关于教师读书主题教育心得参考

Word-19-关于教师读书主题教育心得参考阅读是同学得到幸福的基础，教师的首要责任就是让孩子喜爱 阅读。由于，没有阅读，就不会有利用阅读而激活的思维，就好比一块整理好的土地，却没有种子往上播撒，那它就不会有收成。所以让孩子踏上阅读的快车道，是我们全部老师不懈的追求。下面是由为大家整理的"关于老师读书主题教导收获参考范文'，仅供参考，欢迎大家阅读。关于老师读书主题教导收获参考范文

这学期，小学为了打造"书香吴家，书香校内'，开展了内容丰盛、形式多样的主题读书活动，号召全校师生坚持"天天读书一小时'，大大激活了师生阅读热烈，传扬了正能量。我又一次拿起了《老师新师德六项修炼》这本书，如饥似渴地看了起来。这本书主要从"爱国守法修炼'"爱岗敬业修炼'"体贴同学修炼'"教书育人修炼'"为人师表修炼'"终身学习修炼'等六个部分谈了我们老师应当怎样全面构建，系统提高老师的教导本事。读完这本书后，我心潮起伏，夜不能寐，被书中的教导理念深深地吸引了。

是啊，现在，老师角色在以人为本的教导理念下发生了重大变化，老师的素养和本事也面临更高的要求。因此，我必需大力提升自身的综合素养，将人本教导执行到教导实践中，真正实现教导培养人、塑造人、进展人的本质要求。奉献是我们老师的天职！做了老师后，我就应当甘为人梯，乐于奉献，就应当为这份神圣的事业努力奋斗，默默奉献，甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。我从十八岁就开头在教导战线上奋斗，至今已经三十五年了，其中在不通马路、没有照明、惟独我和一位老校长住校的乡村学校就奋斗了十三年，真可谓是把自己的青春奉献给了祖国的教导事业，但我无怨无悔，由于我牢铭记住了：奉献我的天职！我觉得奉献是欢乐的！我的奉献没有白费，我为山村的孩子们带去了文化学问，带去了科学的观念，带去了先进的思想，带去了致富的希翼！

书中说得好，"爱岗敬业是老师职业道德的本质要求。'是啊，既然我挑选了老师这份职业，就应当尽职尽责，兢兢业业，任劳任怨，就必需要刻苦钻研业务，努力提升自己的教学水平。传道、授业、解惑是我们每一个老师的职责，我应当对自己的工作高度负责，要仔细备课、上课，仔细批改作业，仔细辅导同学，让孩子们养成良好的习惯，让孩子们在各方面获得进展。作为一名老老师，我必需要仔细做好自己的主要工作，抓好自己的课堂教学，提升教学质量。我深深地体味到，仔细备课是上好一堂课的基础，是塑造自己独特的教学艺术风格的途径。自己的课备好了，上起课来才得心应手，孩子们学习起来才会有爱好，课堂才会是有效课堂。我们小学近几年采取了集体备课制度，每个班级组的老师在一起备课，互相研讨，共同探讨，再按照自己班上的实际状况认仔细真备好课，教学的效果还真的不错！

作为一名老老师，我深深的知道，老师惟独做到爱岗敬业、乐于奉献，才会无微不至地去关怀同学，才会尽全力地去教导同学。我现在教学的这个班，大部分孩子是留守儿童，面向孩子们生活中的困难和挫折，我都是以慈母之爱赋予他们真诚的协助，让他们英勇的面向生活，因此，孩子们都喜爱 我，有困难或不高兴的事都情愿告知我，我感到十分的欣慰。对于后进生，我敬重他们的人格，没有卑视过他们，更没有体罚过他们，总是平等的对待他们，总是热烈地鼓舞他们改正错误，耐心地辅导他们提升学习成果，让这些后进生感到了学习的欢乐，感到了童年的欢乐。我以前在村小教书时，有一个后进生叫黄亚川，他父亲是煤矿工人，家庭经济条件比别的孩子好，家里人都溺爱他，他的优越感很强。他十分贪玩，常常不完成作业，上课无精打采，下课又爱惹是生非，常常把学生打哭。我发觉他虽然爱惹祸，学习成果差，但是很聪慧，十分兴趣歌唱、画的画也很好，于是我就常常找他谈心，常常鼓舞他。有一次，他画的画比往常画的画好，我就故意的给他打了一百分，还在班上表扬了他。他写的作文虽然不是很好，但是作文的内容很真切，我也表扬了他，他开心极了。从今以后，他十分听我的话，对我十分有礼貌，上课也能仔细学习了，作业也能仔细完成了，学习成果有了很大的提升。去年他从浙江义乌回来还特意请我吃饭，告知我他现在在义乌开了一个公司，进展得很好，谢谢我在他读学校时常常鼓舞他，帮他树立了信念和士气，要不然他不会有今日的成果。是啊，只要你能多关怀孩子们，做孩子们的良师益友，孩子们会对你的好记一辈子的。

作为一名老老师，我更应当为人师表。常言说得好，"学高为师，身正为范。'确实，老师惟独自己做到了己正，才干做到正人。惟独做到了严于律己，才干做到以身作则惟独做到了领先垂范，才干做到以身立教。老师的一言一行、一举一动无不影响着孩子们。在工作和生活中，我要求同学做到的自己先做到；要求同学不能做的，自己首先不做，做同学的楷模，因此，我在孩子们和家长的眼中是德高望重的。我的言行在孩子们的心里起着潜移默化的作用。我日常在小学爱看书报，我的同学在小学也爱看书报；我放学后爱到书店去看书，我的同学也爱到书店去看书；我爱熬炼，我的同学也爱熬炼了；我对家长们都很有理有节，同学们也对长辈很恭敬。

读完这本书，我深深地熟悉到，活到老学到老，终身学习对老师这一行业尤其重要。我利用自学考试拿到了大专毕业证，我还拿到了了重庆市计算机中级考试合格证，重庆市一般话二级甲等考试合格证，重庆市信息技术首批培训合格证，我还乐观参与县上组织的各种教学培训。利用这些培训，补充了我学问的不足，提升了我的业务水平。

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《与体育老师谈心》是广阔体育老师工在新课程推行过程中的收获体味和阅历，是广阔体育老师工在新课程推行过程中的收获体味和阅历，涉及了老师自身素养的全面提升、老师教导观念的改变、老师角色行为的改变、老师教学方式的改变和老师主动参加教学内容的构建、教学办法的创建等多方面内容。

掩卷沉思，作为体育老师，面向同学身心进展的关键时期，在注意同学的体质健康、体育学问、体育技能掌控的同时，要乐观提炼体育的内涵与精神，并感化和指导非常爱慕体育运动的广阔同学，让他们在增加体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心。

要引领同学是乐观地参加，明了参加不是做做样子，运动中并不在乎水平、本事的凹凸，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体悟却是丰盛而深刻的。乐观的投入能体现出一个人的态度，展现出良好的精神面貌，终于达到增进身心进展的最佳效果。而被动的参加是无效的，实质上也违反了体育的基本要求与精神。

体育不仅仅能够强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调整人的心情，化解紧急的心生把积存的能量和紧急利用体育运动合爱慕的球类运动当中去，得到运动的欢乐，也要组织同学从事一些器械类运动，由于它生疏，需要付出更多的士气和才智，一个技术动作的试试和把握，这种体悟更深刻，胜利的欢乐能快速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来欢乐，只不过许多同学太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

进而，老师要协助同学形成积极的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水；什么事情最高兴?利用自己的努力，最终超越了本来向来不能打败的对手；什么人最让大家钦佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来！天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤要使同学面向困难与挫折，能乐观应对，明了疼痛与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正欢乐，在于不断拼搏向前的欢乐，在于勇于克服困难的欢乐，能化苦为乐。

更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，是人类从古至今、直至将来，不屈不挠、永久向上的真切体现，更是人类一代又一代奋斗不息的坚韧意志，去不断超越极限、超越自我，制造一个有一个人类奇迹的原动力。

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在倡导素养教导的今日，小学、家长对老师要求高，对同学的期望高。而同学又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做老师?这是我们常常议论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教同学。在暑期潜心阅读《给老师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体味归纳为以下几点：

一、做一个真切的人，敢于露拙也敢于表现自己。

无论我们多么优秀，和几十个同学比起来，我们不如同学的地方实在太多了，同学在某个方面的学问可能远比我们丰盛的多，这是个事实。因为传统的师道尊严，我们有时候不好意思在同学面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，同学也很清晰，教师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象学校生那样认为教师无所不知。

所以教师假如在同学面前假装什么都懂，反而给同学以假的印象。反之，假如教师在适当的时候哼上一曲，能够调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着显然的马脚，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真切的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，假如你在适当的时候慷慨激扬的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让同学眼前一亮：本来我们的教师还有这么一手！同学对你的好感马上激增。总之，让同学了解一个真切的你！

二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，假如放两天假，普通也就是睡个大觉。有的退了休的老同志，一每天地老的特殊快，大多由于他们没有什么业余兴趣。一旦不上班了，成天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余兴趣，这是乐观歇息，也是提升自己生活情趣的须要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。"用艺术来宣泄其实是最佳的办法。比如看悲剧。悲剧就是把美妙的东西撕毁给人看，看到剧中人物碰到巨大不幸，观众的感情获得了宣泄。'

"其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中，自己的主观世界彻低投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人非常满足。他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他抱负中的天国就在他的创作中。'"惟独关怀教师的心灵世界，才是真正地关怀教师和生命质量。'

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数以万计的老师都在努力的另辟蹊径，我亦如此。'雷夫在自序开始的一句话吸引了我。我自己从事"真正的'教导才3年的时光，我也正如所说的那样在"努力的另辟蹊径'。每一个班，每一个孩子都是不同的，所以面向40多共性格迥异的孩子，他们在长大，思想在成熟，变化，我就需要不断的"另辟蹊径'。就在洛杉矶的中心，一间又小又破的被称作56号的教室里，雷夫是把各种各样的学问以欢乐的身边事的形式浮现在孩子们的周围，让孩子们在欢乐中体悟和接收这些信息。在这种正向的指导下，雷夫教师把一批批的孩子变成了"爱学习的天使'。

《第56号教室的奇迹》给我留下印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体味到了胜利无捷径的真谛。教师能够带年级，但打算这个年级优秀或平凡的，是班上的同学。相信是地基，"六阶段'则是引领同学学业和人格成长的基础建材。第一阶段：我不想惹棘手。其次阶段：我想要奖赏。第三阶段：我想取悦某人。第四阶段：我要遵守规章。第五阶段：我能关爱别人。第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。雷夫先生天天为了自己的同学早上三点多从家里动身，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。节假日还带着同学到小学去上课，这些都是免费的。他那所谓的"魔鬼式训练'、学习"8法则'解释、示范、仿照、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的歇息时光，出于对同学的那份爱的基础之上的。兴趣孩子是很简单的，但要爱那些淘气的孩子，就真的需要我们教师的爱心了。对于班上的任何一个同学，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。

一个人能够一辈子不登山，但他的心中一定要有座山，这就是任务。这座山使你总往高处爬，使你总有个奋斗的方向，使你任何一刻抬起头都能看见自己的希翼。而我们要培养出什么样的同学?那就是：科学家的思维，外交家的才智，事家的英勇，政治家的胆魄。第56号教室里的每个孩子都出示了他们的士气、毅力和热烈，而这些正是他们的许多同辈所缺少的。这些孩子英勇地探究着那些很少有人走过的路，世道险恶时他们与人友善，别人放弃时他们令人难以置信地继续努力。这些孩子们不找借口，他们抓住机会，让碰到他们的全部人都看到了将来的希翼。这不正是我们全部老师的期望吗?

好的教师，是孩子们一生的奇迹。确实如此，老师的教导办法和教学理念将会直接影响到孩子将来的生活和进展。因此成为一名像雷夫这样的优秀教师，是我心中的任务和无时无刻都为之努力的方向。"随风潜入夜，润物细无声'。做教师，应当向雷夫教师一样，时刻不能遗忘爱同学是我们的根本动身点和工作归宿。今后在我的工作中会适时的引用雷夫教师在教导教学中一些好的办法，用才智和爱来举行我的教导。

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我很庆幸自己是一名老师，由于老师这个职业可以得到千万人的相信，拥有千百人的爱戴，由于老师可以真正体悟到人生历程中最珍贵的真情。十三年的教同学涯，让我逐渐体味到了作为一名老师的欢乐，让我体会到了当老师的崇高，也让我领会到了作为老师的胜利的真谛走近同学，就是完美生命。

一、老师的欢乐，来自同学

古代闻名教导家孔子以"教学相长'、"诲人不倦'为乐，最终让他的"仁政'思想得以传承；孟子以"师不必贤于弟子，弟子不必不如师'为原则，因材施教，最终成大器；荀子推崇"青，取之于蓝而青于蓝'为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以"业精于勤'、"师意不师辞'为宗旨，著《师说》，驳"道统'；还有柏拉图用"音乐是求心灵的美善'的教导思想，写了闻名的《抱负国》；亚里士多德从"理论理性'的学说动身，提出了"文静'之说；夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰盛，高瞻远瞩；而杜威的学说"教导即生活'、"小学即社会'越发前卫；苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是"心灵的艺术'。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。

这些教导家，他们在教导工作中的讨论与发觉，让他们得到了最大的胜利与欢乐，而这正是他们走近同学所得到的硕果。读了这些理论著作以后，我的心越发透彻了，由于对这些阅历的吸收，使我更自信的走近我的同学，让我更自觉地去讨论我的同学，去发觉他们身上的优点，寻觅与同学沟通与交流的桥梁，从而把同学的纯真的心灵开启，把同学才智的火花点燃。每当接到同学的喜报时，或者看到同学的长进时，我就有一种心得硕果的快慰。

特殊是在课堂中，我常与同学一起做同样的事，甚至是领先垂范，做同学的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰盛的下水文，都赢得了同学热情的掌声，也拉近了我和同学在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种舍命的工作热烈，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪明心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以得到了充实与满足。我想，我会让这份欢乐连续，直到生命的最后一刻。

二、老师的崇高，来自同学

老师是同学心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会获得同学的敬重，老师自己也才干从中体味到自身的崇高所在。

常听同学家长说"我家的孩子只听教师的，教师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。'由此看来，我作为老师想到了同学的向师性，这是一种清纯的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地通过和开发。特殊是在学习了魏书生教师的教导理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下"法规'：凡是教师或同学在教与学的过程中浮现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措居然让我得到了意想不到的威信。在教学中，我故意或无意中出了这个那个错，同学都会准时地为我指出，我也自觉"遵规守章'，每次都仔细的为同学唱一首歌。这样的"惩处'却博得了同学的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，年级气氛也极为活跃。

大概，这正体现了教导的民主，在同学眼里，老师可以与他们平起平坐，他们的心理也就得到了一种平衡，这样的老师最能受到同学的尊重。同学乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，近四年中，我因此收到同学来信近60封，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。每一次同学在向我表述着他们对我的感激和敬意是，我的情绪都莫名的感动，我总是深深的感触到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所得到的最大的心得，是我2来不断学习、不断完美的详细表现，这就是师德！这就是师魂！

三、老师的胜利，来自同学

要当一名优秀的老师，首先就熟悉老师是什么?

要教好自己的同学，首先必需熟悉同学是什么?欢迎您拜访，欢迎您拜访，答案是明显的：老师是人，同学也是人。

如何做人?其实这不只是同学应当学会的`，更应当是我们老师要学会的！从众多的教导家的言行中我们不难发觉，做人贵在"求真'。惟独"真'才是美，惟独"真'才会善。我的这种感触是在学习过程中的堆积，向来以来，我就以教导家的胜利阅历为借鉴，坚持以"仔细负责'处世，以"严于律己，宽于待人'为原则，我觉得，作为一位老师，首先必需做到：

1、说到做到，从不失信；

2、言传身教，以身作则；

3、敬重同学，一视同仁；

4、讲求效率，认真仔细；

5、严于律己，宽于待人；

6、精读细讲，教学相长。

今年我又细读了李镇西教师的《民主与教导》，体味特殊深刻。结合自己的教导教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件容易的事，但也并不是如"蜀道之难'。只要我们不断的强化理论学习，不断堆积阅历，长久地保持一颗奇怪   心，想一想今日同学又将演出一幕怎样的好戏?我今日又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?到处为孩子们着想，在为同学做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的临近胜利！

我希翼与我的同仁共勉：从同学中来，到同学中去，同学永久都是我们人生舞台中最重要的主角！

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自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却十分有效的求知办法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要强化各方面的修养来提升自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。

在这短暂的一个学期里，我读到了日常没看过的书。读书成了我平时生活的一部分。在这一个学期里，我感觉心得颇丰。以下就是我这一学期来读书的收获。

常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们盼望读书，盼望得到学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却十分有效的求知办法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要强化各方面的修养来提升自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。

为了使读书达到更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。固然读书要有好的效果，思量是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思量的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思量，也能够协助我们记忆思量的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己意见、疑问、评论等，或做一些记号。它会强化我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听同学家长说"我家的孩子只听教师的，教师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。'在研读中，我想到了同学的向师性，这是一种清纯的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地通过和开发。在教学中，我故意或无意中出了这个那个错，同学都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，年级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体味了教导的民主，在同学眼里，老师可以与他们平起平坐，他们的心理也就得到了一种平衡，这样的老师最能受到同学的尊重。同学乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次同学在向我表述着他们对我的感激和敬意是，我的情绪都莫名的感动，我总是深深的感触到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所得到的最大的心得，是我不断学习、不断完美的详细表现。

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本书是由艾米劳拉多伯罗、劳拉.J.柯克和黛安翠斯特道治等撰写，在我们这样的一个在幼儿园中题"课程'都遮遮掩掩、躲躲闪闪的背景里，《托幼班制造性课程》无疑给我们一种新的观念震荡。这一课程以幼儿生理和心理进展的理论为依据，充分关注了家庭、社区和托幼机构之间的关系，关注了保教人员、家长和社区成员的关系，以优质教导的思想，系统构建了托幼机构的制造性课程。

《托幼班制造性课程》是抱负的，更是现实的。所谓抱负的，就是有追求，有任务。有的追求和任务基于对幼儿和幼儿家庭等因素的合理评估。与其他年龄段的课程一样，设定幼儿进展的任务，是执行课程抱负的主要步骤，也是保教人员确定自己的工作任务的基础。在此基础上，再拟定各类工作方案。本书所出示的方案较为详细、直观，又有示例，清楚明白，有操作性。《托幼班制造性课程》给我印象最深的一点，是将普通的幼儿进展任务执行到特殊的幼儿身上，为设定个别化任务，真正考虑"为孩子及其家庭定做课程'。这个过程，是以评估特定幼儿的进展需要为前提的。该书具体地说明白评估幼儿需要和行为并确定任务和行为的进程，示例生动、好玩。尤其是对幼儿观看和对观看资料整理的一些办法和策略具有很大的借鉴意义。此外，该书提出给幼儿规划一个能满足他们需要且是传递正向信息的环境，主见"将幼儿的家长和文化带入托幼机构'，这些观点，一方面体现了教导机构环境的特征，另一方面体现了以幼儿为本、以幼儿进展为重的原则。该书还在庇护幼儿的平安及赋予幼儿行为知道等方面提出了许多可操作的策略。

《托幼班制造性课程》是现实的。当规划。环境等转化为幼儿和成人的行动时，幼儿的进展就成为可能。《托幼班制造性课程》具体地说明白在一日生活中如何了解幼儿的需要，如何满足幼儿的需要，如何知道幼儿详细的行为，如何调节幼儿特定的心情。涉及幼儿的交往、睡眠、饮食、戏耍、制作、观赏、仿照、饰演、阅读、律动、郊游等等日复一日的详细行为。涉及特定活动的预备，涉及幼儿在活动中需要的基本技能，涉及幼儿在活动中可能浮现的心理现象，涉及幼儿在活动中可能产生的困窘，涉及可能产生的伙伴交往或成人的交往，固然，也必然涉及成人对幼儿行为的鼓舞、引领策略。该书在这些方面的表达是很清楚的，也是详细生动的。

看完《托幼班制造性课程》，我深切感触到，一个优秀的幼儿教导课程计划，是扎根于幼儿生活的，是能真切反映幼儿的需要和本事的，并且有强有力的理论指导，有坚实的实践基础。我能够在其系统的指导策略中感触到理论的力气，也能在这些策略中感触到们长久的实践和思量。

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我怀着感动的情绪，读了闻名教导家李镇西的《做最好的教师》一书。这本书记载了李教师从教25年的阅历与心得，书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的阅历，到阅历丰盛，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教导思想和才智，对教导观、同学观、年级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，