新部编版《穿井得一人》课件1

刻舟求剑

“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契(jùqì)其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”刻舟求剑“楚人有涉江者，其剑自舟中寓言寓意：世界上所有事情都是不断变化的，要用变化的眼光来看待事物。寓言寓意：穿井得一人《吕氏春秋》穿井得一人《吕氏春秋》学习目标1.了解《吕氏春秋》，积累一些常见的文言文词语。2.理解文章大意。3.学习多角度看问题的思维方式，提倡个性化解读文章。学习目标1.了解《吕氏春秋》，积累一些常见的文言文词语。知识锦囊是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书有十二纪、八览、六论共二十余万字。汇合先秦各派学说，所以《汉书·艺文志》将其列入“杂家”。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。《吕氏春秋》（《吕览》）知识锦囊是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老

（？——约前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳人。战国末年著名商人、政治家、思想家、官至秦国丞相。知识锦囊吕不韦（？——约前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳人。知1、大声朗读课文。（至少两遍）2、了解故事梗概

个性阅读1、大声朗读课文。（至少两遍）个性阅读《穿井得一人》宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。《穿井得一人》宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿1、疏通文意。（信、达、雅）2、注意特殊文言字眼。（增、删、调、留、换）质疑交流1、疏通文意。质疑交流等到译文:

宋国有一姓丁的人，家里没有水井，需到出门去打水浇田，经常派一个人居住在外（专门

打水）。等到他家打了水井，（他）告

诉别人说：“我挖水井得到一个人。”翻译1宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”的顺接连词打水浇田溉，灌溉。代词，他告诉得到，这里指“节省”居住等到译文:宋国有一姓丁的人，家里没有水井，需到出门去打水有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。听到译文:有人听到这话以后就去传播，说：

“丁家打井打出了一个人。”都城的人

都谈论这件事，使宋国的国君知道了这件事。谈论使知道向、对翻译2代词，指丁家人说的那句话。传播得到，这里指“发现”这件事这件事有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”听到译文:宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。译文：

宋国国君派人向丁家人询问这件事。丁家

的人回答说：“（我说的是打井）得到了一个劳动力，不是说从井中发现了一个人呀。”像这样听信传闻，不如不听。

向这件事

回答的劳动力在翻译3派遣得到，这里指“节省”得到，这里指“发现”宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人译文：宋国国划分层次

短文《穿井得人》按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意。全文共3节，分三层。第一层(第1节)叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。第二层(第2节)别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，直传到国君那里。第三层(第3节)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。划分层次宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

小结：丁家打了一口井，不必像以前那样专门有一个人去打水了，节省了一个人的劳力，相当于家里多了一个人。——他们家为什幺挖井？——他们家为什幺挖井？质疑1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？

2.传话的人把这句话听成了什么意思？

意思是他家打井省了一个劳动力。听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。质疑1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？意小组探究：宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你是断案大臣，你觉得：谁应该为这起谣言负责？①丁氏：是起因。对挖井后节省了一个人的劳力，表述不清。知错能改。②闻而传之者：未经调查分析就传播开去。③国人：似乎也乐于接受这种离奇的传闻，才越传越广。④宋君：不人云亦云，调查事件源头，获得真相。谣言止于智者小组探究：宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你是断案大臣，1、说话要防止歧义。2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。3、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。分别从传之者和丁氏的角度说说本文带给你的启示1、说话要防止歧义。2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考现实生活中有没有类似情况？如果有，我们应该怎样去对待？

在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹(é)传讹。现实生活中有没有类似情况？如果有，我们应该怎样去对待？古今异义及其家人穿井古义：挖掘今义：把衣服套在身体上闻之于宋君古义：使知道今义：用鼻子嗅国人道之古义：国都今义：国家古义：讲述今义：道路古今异义及其家人穿井一词多义

宋之丁氏

国人道之

助词，的有闻而传之者有光耀者......的人......的东西

闻之于宋君

非得一人于井中在之者于向，对代词

，这件事一词多义宋之丁氏

国1.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。2.在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。请孩子记住:生命的意义不在于长短，生命因充实丰富多姿而精彩!3.每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。4.它从社会生活中来，从人生体验中来。注重引导学生调动自己的生活积累，表达真情实感，鼓励学生文从字顺地表达自己对生活的理解和感受，鼓励学生自由地、有创意地表达。5.通过一节课的复习，学生对议论文的文体知识进行了温习巩固，对阅读中的常见题型有了一些了解，但在解题技巧和方法上掌握得还不是很好，应在阅读训练中进一步加强。6.在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心理去阅读。7.要想使学生在议论文阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！1.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一刻舟求剑

“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契(jùqì)其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”刻舟求剑“楚人有涉江者，其剑自舟中寓言寓意：世界上所有事情都是不断变化的，要用变化的眼光来看待事物。寓言寓意：穿井得一人《吕氏春秋》穿井得一人《吕氏春秋》学习目标1.了解《吕氏春秋》，积累一些常见的文言文词语。2.理解文章大意。3.学习多角度看问题的思维方式，提倡个性化解读文章。学习目标1.了解《吕氏春秋》，积累一些常见的文言文词语。知识锦囊是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书有十二纪、八览、六论共二十余万字。汇合先秦各派学说，所以《汉书·艺文志》将其列入“杂家”。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。《吕氏春秋》（《吕览》）知识锦囊是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老

（？——约前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳人。战国末年著名商人、政治家、思想家、官至秦国丞相。知识锦囊吕不韦（？——约前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳人。知1、大声朗读课文。（至少两遍）2、了解故事梗概

个性阅读1、大声朗读课文。（至少两遍）个性阅读《穿井得一人》宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。《穿井得一人》宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿1、疏通文意。（信、达、雅）2、注意特殊文言字眼。（增、删、调、留、换）质疑交流1、疏通文意。质疑交流等到译文:

宋国有一姓丁的人，家里没有水井，需到出门去打水浇田，经常派一个人居住在外（专门

打水）。等到他家打了水井，（他）告

诉别人说：“我挖水井得到一个人。”翻译1宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”的顺接连词打水浇田溉，灌溉。代词，他告诉得到，这里指“节省”居住等到译文:宋国有一姓丁的人，家里没有水井，需到出门去打水有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。听到译文:有人听到这话以后就去传播，说：

“丁家打井打出了一个人。”都城的人

都谈论这件事，使宋国的国君知道了这件事。谈论使知道向、对翻译2代词，指丁家人说的那句话。传播得到，这里指“发现”这件事这件事有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”听到译文:宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。译文：

宋国国君派人向丁家人询问这件事。丁家

的人回答说：“（我说的是打井）得到了一个劳动力，不是说从井中发现了一个人呀。”像这样听信传闻，不如不听。

向这件事

回答的劳动力在翻译3派遣得到，这里指“节省”得到，这里指“发现”宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人译文：宋国国划分层次

短文《穿井得人》按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意。全文共3节，分三层。第一层(第1节)叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。第二层(第2节)别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，直传到国君那里。第三层(第3节)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。划分层次宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

小结：丁家打了一口井，不必像以前那样专门有一个人去打水了，节省了一个人的劳力，相当于家里多了一个人。——他们家为什幺挖井？——他们家为什幺挖井？质疑1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？

2.传话的人把这句话听成了什么意思？

意思是他家打井省了一个劳动力。听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。质疑1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？意小组探究：宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你是断案大臣，你觉得：谁应该为这起谣言负责？①丁氏：是起因。对挖井后节省了一个人的劳力，表述不清。知错能改。②闻而传之者：未经调查分析就传播开去。③国人：似乎也乐于接受这种离奇的传闻，才越传越广。④宋君：不人云亦云，调查事件源头，获得真相。谣言止于智者小组探究：宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你是断案大臣，1、说话要防止歧义。2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。3、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。分别从传之者和丁氏的角度说说本文带给你的启示1、说话要防止歧义。2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考现实生活中有没有类似情况？如果有，我们应该怎样去对待？

在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹(é)传讹。现实生活中有没有类似情况？如果有，我们应该怎样去对待？古今异义及其家人穿井古义：挖掘今义：把衣服套在身体上闻之于宋君古义：使知道今义：用鼻子嗅国人道之古义：国都今义：国家古义：讲述今义：道路古今异义及其家人穿井一词多义

宋之丁氏

国人道之

助词，的有闻而传之者有光耀者......的人......的东西

闻之于宋君

非得一人于井中在之者于向，对代词

，这件事一词多义