2022年天津市北辰区中考二模语文试题（解析版）

天津市北辰区2022届初中毕业班第二次模拟考试

语文试卷第I卷一、(本大题共11小题，共27分。1〜4小题，6〜7小题，每题2分；5小题，8〜11小题，每题3分)下面每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将其序号涂到答题卡上。1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是()A.踌阳(chu)缴默(jian)星然而止(jia)B.炽热(zhi)股红("n)指轻怕重(nian)C.飘萍(yi) 寒喙(jin) 的然入梦(han)D.屏息(bing) 吝演(s3)自惭形带(kui)【答案】A【解析】【详解】B.炽热(zhi) chi；C.飘选C.飘选(yi)——yi,寒喙(jin)—jin；D.自惭形科(kui)——hui；故选Ao2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )阅读，让我们走进自然，感受春风的：让我们走进高贵，生命的尊严；让我们走进理性，领悟思想的 o阅读能使我们安静下来，目光澄澈，心灵纯净。A.和煦敬畏透彻B.和煦畏惧彻底C.和缓畏惧透彻D和缓敬畏彻底【答案】A【解析】【详解】(1)和煦:形容温暖的阳光。和缓：指平和舒缓，使平和舒缓。多用于气氛。根据语境应该选用“和煦”。(2)敬畏：既敬重又害怕。畏惧：恐惧害怕。依据语境，对“生命”应该“敬重”，所以选用“敬畏”。(3)透彻：通明灵活；深入了解，明了。彻底：既可形容深透、完全而无所遗留，也可形容水清见底。一般做副词、形容词。根据语境应该选用“透彻”。据此，答案为A。.下面一段话有语病的一句是（ ）①文学经典是人类思想所能达到的最高峰。②它从来不是旧纸堆里的过往云烟，而是宛如长者的谆谆教诲。③它在每一个时代都有可以落脚的现实意义，让人常读常新，获益匪浅。④由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】D【解析】【详解】第④句缺少主语，应该删去“由于”或“使”。故选D。【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。.依次填入下面一段文字方框内标点符号，最恰当的一项是（）何为自然□万山负势而意高，各呈风流：万流随形而竞奔，共筑浩瀚口万花逐春而竞艳，各抒芳韵；万木耸干入云端，姿仪千态□自然，是万物各乘其天赋，顺时随境，运其气，铸其命，发其华，秀逸独出，卓拔天下！A.?； B. ,； C. D.?【答案】A【解析】【详解】第一空：“何为自然”是一个问句，应用问号。第二空：“万流随形而竞奔，共筑浩瀚”与“万花逐春而竞艳，各抒芳韵”是两个并列的分句，且出现在逗号，故中间应用分号。第三空：自然美景除了万山、万流、万花、万木之外，还有很多。故应用省略号，表示不再一一列举。故选A。.下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A.首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。B.颔联写诗人在岸边所见的景色，“潮平”，两岸才显得宽阔：“风正”，帆才有悬空的态势。C.颈联诗人把“日"与''春"作为新生的美好事物的象征，用拟人化的语言赋予它们以人的意志和情思。D.尾联紧承三联而来，遥应首联故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。【答案】B【解析】【详解】B.“诗人在岸边所见的景色”有误，应为：诗人在船上所见的景色。故选B。阅读议论文《生命的力量》，回答下列小题。生命的力量刘庆邦①作为作家，我觉得作家本人应该有一种生命的力量。②这种力量体现在作家的人格方面，即作家应该有善良的天性，高贵的心灵，高尚的道德，悲悯的情怀和坚强的意志。当然，说一个作家有没有生命力量，当然不是指他个人的体力，而是指其智力、感悟能力和思想水平。此外，一个人只有对世界有他独特的看法，有独立思想的习惯，其生命才可能是有力量的。相反，如果人云亦云，没有自己的世界观，那就没有力量。③我们中国的作家，我首推鲁迅。鲁迅个子不高，瘦小，但我们不得不承认鲁迅是非常有力量的。他可称为思想的巨人。他对现实的看法，他的杂文，都体现出他伟大的、不可战胜的力量。我们无论何时看鲁迅都是高山仰止，就是因为其思想的高度与深度。④那么，当代作家中还有谁称得上''生命有力量”？我觉得应该推史铁生，他曾是我的同事，我们同岁。我们交往比较多，我称他铁生兄，我对他一直怀有敬意。他去世后，我们给他开作品研讨会。大家是完全发自内心的一种需要与表达，来追思史铁生。史铁生坐在轮椅上，生活不能自理。可是从精神上，他比我们每个人都高大。我们的身体没有毛病，铁生受限制，哪里也不能去。但我们不得不承认，正是铁生向内挖掘，他的许多思想都上升到生命哲学的高度，因此他的艺术光辉越来越灿烂。因此，作家要使自己的生命变得有力量，就得向鲁迅学习，也应该向史铁生学习。⑤当然，这种力量和分量肯定不是先天就有的，一个作家如果没有阅历，没有经历，其生命肯定是没有分量的，司马迁之所以写出《史记》，在于他对生命的忧患不是仅靠积学成就的。学问大，可能成为一个学富五车的学者，不一定能成为一个作家。司马迁被处以宫刑——我们说土可杀不可辱，宫刑显然就是一个很大的侮辱。但艰难困苦，玉汝于成，他发愤图强，通过《史记》为生命赢得了尊严。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这很大因素取决于其不同寻常的生命分量。⑥当代作家也一样，比如笑言，也是经过很多苦难，才写出优秀的作品，获得诺贝尔文学奖。因此，凡是写出好作品的人，其生命的分量都是很重的，其生命的力量都是很强的。6.如何成为有生命力量的作家？下面说法不正确的一项是（ ）A.有善良的天性，高贵的心灵，高尚的道德，悲悯的情怀和坚强的意志。B.对世界有独特的看法，有独立思想的习惯。C.有阅历，有经历。D.成为一个学富五车的学者。.对本文写法理解不正确的一项是（ ）A.文章主要使用了举例论证的方法，从不同方面来论证作家如何才能具有生命的力量。.文章以鲁迅与史铁生的事例进行对比，突出了鲁迅思想的高度与深度。C.司马迁受宫刑而完成《史记》的事例，论证了没有阅历，没有经历，其生命肯定是没有分量的这一观点。D.文中所举事例覆盖了古代、现代、当代，这使文章的观点更具说服力。8.下面各项材料中，可以做为本文论据的一项是（ ）A.自行车运动员阿姆斯特朗身患癌症，在经过痛苦的治疗之后，重披战袍，七次取得环法自行车大赛冠军。B.作家李娟从小生活在新疆阿勒泰地区，在艰辛的生活中怀抱善良与乐观，她的作品为灾难病痛提供了全新的解读。C.台湾著名画家谢坤山从小失去双臂，努力用嘴写字、画画，用画笔书写了一曲奋斗的先生交响曲。D.法国作家莫泊桑到30多岁时所写作品一篇都没有发表过，在福楼拜的鼓励下，他继续笔耕不辍，最终成为19世纪“短篇小说之王”。【答案】6.D 7.B8,B【解析】【6题详解】结合文章第②段内容“这种力量体现在作家的人格方面，即作家应该有善良的天性，高贵的心灵，高尚的道德，悲悯的情怀和坚强的意志。”“此外，一个人只有对世界有他独特的看法，有独立思想的习惯，其生命才可能是有力量的。”第⑤段“一个作家如果没有阅历，没有经历，其生命肯定是没有分量的”分析ABC项都是正确的。D项“成为一个学富五车的学者”不是条件。故选D。【7题详解】B.“文章以鲁迅与史铁生的事例进行对比”错误。没有对比。都是举例论证，论证了“作家本人应该有一种生命的力量”的中心论点。故选B。【8题详解】所选的论据应与中心论点“作家应该有一种生命的力量”一致。A.与痛苦磨难有关，与本文无关。.“作家李娟的作品为灾难病痛提供了全新的解读”与本文观点一致。C.与奋斗有关，与本文无关。D.与勤奋有关，与本文无关。故选Bo阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂量，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，威来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。.下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.缪溪行（沿着，顺着）B.芯如外人（全，都）C.便事还家（要求）D.承太守（拜访）.下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（）A.芳草蚌蓑 B.落英缤纷C.阡陌奉遇 D.率事于邑人来此绝境.下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的绮丽景色，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。B.进入桃花源后，作者先写田园风光，接着写桃花源百姓的日常生活状态，由近及远，步步深入。C.桃花源中人见到渔人后“便要还家，设酒杀鸡作食”可以看出桃花源中人的热情淳朴。D.本文以冲淡凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景。【答案】9.C 10.B11.B【解析】【9题详解】C.句意：就邀请渔人回到自己家里。要，同“邀”，邀请。故选C。【10题详解】A.古义：鲜艳美丽；今义：（菜肴、瓜果等）滋味好；B.古今同义，繁多的样子；C.古义：交错相通；今义：交通运输；D.古义：妻子和孩子；今义：男子的配偶；故选Bo[11题详解】B.“由近及远”有误，应为：由远及近。渔人所见田园风光，是他在远处尚未进入桃源时所见。写桃花源百姓的日常生活状态，是渔人进入桃源后所见。故选B。【点睛】译文：东晋孝武帝太元年间，武陵郡有一个人以捕鱼为职业。（有一天，他划着小船外出打鱼，）沿着小河往前走，忘了走了多远。忽然遇上一片桃花林，小溪两岸几百步以内（全是桃树），中间没有别的树，绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷纷落下。渔人（对此感到）十分诧异。又往前划，想找到那片林子的尽头。（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然（变得）宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。南阳刘子骥，是志向高洁的名士。他听说了这件事，兴致勃勃地计划前往。结果（计划）还未实现，不久他就得病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。第n卷二、（本大题共1小题，共8分）.请将下面古诗文语句补充完整。（1）,千里共婵娟（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）（2）老骥伏杨，»（曹操《龟虽寿》）,千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）山重水复疑无路，.（陆游《游山西村》）（5）安得广厦千万间，!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（6）夫君子之行，静以修身，o（诸葛亮《诫子书》）（7）不管前路如何坎坷，世事如何难料，中华民族文化的复兴一定会像李白在《行路难（其一）》中所说的“,”。【答案】①.但愿人长久②.志在千里③.忽如一夜春风来④.柳暗花明又一村⑤.大庇天下寒士俱欢颜⑥.俭以养德⑦.长风破浪会有时⑧.直挂云帆济沧海。【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：庇、俭、沧。三、（本大题共3小题，共7分）阅读下面的文言文，完成下面小题。患盗论刘敞天下方患盗。或问刘子曰：“盗可除乎？"对目：“何为不可除也？顾®盗有源，能止其源，何盗之患？”或曰：“请问盗源？”对目：“衣食不足，盗之源也：政赋不均，盗之源也；教化不修②，盗之源也。一源慢③，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣：三源慢，则攻城邑喀百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”【注释】①顾：只是。②修：贯彻得好。⑧慢：疏忽。.解释下面句中加点的词语。（1）盗可除乎（ ） （2）则探囊发曜而为盗矣（ ）.用现代汉语翻译下面的句子。顾盗有源，能止其源，何盗之患？.作者认为产生“盗”的原因有哪些？（用原文回答）【答案】13. ①.（1）清除、消灭②.（2）箱子.只是偷盗是有根源的，如果能够阻断他们偷盗的根源，还担心会有盗贼吗？.（1）衣食不足（2）政赋不均（3）教化不修【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：盗贼可以平息吗？除，清除、消灭。（2）句意：就会掏别人的腰包开别人的箱柜而成盗贼。箧，箱子。【14题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：顾，只是；止，阻断；其，它的；何，什么；患，担心。【15题详解】考查筛选信息。根据“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修，盗之源也”可得：衣食不足、政赋不均、教化不修。【点睛】译文：天下正在忧心盗贼蜂起。有人问我说：“盗贼可以平息吗？"我回答说：“为什么不可以平息呢？只是盗贼产生也有根源，能够阻止它产生的根源，盗贼有什么可令人忧心的呢？”那人又说：“请问盗贼（产生）的根源是什么？”我回答他说：“穿的吃的不足，是盗贼产生的根源；徭役赋税不公平，是盗贼产生的根源；道德教化不开展，是盗贼产生的根源。第一个根源（指衣食不足）被忽视，就会掏别人的腰包开别人的箱柜而成盗贼；第二个根源（指赋税不公）被忽视，就会手拿兵刃抢劫良民而成盗贼；第三个根源（指道德教化不开展）被忽视，就会攻占城池劫掠百姓而成盗贼。这就是所说的盗贼也有产生的根源。”四、（本大题共4小题，共15分）阅读《花开屋外，福藏心中》一文，完成下面小题。花开屋外，福藏心中若蝶（1）有一年冬天，因生活中的各种不顺，我去外省女友处小住了一段时间。（2）临近年关，女友带我去山上采风，下山时顺道看望了一位老人。冬日的村庄，寂静安详，透出几分荒凉。女友带我走近一户农家，几间老旧的土坯房静才争地卧在北风中,老房的四周围着篱笆院墙。(3)推开半掩的斑驳的木门，扑进眼帘的是一地的红，像一片片玫瑰花瓣洒落在院中，仔细看是一幅幅写着“福”字的春联.(4)院当中一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸堆起沟壑的老人，正手握毛笔，在院中的一张木桌上书写春联。(5)每写好一张，就有一个五六岁穿着红花棉袄的小女孩，接过去铺在地上。灰白的泥土地面上。铺满了一张张红纸，像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七竖八地散落在院中。(6)来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙俩人，老人唯一的儿子，五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送来慰问品。(7)老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。(8)我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算好，但每个“福”字都匀称周正，力透纸背。满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动着。(9)陋室破衣，命运多舛，福在哪里？(10)忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。啊，是腊梅的香气，我循着花香寻找到东院篱墙边的一树梅花，朵朵鹅黄色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上。我环顾了一下小院，发现小院的四周都种着花草，有芍药、月季、一串红、大丽菊……都是些普通的花草，但春有红月季，夏有美人蕉，秋有菊，冬有梅，祖孙二人的生活里，一年四季都有花香缭绕。“大爷，写这么多福字干什么用呀？”女友问。“送给乡亲们的，每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字。”老人的声音依然洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味道。“大爷，这娃的娘有消息吗？"我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃，追问老人。(14)老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头。“大爷，你恨她吗？”“恨啥呀，孩子有自己的难处吧。”老人说着深嗅了一口梅杳：“腊梅真杳呀！”(17)临走时我在女友的耳边叮咛了几句，塞给她五百元钱，女友把钱递给老人：“大爷，国家又给你发钱了，过年了，买点好吃的。”(18)老人忙用手挡了挡：“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱。”在女友的再三坚持下，老人才不好意思地收下了。(19)老人进屋，拿出一个布口袋递给女友：“这袋花生拿着，自家种的，可香呢。”(20)谢过后我们起身告辞，我回头再看一眼土墙边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香，给荒寂的小院绘出一抹亮色。(21)福在哪里？就在老人一颗懂得感恩的心上。我又望一眼满目春波的小女孩，知道她活在春意荡漾的庭院，爷爷将入世的风雪挡在了门外，这样的孩子，长大后心上也是开着花的。(22)花开屋外，福藏心中。那一天我给老人送去了物质救济，老人却还给我一份精神救济。(选自《思维与智慧》，有删改).选文写了老人的哪几件事情？请仿照例句，用简要的语言概括。(1)>(2),要把救济款留给别人、(3).文中画线句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动着。.下面对文章的理解分析，不正确的两项是()()A.文中第(10)段是对小院环境的描写，说明老人生活条件舒适，懂得享受生活。B.第(16)段中的“恨啥呀，孩子有自己的难处吧”一句写出了老人内心的绝望。C.老人把福记在心中，所以写出的“福”字匀称周正，力透纸背。D.文章末段巧妙点题，意味深长，同时也揭示了文章的主题，引人深思。E.文章第(9)段承上启下，从上文对爷孙俩居住环境差、衣着简陋和命运多舛的描写，转入后文对“福在哪里”的叙写，增加文章的条理性和语言的流畅性。19.文章结尾处作者表示“老人却还给我一份精神救济”，你认为作者能从老人那儿得到哪些精神救济？【答案】16.(1)每年过年写“福”字送给乡亲们；(2)体谅丢下五六岁的孩子离开家的儿媳妇；(3)送“我们”自家种的花生。17.运用了比喻的修辞手法，把写着福字的红纸比作火苗，把女孩比作音符，形象生动地表现出女孩在幸福环境中的活泼快乐。 18.AB19.(1)要拥有积极乐观的生活态度，勇敢面对生活中的困难挫折。(2)要为他人着想，宽容待人。(3)要做一个懂得感恩的人。【解析】【16题详解】考查概括事件。根据第(12)段中的“送给乡亲们的，每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字”可得：每年过年写“福”字送给乡亲们。根据第(6)段中的“不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯”和第(16)段中的“恨啥呀,孩子有自己的难处吧”可得：体谅丢下五六岁的孩子离开家的儿媳妇。根据第(18)段中的“么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱”可得：要把救济款留给别人。根据第(19)段中的“这袋花生拿着，自家种的，可香呢”可得：送“我们”自家种的花生。【17题详解】考查赏析句子。这句话把写着福字的红纸比作燃烧的火焰，把小女孩比作欢快的音符。联系本句中的“欢快”一词可知，这两处比喻形象生动地表现出女孩在幸福环境中的活泼快乐。【18题详解】本题考查内容分析。“说明老人生活条件舒适，懂得享受生活”有误，应为：说明老人虽然生活屡遭磨难，却始终保持着积极乐观的心态，保持着对美好生活的向往，表现了作者对老人的赞美之情；“写出了老人内心的绝望”有误，应为：写出了老人对体谅丢下五六岁的孩子离开家的儿媳妇，表现了他为他人着想，宽容待人；故选ABo【19题详解】考查分析人物形象。根据第(10)段中对小院环境的描写可知，老人的小院子里种满了各种花草，根据第(12)段中的“老人的声音依然洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味道”可知，老人虽然生活屡遭磨难，却始终保持着积极乐观的心态，能勇敢面对生活中的困难挫折。根据第(16)段中老人说的“恨啥呀，孩子有自己的难处吧”可知，老人对于离家出走的儿媳妇没有任何的抱怨，而是体谅她的难处，理解她的不易。由此可知，他善于为他人着想，能宽容待人。根据第(19)段中的老人送我们花生的细节和第(21)段中的“就在老人一颗懂得感恩的心上”可知，老人是一个懂得感恩的人。根据以上老人的性格特点表述自己得到的“精神救济”即可。五、（本大题共4小题，共13分）（-）综合性学习（5分）文明交通是城市流动的名片。某班将开展以“文明出行在天津”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，完成下面小题。【材料一】天津市交管部门在多个路口安装了行人闯红灯人脸识别曝光系统，对违规行人进行抓拍，并在电子显示屏和电视台曝光。据执勤交警介绍，安装该系统后，路口行人高峰时守法率从59%提升到73.2%,交通秩序明显改善。【材料二】2019年是三星在天津投资持续加码的一年，正在加快建设全球领先的车用MILCC（多层陶瓷电容器）工厂、动力电池生产线等新项目，新增高端制造方面的投资达24亿美元。【材料三】天津市中心城区新增添11处行人过街交通信号灯按钮。至此，全市行人过街交通信号灯按钮达到69处。行人通过路口时，按下按钮，控制系统将根据情况调整红绿灯时间，从而让行人过街时更加安全、放心、方便，助力打造天津文明出行、绿色出行交通体系。【材料四】天津“文明出行”宣传调查图、口电视台播放宣传片■组织志愿者维护交通秩序因在学校举办“文明出行"讲座■分发交通安全宣传片.上面四则材料中与“文明出行在天津”这个主题无关的一则是..请根据上面相关材料，概括天津市为确保文明出行，做了哪些方面的工作。【答案】20.材料二.（1）安装行人闯红灯人脸识别曝光系统；（2）增添行人过街交通信号灯按钮；（3）从多方面进行“文明出行”的宣传。【解析】【20题详解】本题考查材料信息筛选与辨析的能力。【材料二】主要讲的内容是三星在天津的投资加码的事情，而【材料一】和【材料三】是关于天津市促进文明出行所做的努力。【材料四】是一个饼状图，反映的是天津文明出行的不同宣传方式所占的比例，所以只有【材料二】和“文明出行在天津''是无关的，应该填入的是【材料二】。[21题详解】本题考查的是信息筛选和整合的能力。根据题干“天津市为确保文明出行，做了哪些方面的工作”可知这是让我们在材料中寻找天津市的具体措施。根据【材料一】“天津市交管部门在多个路口安装了行人闯红灯人脸识别曝光系统，对违规行人进行抓拍，并在电子显示屏和电视台曝光”可知，天津市通过安装人脸识别系统对人们进行监督和曝光；由【材料三】“天津市中心城区新增添11处行人过街交通信号灯按钮”可知，天津市还安装了交通信号按钮来确保行人过街的安全性；由【材料四】图表中的信息可知，天津市通过多种形式去进行安全出行的宣传；综上所述，整理形成答案。(-)名著阅读(8分).阅读下面四个语段，分别写出每个语段中加点词语所指人物的姓名。(1)件一直想拥有一辆属于自己的人力车。但这个愿望一次又一次地被黑暗的社会打破。其悲惨生活反映了军阀混战时北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。(2)每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见华黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(3)佚给人的印象是头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经脸、态度温和。他早年就读南开中学、大学，领导学生运动，帮助创建共产党，任职黄埔军校，组织大罢工，组织八一1南昌起义，参加了长征。(4)华刚爽豪迈，见义勇为，仗义疏财、粗中有细。救助落难父女，失手杀人；为逃避追讨、削发为僧：最后圆寂于寺庙。1)(2)(3)(4)【答案】 ①.(D样子②.(2)藤野先生 ③.(3)周恩来④.(4)鲁智深(鲁达、鲁提辖)【解析】【详解】本题考查名著的识记。(1)由语段内容可知，这段话出自于老舍的《骆驼祥子》，《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。结合祥子的三起在落来分析：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮T.理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，样子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给样子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。作为生活在社会底层的样子，只能苦苦挣扎，摆脱不了悲惨的命运。因此，这个“他”指的是“祥子”。(2)结合《藤野先生》内容分析，在鲁迅心中，藤野先生是个“无民族偏见，正直，无私，治学严谨，对教学认真负责，对学生严格要求，对学生热情诚恳，生活俭朴，沉稳的老师”。他倒数第二段中“只有他的照相还”，自从鲁迅回国后，每次看到挂在北京寓居的东墙上同时，老师的音容笑貌、谆谆教诲对鲁迅来说，是一种怀念，更是一种督促与鼓舞。由此可知，“他"指的是“藤野先生”。（3）结合内容：（1）周恩来各上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从车阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。（2）周恩来26岁时，被任命为黄埔军校秘书，后来因为他在激进的学员中影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任。由此可知，“他”指的是“周恩来”。（4）题干中的“救助落难父女，失手杀人”对应的故事情节：鲁智深一次在街上偶遇九纹龙史进和打虎将李忠，三人便相约到酒楼里喝酒谈论武艺，并认识了被镇关西强占的良家女子金翠莲，鲁智深听后大怒，送给银子给金翠莲父女并将其送走后，鲁智深来到镇关西处借机与其动手，只三拳便打死了镇关西。由此可知，“他”指的是鲁智深（鲁达、鲁提辖）。.根据下面的选文，回答问题。话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人都来些（hong争吵，混乱）乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大口号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。（1）这段情节出自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《九（2）结合这一情节，简要分析严监生的形象：.【答案】①.（1）《儒林外史》②.（2）这一情节通过描写严监生吝啬灯油，伸出两个手指头不肯断气，妻子挑掉一茎灯草他才断气，生动形象地刻画出了严监生爱财如命的（守财奴）形象（或“嗜财如命”“吝啬”“小气鬼”等亦可）。【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读能力。（1）结合人物“严监生”，以及情节，看见点了两根灯草就比不上眼，可知，这是出自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》；（2）分析人物形象，要结合人物的言行等来分析。文中严监生已经快要死了，但却“伸着两个指头，总不肯断气”，直到赵氏说出了他的心事“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了"，并“忙走去挑掉一茎”时，他才“点一点头，把手垂下，登时就没了气”。人都快要死了，还要吝啬那一点灯油，生动形象地刻画出了严监生爱财如命的（守财奴）形象。六、（本大题共1小题，共50分）.作文愚昧是黑暗，智慧就是光；冷漠是黑暗，善良就是光；怯懦是黑暗，勇敢就是光；现实是黑暗，希望就是光……我们的成长需要丰富的物质养料，更需要像光一样的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料则强大我们的灵魂。同学们，在你的成长过程中，一定有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面、催人猛醒的声音，如同光一样至今照亮你的天空。那些对你影响深远