有了妻室儿女，便很少能回故乡看看。每当我触到''乡情〃的字眼，就不禁默吟''慈母手中线''的诗句，久久地陷入思念的意绪中。渭河北岸的故乡，土地瘠薄，人们生活一向很是简朴。记得童年的时候，是不曾披过一件''洋布〃的，自春到冬，总穿着一身母亲织的土布。上小学时的书包，也是红蓝网格的粗布做的，却孕育了我童年的梦。一到秋天，队上分了棉花，多半是因受旱未绽的棉桃。阴雨天，就和母亲在土窑里剥棉桃，撕开来晾干。遇赶集的日子，我牵着母亲的衣襟，背着大包袱到弹花店去。弹花是不收加工费的，带走花絮，留下花籽即可。而花籽是可以榨油的。归来，折一支高粱秸，就着青石炕沿，撕开一片片花絮铺了，卷在高粱秸上，滚几下，就成了一个圆筒。这种玩活，我是乐于干的，而且很在行。那一片片洁白的棉絮，薄得像鸟儿的羽翼，又使我时时想到天上的云朵。母亲那么搬了纺车来，给弦上涂了蜡，给锭子抹了油，便盘腿吱咛咛地纺起线来。左手指那么轻巧地绕动了纺车，右手捏着我卷好的花筒，直侧着身子扯到背后去，又回一下纺车轮，将抽开的细丝缠在旋动的锭子上。线穗渐渐胖，花筒渐渐瘦了。节奏和音响是那么单调，在我听来，却似乎是世界上最好听最深情的音乐。此后，择个响晴天，母亲又将线穗穿上轴儿，在窑院里立成一排，牵住各自的头绪，合成了线团。再浆洗过，梳理匀称，一丝一缕地绕到织布机上去。于是，母亲便坐在了织布机前，抛着梭子，踏着脚板，经经纬纬地交织着生活的希冀。灯下，窗前，百八十天才能织得完它。而我，这阵儿是帮不上母亲一点忙的。我觉得母亲为了儿女们，实在是太劳累太疲倦了。质朴无华的土布，为我遮体御寒，伴我长大成人，给了我温热，给了我母性的力量。那一丝一缕，有如情感的琴弦，交织得太密太密了。那年冬天，我从陕北旅行归来，途经故乡小住。离家这么些年了，母亲还是那样，在灯下缝补缀补个没完。见我的棉袄破了一处，硬要我脱了补补。望着母亲显然苍老了的容颜，我有些不肯。她那有点斑白的鬓发，似乎是纺线织布粘上的绒絮，永远也拂不掉To她脸上织满了皱纹，又像土布似的粗朴。母亲从那个用了几十年的旧窗篮里拿出针线，还是那么个木片做的线板，抽出一丝线来，穿呀穿的，触到了眼前，却怎么也穿不到针上。我看母亲扭过身去，抹着泪，我的鼻子也酸楚了。母亲年轻时那纺线织布的利落劲，已经成为往事了。前些日子，我给母亲买了件棉上衣。寄去了不几天，妹妹写来信说，母亲嫌''洋布〃穿上扎眼，还是亲手织的土布好，让给我未过门的弟媳妇穿了。读信时，我的孩子要我给找条线，说到郊野里去放风筝。我不知找了根什么线，把孩子打发走的，心绪却被线儿牵回了渭河北岸的故乡。我想，母亲斑白的鬓发，丝丝缕缕，此时也许正飘绕在故乡山嫄的风里。也许她正站在山嫄的窑院前，思念她的游子呢；她该知道，她的游子在思念她吧！我信手铺纸挥毫，录了一首久已藏在心底的稔熟的诗，贴于书桌前。这便是孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？1982年5月于西安后村。.文中详细地描述了故乡”土布〃制作的过程，围绕这一点，回答下面的问题。（1）从''剥棉桃〃开始，用简明的语言概述故乡''土布〃的制作过程。（2）作者在文中详细地表达这一过程，目的是什么?请作简要分析。2■综合全文文意，简要分析文章最后引述孟郊的《游子吟》一诗在文中的作用。3.分别鉴赏以下文中语句的艺术手法和表达效果。（1）线穗渐渐胖，花筒渐渐瘦了。（2）那一丝一缕，有如情感的琴弦，交织得太密太密了。（3）我想……也许她（母亲）正站在山嫄的窑院前，思念她的游子呢；她该知道，她的游子在思念她吧《我与地坛》阅读练习自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便寂静下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉,我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打,驱赶那些和我一样不•••明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的，园子荒芜但并不。••••除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家,有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比方你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排？1、给加点字注音撅（）一杈（）树枝捋（）着触须窸（）窸窣（）窣•••••2、依次填入文中横线处的词语准确的一项为哪一项（）A.宁静记录衰败B.宁静记载衰落C.寂静记录衰落D.寂静记载衰败3、“仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”中加点的词各指什么？“一个世界”指的是“另一个世界”指的是4、作者为什么说那些小昆虫和自己一样“不明白为什么要来这世界上”？5、第2段文字的最后两处引文把园子描写得形象生动，作者笔下的园子可以说充满生机。作者为什么这么写？6、联系课文，想想在“荒芜并不衰败”的园子里，作者会得到怎样的生命感悟。7、文中画横线的句子和写“我”对生与死的思考有什么关系？8、请概括出已经“截瘫”只能靠“轮椅”活动的“我”感悟到关于“生死”问题的珍贵体验。9、请谈一谈选段最后两句话的写法以及在内容上的表达作用。《我不是个好儿子》参考答案1、解析：C.委屈求全——委曲求全。2、解析：B.词语并列要用顿号，句子间并列才用逗号，因此“老实”“本分”“善良”“勤劳”间耍用顿号。3、解析：D.“阻止”阻挡，阻碍，“阻挠”阻止或暗中破坏使不能开展或成功；“忍受”把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来，“忍耐”把痛苦的感觉或某种情绪抑制住不使表现出来；“操持”料理、处理家务,“操劳”辛辛苦苦地劳动；费心料理事务。4、解析：DJ相敬如宾〃只能用于夫妻关系。5、答案：A6、答案：父亲的去世给作者以沉重的打击，想起同样年迈的母亲，作者心生不安，于是用钱或东西来寻求心理的平衡。7、答案：对于儿子寄来的钱她''一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去〃，在儿子的强烈要求下，买了零嘴，但零嘴却给了邻居家的孩子们。8、答案：笑着骂着，表达了母亲对小孩子的爱怜之情，但小孩子们走后''呆呆地发半天愣〃写出了母亲内心深处的落寞和忧伤，让我们看到母亲需要的决不仅仅是金钱。9答案：内疚、自省。10、答案：剥棉花、弹花、卷花筒、纺线、合线团、浆洗梳理、绕线、织布。详细表达这一过程，意在表现母亲为织土布所付出的辛劳，突出表现母亲质朴、善良、为儿女吃苦耐劳的品格。11、答案：（1）点明本文文题。（2）借这首歌颂母亲的名篇揭示文章主旨。12、答案：（1）将表现人的“胖”和“瘦”两个词活用在“线”和“花筒”上（或“胖”和“瘦”两个词使用了拟人的手法）；形象传神地写出了母亲辛苦纺线的过程。（2）将土布的“丝缕”比喻为“琴弦”，将抽象的情感化为具体的形象，热情赞颂了通过“土布”所表达出来的伟大的母爱。（3）从母亲的角度，设想母亲此时的状况，更加深切表达了作者自己对母亲的思念。（这种主客体置换的方式在古诗中常见，如杜甫“遥怜小儿女，未解忆长安”，就与此手法相同。）13、答案：BE《我与地坛》参考答案2、A3、“一个世界”指正常人生活的社会环境；“另一个世界”指的是不会和别人接触的地方。4、因为作者当时对人生悲观失望，觉得自己和小昆虫一样可怜。5、和前面的有