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文档简介

作者：刘春凯

动量守恒定律人教版（PEP)课标版高中物理3-5物理单位：呼兰区第九中学校二、动量守恒定律1．内容：如果一个系统不受外力或者所受外力的矢量和为0，这个系统的总动量保持不变．2．表达式：对两个物体组成的系统，常写成：3．适用条件：系统不受外力或者所受外力矢量和为零．动量守恒定律成立的条件 动量守恒定律的研究对象是_________的物体系统，其成立的条件可理解为：

(1)理想条件：______________．

(2)实际条件：__________________．

(3)近似条件：系统所受_____比相互作用的_____小得多，外力的作用可以被忽略．

(4)推广条件：系统所受外力之和虽不为零，但在___________，系统不受外力或所受的外力之和为零，则系统在这_______上动量守恒．相互作用系统不受外力系统所受外力为零外力内力某一方向一方向三、动量守恒定律的普遍性动量守恒定律是一个独立的实验规律，它适用于目前为止物理学研究的一切领域。四、动量守恒定律的五性 动量守恒定律是自然界最重要、最普遍的规律之一．它是一个实验定律，应用时应注意其：_____性、_____性、_____性、_____性、_____性．系统矢量相对同时普适1、动量守恒定律的研究对象是系统．选择多个物体组成的系统时，必须合理选择系统，再对系统进行受力分析，分清内力与外力，然后判断所选系统是否符合动量守恒的条件．2、(1)系统内物体间的相互作用力称为内力，内力会改变系统内单个物体的动量，但不会改变系统的总动量．

(2)系统的动量是否守恒，与系统的选取有关．分析问题时，要注意分清研究的系统，系统的内力和外力，这是正确判断系统动量是否守恒的关键．例1（投影）在光滑水平面上A、B两小车中间有一弹簧，如图所示。用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态。将两小车及弹簧看做一个系统，下列说法中正确的是()A．两手同时放开后，系统总动量始终为零

B．先放开左手，再放开右手后，动量不守恒

C．先放开左手，再放开右手后，总动量向左

D．无论何时放手，两手放开后，在弹簧恢复原长的过程中，系统总动量都保持不变，但系统的总动量不一定为零处理多物体、多过程动量守恒应注意的问题1．注意正方向的选取．2．研究对象的选取，是取哪几个物体为系统．3．研究过程的选取，应明确哪个过程中动量守恒．不同点守恒条件系统不受外力或所受外力的矢量和为零系统只有重力或弹力做功表达式p1＋p2＝p′1＋p′2Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2表达式的矢标性

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