小学语文教师培训心得体会2021年与小学语文教师培训心得体会范文2021年

小学语文教师培训心得领悟2021年与小学语文教师培训心得领悟范文2021年小学语文教师培训心得领悟2021年今年，我校___了小学语文教师培训，我好运地参加了此次培训活动。培训内容全面而认真，深刻而生动。从教研室___师的《怎样搞好网络大___备课》到___师的《依赖___备课》；从___师的《小学语文课标的目的和认识》到___师的出门学习报告《___语文课堂授课的有效性》；从优秀课堂观摩《瑞雪图》到《草原》、《落花生》。经过此次培训让我认识了好多，学到了好多，不仅广阔了眼界，真是得益不浅。诚然学习的时间只有短短的几天，但在___师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获很多，下面将我这几天的心得领悟总结以下：一、系统学习网络大___备课，促进教研网络化、现代化。县教研室___师教我们怎样加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对___备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提升，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段睁开教研工作的新方式，网络能恩赐我们无量的信息和资源，网络能使我们的教育资源获取共享。成立高效课堂的根本保障是课堂授课，很大程度上取决于备课可否充分，可否有效。网络大___备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。二、学会不停反思，在反思中成进步步。在培训时期，我们观摩了优秀课堂《瑞雪图》、《草原》和《落花生》，使我们能够确实提升教育授课的能力和水平。特别是___师的《落花生》到现在还记忆犹新，___师关于《落花生》的深刻解读，对人物语言掌握是那样正确。授课中，他合时点拨，语言幽默，课堂上时时发出阵阵笑声。在快乐的学习中，学生最后理解了人要做适用的人，而不能够只做伟大体面的人。从中可见___师的授课功底之深邃，是我们应该学习的。经过本次培训，丰富了我的教育思想，广阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境地，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不停学习，不停反思，一路前行。小学语文教师培训心得领悟___（二）今天我参加了小学语文教师培训，深感觉益匪浅。面对深刻而全方向的新课程改革、日益复杂的学生发展变化，好多时候让我们感觉有些隔雾看花，水中望月，手足无措。而此次小学语文教师培训班的学习，好像帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有见解上的浸礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有授课技艺的增加，这是一次收获丰厚的学习。在此次小学语文专题培训中，教师认真详细地给全体语文教师分年段解读了小学语文授课大纲、课程标准的校正，校正后的课程标准跟本来的实验稿有哪些差异，从课程理念的调整、授课目的的升和降、授课建议等方面进行了明确详细地阐述，为我们指了然今后阅读授课的方向。要把课标理念与详细课例以及自己丰富的从教经历相结合，生动幽默、深入浅出地表达了阅读授课该怎样从学生这一学习主体出发进行授课，怎样正确有效地在平时授课中地掌握好授课目的的阶段性；阅读授课怎样依照各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深刻掌握年段目标。详细全面的解析了各年段目标，总的概括为低年级学段：字识得牢固、写得正直；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：进一步加强识字能力，加强朗读学习；连续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达；有内容、有真情；在口语交际中要听懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力，把字写雅观；会朗读、默读、略读、阅读；在词段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文等等。重申小学课本不是所有的授课内容，学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍。我们语文教师要学会借助课文这个例子进行语文能力训练，从课文供应的语文资料出发找准三个点：即语言训练点、能力培养点、方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进行有效的口语交际训练和作文授课，激励学生到生活中去学习语文知识，获取对自然、社会、人生的有益启迪。我特别清楚“不经一番寒刺骨，哪得梅花扑鼻香”，我也向来信奉“参照之资，能够攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文教师，就要努力提升自己素质，理论水平，教育科研能力和课堂授课能力。没有深邃的积淀，没有长远的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，此次培训，也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，只有广阔的知识，饱满的___，横溢的才华，才能浇灌祖国将来娇艳的花朵。我将用我的所学指导我的授课，在小学语文授课的天地里开出美丽之花。小学语文教师培训心得领悟___（三）我参加了市教研室___的小学语文授课培训活动。在培训过程中，不仅观摩了四位优秀教师的课，而且有幸听取了人民教育___两位专家的报告，感觉收获好多。帮助我解决了好多授课中的迷惑，而且指了然今后阅读授课的方向。更加明确了一堂好课的标准。从几位特邀专家评委老师给四位优秀教师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是看授课目的的拟定。第一是语文课的授课目的，而且是小学语文课的授课目的。要表现年段授课目的。看授课内容。可否是可是把课文看作了授课内容，要依赖课文这个例子找好三个点来培养孩子听闻读写的能力。看教与学的过程。看学生课堂上可否生动开朗的学，包括合适有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导可否真实落实到学生的学上。看授课效率。可否做到省时高效。若是在课堂授课中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。指了然阅读授课的方向。小学语文授课中存在的一些问题。在工具性与人文性之间，出现倾向人文性的倾向。授课目的阶段性不明，都在解析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。对授课内容进行繁琐解析，没有深刻掌握年段目标。字词授课宽泛有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该讲解的讲解。阅读授课找严禁起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，经常低估学生的学习能力。口号提的太多。小学语文要主要掌握语言文字的授课，提议百花齐放。少儿阅读还没提到日程上来。结合自己平时的语文授课，我发现这些问题确实存在于我们的阅读授课工作中，应真实的惹起我们语文教师的思虑。阅读授课该怎样进行？连续认真研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是：字识得牢固、写得正直；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识字能力、把字写好；加强朗读学习；连续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力，吧字写雅观；会朗读、默读、略读、阅读；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在谈论中有较强的表达和对付能力。掌握好对授课内容的理解。小学课本不是所有的授课内容，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文供应的语文资料出发找准三个点。既语言训练点、能力培养点、方法习得点。不停激发学生学习母语的兴趣。小学语文目标要明确合适。牢记语文学习实质是学习语言文字。阅读授课，是提升学生听、说、读、写能力必不能少的一个重要环节。但是过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的所有希望都寄望在解析课本阅读上，由于量小，则不能够产生质变，即惹起学生的阅读兴趣和培养学生优秀的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获取对自然、社会、人生的有益启迪。教师要时刻学好反思。陪同着反思才能进步，才会有发展，才能提升授课水平和能力。总之，在语文阅读授课中，要重视识字写字授课，要让识字写字贯穿向来；要重视语言文字授课，真实让学生踏扎实实学好母语，提升语文涵养。要侧重文章整体的掌握；要整合的提问；在语言学习中浸透人文感情的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文教师，要真实为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。它必然在我今后的语文授课中起到举足轻重的作用，这也将是阅读授课的将来之路。小学语文教师培训心得领悟___（四）___年___月___日___日这两天，我参加了___市教育局教科院在___市___学校___的小学语文骨干教师培训会议。会上，我们观摩了___、___等六位老师的展现课，并听取了___、___等四位教师的优秀讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著研究的心血。经过本次的学习，不但使我对小学语文授课的理念，有了更新的认识，也为我在今后的教育之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二点心得领悟。收获一，走进绘本，回归生活。在这六节公开课中，给我印象最深的莫过于第一堂由___区___现代学校的___执教的二年级《走进绘本》课。关于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能够用于学生的学习教材。在课堂上，___师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和教师生动的语言，将图片、文字精良的融为一体，衬托造势，创立出了一种浓浓的绘本故事的氛围，让孩子们全身心的完满陶醉在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泣不能声。她让学生连结的读，关于情节的理解掌握有好处，深深的抓住孩子们的心，而___师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最动人你的是什么？大树在一次又一次的失去中，___还会快乐呢？每个同学的感悟都是不同样的，却又是真实的。这样深刻的思想教育，不仅使孩子们深浸于爱的浸礼中，更让听课的老师动人、学习、思虑。而这正是绘本的___力所在。收获二，写字授课新感悟。会上，听取了___和___两位老师关于写字的讲座后，可谓得益扉浅。关于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，本来写字授课也是需要策略和方法的。写字和写字能力的培养，不仅是一年级老师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。“师者，人之模也”，而一个语文教师的书写水平对学生的写字能力培养也会有积极的影响。都说，教师是学生的镜子，每天孩子们有一半的时间与教师共度，教师的言行时刻左右着孩子的成长。作为教师好多重要知识都需要用文字表述在黑板上，作业本上，教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语说“近朱者赤，近墨者黑”长此过去，教师一手美丽的好字必然对学生书写产生耳擩目染的影响，对学生写字起到耳擩目染的作用。而朴实的___师正是这样做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都正直直正的，这无疑给孩子们的练字起到一个模范效应。其他，练字过程是个次序渐进耐力长远的过程，其实不是一年级练好了就可以了，这就需要教师的策略了，___师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的谈论，由于只有成立长效地谈论体系，才会为学生的写字过程成立自信心，才会让孩子爱上写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种能力。自然，___的识字授课与___的阅读教师，也给我留下了深刻的印象。正如___师所说，此次培训会，虽没出名师大家的亲临，却朴实而深刻。这也正是我们一线教师需要的，它同样带给我重沉沉的收获，带给我众多的思虑，作为一名年轻的语文教师，我会以此次学习为契机，在自己的课堂上去实践研究，努力作有效教育改革的弄潮儿。小学语文教师培训心得领悟___（五）前两天，我参加了学校的语文课标培训学习课程，经过此次的培训和学习，我得益非浅。下面就是我本次培训的一点心得领悟：第一新的理念深入我心。“课程的改革，从某种意义上说，不能是是改革授课内容和方法，而且也是改革人.”要改革人，第一要重视教师的发展。教师的成长和发展，见解更新是前提，专业化成长是基础。新的授课见解中产生的。授课改革就是新旧见解的斗争，授课改革的阻力来自于旧的教育见解的拘束。因此，确立新的见解是教育改革的首要任务。以前，我的脑筋中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，对付的是一致考试。经过教师讲解，认识到新课程授课要请教师必定拥有课程意识、学买卖识、开放意识、问题意识。新课程重申“所有为了学生的发展”，从学生的经验出发，授课要向学生的生活境地回归。授课方式由被动的接受式转向研究性学习、自主合作学习。其次，调整和拓宽了我的知识结构。一位教育专家曾深刻指出，今天教师在授课过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。而将来教育将结束单科教师的历史使命，要请教为多面手，会运用多学科知识解决所任学科授课中的问题。小学语文课程的学科整合是课程更期的特点之一。依照科学课程的特点和授课要求，科学教师必定拥有系统的完满的科学专业知识，语文教师要具备与科学授课相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等；还需要认识科学与其他相关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完满的基本知识，语文教师还应拥有思想科学知识，这有助于教师经过授课发展学生的思想，培养学生的思想能力。语文教师还要拥有参加社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和脑筋，注意观察、认识、收集信息的能力。新教材的一个显然变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的要求。自己知识储备可否适应这一变化，可否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。一些教师反响，对新教材的掌握有困难。很显然，教师的知识结构是限制教师驾驭新课程的瓶颈。因此，推行新课程，教师不但要“___”，还要“充电”校本培训利用授课资源，以授课专家，学科带头人、骨干教师为核心，对全县语文教师睁开学科的专业培训。睁开了学科沟通，大家各抒己见，经过见解的交锋，重申知识的消化和吸取。再次经过活动的睁开成立教师要有平生学习的意识，不停认识新事物、学习新知识，不停更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与授课适应的多元化的知识结构。尔后促进了我对授课行为的反思。反思是见教师对自己的授课思想和授课行为进行审查与思虑。反思是一个人成长与发展的核心能力之一，新课改要请教师不停培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师。孔夫子曾说：“学而不思则罔”。若是一个人可是一味地学习而不思虑，那他就会陷入迷惑迷惑。孟子亦云：“思则得也”。新课改要请教师经常思虑和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能够简单地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学解析，结合自己学校和班级的实质情况及自己优势，为我所用，以改进自己的教育授课。教师需要在反思中成长。在新课程改革推行的过程中，还有很多的迷惑和困难，这是不争的事实。但平时好多教师只有期末或年关学校进行授课谈论时，才会系统反思自己的授课行为。而校本活动的睁开在很大程度上能够扭转这种现象。授课、上课、评课活动的睁开能促进教师把反思看作老例工作。与同行当面的沟通，在沟通活动中认真领悟，积极思虑，专心推断，让思想的火花在碰撞中闪烁。经过追踪授课、上课的过程，审查授课环节，总结授课得失，从中会产生好多感悟。总之校本培训为教师搭建了沟通和沟通的平台，在加强凝聚力的同时，努力创立教师积极参加学科建设、投身授课、课程改革的优秀氛围；为优秀教师的锋芒毕露也创立了条件，搭建舞台。但是，教师的自己条件不同样，特点不同样，教师的发展是不平衡的，教师后续发展的目标也应该不同样。因此，在推进教师培训工程建设过程中，提议更符合实质的发展规划和个性发展目标，努力激发教师追求发展的内驱力；培训形式多样性和睁开活动的有效性，是今后教师培训首要考虑的问题。小学语文教师培训心得领悟范文2021年作为一名执教于农村小学教师，今年暑期我很有幸参加了文昌市教育局___的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是得益不浅，无论从哪个方面来说，对我们的授课和认识都有很大的提升。从网上的一场场不同样风格名师的优秀讲座中，我们___认识和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了过去工作中的不足。一些对教育授课工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育授课见解进一步获取更新。以前培训或很多，对新课改也有必然的认识，但经过此次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是韩立福教授的《有效课堂授课及谈论》、陶继新老师的《平生学习—读书授课相辅相成》，肖川教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自己的文化涵养，培养自己优秀的人文精神，这样才能把自己的人文精神浸透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术涵养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感觉，去创立美。经过此次的培训，我有以下几点感悟：一、教师要多读书，不停丰富自己的知识。想给学生一滴水，教师就必定具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识引经据典给学员们表达高妙的理论知识，讲得平时易懂，让我们深受启迪。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更领悟到学习的重要性，只有不停的学习，不停的提升。不停加强涵养才能胜任教育这项工作。加强学习不能是只专业方面，要扩大到各个领域，不停的提升自身的涵养和素质。教师应把学习贯彻在自己的授课实践中，将学习与实质授课结合起来，努力研究新的教育授课方法。在丰富自己专业知识的同时，宽泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应授课的需要，经过总结经验，提升自己，向更完满的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不停扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动向（范本），侧重与其他教师和专家的合作商议，教师要秉承平生学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。二、提升思想认识，净化灵魂。培训实质上是一个反思、进步的过程，这十几年的授课生涯，让我已经慢慢疲备，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔录，频频的检查，苛刻的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的蠢笨，领导的不理解，等等。都是那么深重，深重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种生活的职业。对工作有的是讨厌之意，不平之心，黯淡之境。可经过此次的培训，走进授课大师们的心灵世界，惋惜于他们思想的敏捷，语言的幽默丰满，独到的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验激起了我内心中的心弦，波及到我思想的深处，我一次次不由得问自己我该怎样做？做什么样教师？怎样做一名优秀教师？与优秀老师、与授课大师对照，我自己不足很显然。此次培训，关于我来说是一次难忘的充电机遇。不但让我能以更广阔的视野去对待我们的教育工作，学到了更多提升自己素质和教育授课水平的方法和捷径。也理解了“爱”是教育永远的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感觉到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。三、加深反思，提升自己教育授课水平。经过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长必然离不开反思。反思让我认识了自己在教育授课上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在授课中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是怎样能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自己发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材沟通，吸取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材沟通时出现的阻挡和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能够把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要认同学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权取代学生思虑取代作者言论。要让学生充发散挥自己的能力，与教材沟通。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应看作为引导者出现，而不是主导者。那么，教师怎样能扮演好桥的角色呢？在参加了市小学语文骨干教师培训班，认真聆听了专家的先进理念，聆听了好多特级教师优秀教师的课堂授课艺术后，我想，第一，要提起学生对教材的兴趣，由于兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提升学生的学习成绩。否则，桥就搭不能，或许就是桥搭成了学生也不愿意经过。这一点我认为应从减少学生阅读时的心理压力，提升学生感悟上下手，要让学生感觉到阅读教材是一种享受，而不是深重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。因此语文教师在授课时不要让学生感觉阅读就是为了回答以下问题和做“条块”式的解析，而要他感觉阅读是为了感觉一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感觉不到的艺术美和思想美，使学生感觉教材不但是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感觉到这些东西的欲望，最后我们在授课中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。美国出名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验+反思。若是一个教师可是满足获取经验而不对经验进行深入的思虑，他将永远不会上升到必然的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们自然不用要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的授课，将自己的授课经验成功地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种难得的经验，都是一种不能预计的财富。小学语文教师培训心得领悟范文___（二）今天我参加了小学语文教师培训，深感觉益匪浅。面对深刻而全方向的新课程改革、日益复杂的学生发展变化，好多时候让我们感觉有些隔雾看花，水中望月，手足无措。而此次小学语文教师培训班的学习，好像帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有见解上的浸礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有授课技艺的增加，这是一次收获丰厚的学习。在此次小学语文专题培训中，教师认真详细地给全体语文教师分年段解读了小学语文授课大纲、课程标准的校正，校正后的课程标准跟本来的实验稿有哪些差异，从课程理念的调整、授课目的的升和降、授课建议等方面进行了明确详细地阐述，为我们指了然今后阅读授课的方向。要把课标理念与详细课例以及自己丰富的从教经历相结合，生动幽默、深入浅出地表达了阅读授课该怎样从学生这一学习主体出发进行授课，怎样正确有效地在平时授课中地掌握好授课目的的阶段性；阅读授课怎样依照各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深刻掌握年段目标。详细全面的解析了各年段目标，总的概括为低年级学段：字识得牢固、写得正直；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：进一步加强识字能力，加强朗读学习；连续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达；有内容、有真情；在口语交际中要听懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力，把字写雅观；会朗读、默读、略读、阅读；在词段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文等等。重申小学课本不是所有的授课内容，学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍。我们语文教师要学会借助课文这个例子进行语文能力训练，从课文供应的语文资料出发找准三个点：即语言训练点、能力培养点、方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进行有效的口语交际训练和作文授课，激励学生到生活中去学习语文知识，获取对自然、社会、人生的有益启迪。我特别清楚“不经一番寒刺骨，哪得梅花扑鼻香”，我也向来信奉“参照之资，能够攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文教师，就要努力提升自己素质，理论水平，教育科研能力和课堂授课能力。没有深邃的积淀，没有长远的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，此次培训，也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，只有广阔的知识，饱满的___，横溢的才华，才能浇灌祖国将来娇艳的花朵。我将用我的所学指导我的授课，在小学语文授课的天地里开出美丽之花。小学语文教师培训心得领悟范文___（三）小学语文教师培训感想___年___月___日至___日，我县___了小学语文骨干教师暑期培训，我好运地参加了此次培训活动。培训内容全面而认真，深刻而生动。从县教研室___师的《怎样搞好网络大___备课》到___师的《依赖___备课》；从___师的《小学语文课标的目的和认识》到___师的出门学习报告《___语文课堂授课的有效性》；从优秀课堂观摩《恩赐树》到《揠苗滋生》、《“凤辣子”初见林黛玉》。经过此次培训让我认识了好多，学到了好多，不仅广阔了眼界，真是得益不浅。诚然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获很多，下面将我这几天的心得领悟总结以下：一、系统学习网络大___备课，促进教研网络化、现代代。县教研室朱老师教我们怎样加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对___备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提升，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段睁开教研工作的新方式，网络能恩赐我们无量的信息和资源，网络能使我们的教育资源获取共享。成立高效课堂的根本保障是课堂授课，很大程度上取决于备课可否充分，可否有效。网络大___备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。二、学会不停反思，在反思中成进步步。在培训时期，我们观摩了优秀课堂《恩赐树》、《揠苗滋生》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够确实提升教育授课的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师关于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格掌握是那样正确。授课中，他耐心引导学生经过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他合时点拨，语言幽默，课堂上时时发出阵阵笑声。在快乐的学习中，学生最后理解了凤辣子的真实目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的授课功底之深邃，是我们应该学习的。经过本次培训，丰富了我的教育思想，广阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境地，更Ji发了我教好语文的热情和信心，我会不停学习，不停反思，一路前行。小学语文教师培训心得领悟范文___（四）短短的培训使我们有了很大的收获，此次培训活动，进一步提升教师的教育授课水平，促进教师专业化发展水平的提升，进一步培养健康、友善的教育文化。本次培训中两位教师以她们深刻、睿智、幽默的见解和指导时时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我详细的操作指导，使我的教育见解进一步获取更新。在与学友们沟通学习中，大家共同思虑，公布自己的见解，从中也学到了很多东西，真是得益非浅。下面我详细总结以下：一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的品德___力所谓“学高为师，身正为范”，即教师不仅要教授知识还要经过自己的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的将来，我们不仅要教授知识和技术，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。教师是种特其他职业，不仅要以自己的语言去教授知识，还要以自己的模范的作用去影响、动人、引导她们。现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的重点期。教师作为一个对她们影响非常深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生一生难忘。苏联教育家加里宁有句名言：“若是一个教师很有声威，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下印迹。”比方鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响相关；而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影教师没有很大的责任。教师是个特其他、被赐予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和取代的，因此我们作为教师要在平时的工作中要展现优秀的职业道德，奉公守纪、爱岗敬业，在授课和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，同样对待学生，真实地做到为人师表，用知识去教授、用言行去引导