新人教版说“木叶”完美版课件

“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”“亭皋木叶下，陇首秋云飞”“九月寒砧催木叶，十年征戍辽阳”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”

。“袅袅兮秋风，说“木叶”作者：林庚说“木叶”作者：林庚一、整体感知，把握思路。1.初读课文，思考文题中所说的“木叶”是什么？2.文中阐述“木叶”意味的段落是哪几段？二、自读（4——6）段，思考以下问题，分组讨论。

一、整体感知，把握思路。二、自读（4——6）段，⑴从课文看，“木”与“树”的意味，有什么不同？你从中悟出什么道理?

⑵根据上面的认识，分组讨论，可从特征、意味适用场合等方面找出“树”与“木”的不同。

⑴从课文看，“木”与“树”的意味，有什么不同？你从中悟出什么⑶“木”在形象上具有哪些艺术特征？什么原因造成了木的这个特征的呢？我们不妨用课文中的一个3个字的词语概括一下。

⑷通过文中的一些诗句探究由“木叶”发展为“落木”的原因，比较“木叶”“落叶”及“黄叶”，进而把握“木叶”的艺术特征。

⑶“木”在形象上具有哪些艺术特征？什么原因造成了木的这个特征树：高树多悲风，海水扬其波

午阴嘉树清圆木：秋月照层岭，寒风扫高木——空阔黄色

——饱满绿色树：高树多悲风，木：秋月照层岭，——空阔黄色—特征意味场合树繁茂绿色树干褐色木疏朗黄色本质干燥树饱满飘零木疏朗干燥空阔树满树叶子吹动浓阴密密层层无悲愁木秋风叶落有悲愁常跟离愁别绪联系特征意味场合树繁茂绿色树干褐色树饱满木暗示性其一，“木”比“树”更显得单纯，它含有落叶的因素;其二，“木”

所暗示的颜色性。它透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。木暗示性其一，“木”比“树”更显得单纯，它含有落叶的因素;④无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。①袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下②美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。③静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。——疏朗微黄——繁润绿色——静止微黄——干燥空阔

④无边落木萧萧下，①袅袅兮秋风，②美女妖且闲，采桑歧路梅花

【宋·王安石】墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

解析三拓展延伸：注意三首诗词中的不同意象群，比较三首诗词中梅的不同生长环境，试对梅的三种不同形象做点分析，并说说诗人对自己笔下的梅分别赋予了些怎样的情感。梅花解析三拓展延伸：卜算字·咏梅【

陆游】

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

解析卜算字·咏梅解析卜算字·咏梅【毛泽东】

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。解析卜算字·咏梅解析梅花【宋·王安石】

：强调了凌寒独开的一枝独秀，高贵圣洁（白雪世界，墙角飘来缕缕清香，让人发现那正怒放着一簇梅花）——一枝独秀，冰清玉洁的女子，当如宝钗——爱慕

梅花【宋·王安石】：强调了凌寒独开的一枝独秀，高贵卜算字·咏梅【毛泽东】

：无奈凄凉，孤傲清高（黄昏风雨之中，驿外断桥边上，香飘万里无人晓）——敏感忧伤，质本洁来还洁去，当如黛玉——爱怜。卜算字·咏梅【毛泽东】：无奈凄凉，孤傲清高（黄昏风雨之其三：达观坚定，壮美豪放（在风雨飞雪之中看到了春天，在冰天雪地之中绽放着笑脸）——达观豪放，当如湘云——钦佩。返回其三：达观坚定，壮美豪放（在风雨飞雪之中看到了春天，在冰天雪四、布置作业1.积累课文中出现的所有诗句，并再做品析。2.古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。请根据课文所阐释的诗歌语言的暗示性的理论，体味古诗中的“月亮”意象。研究方法：(1)收集有关“月亮”的古诗。(2)小组交流。(3)鉴赏研究，写成小论文。

四、布置作业1.秋季。在北半球，台风多出现在夏、秋季节；此时亚洲高压已经出现，故此时应为秋季。2.天气晴朗。此时我国京津地区位于冷锋锋前，受单一暖气团控制且等压线稀疏。3.秋冬季节，亚欧大陆北部降温快，降温幅度大，气温下降引起气流收缩下沉，形成冷高压。4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖湿气流沿河谷深入，导致此地气温较东西两侧高。5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆辐射强，气温较高，未出现霜冻。6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧，由北向南移动，画图略。7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈增加趋势；建筑面积增加最多，水域、其他用地、滩涂持续减少。8.布局在郊区，地价便宜；远离市区，能有效减小对市区的污染；临海分布，便于运进原料和输出产品。9.结合上题，主要从政策扶持，发展有机农业；提高农业技术，科学施肥；因主要从我国人多地少，农业生产压力大以及耕地资源的特点等方面分析加强农产品质量监管等方面分析.1.秋季。在北半球，台风多出现在夏、秋季节；此时亚洲高压已经

“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”“亭皋木叶下，陇首秋云飞”“九月寒砧催木叶，十年征戍辽阳”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”

。“袅袅兮秋风，说“木叶”作者：林庚说“木叶”作者：林庚一、整体感知，把握思路。1.初读课文，思考文题中所说的“木叶”是什么？2.文中阐述“木叶”意味的段落是哪几段？二、自读（4——6）段，思考以下问题，分组讨论。

一、整体感知，把握思路。二、自读（4——6）段，⑴从课文看，“木”与“树”的意味，有什么不同？你从中悟出什么道理?

⑵根据上面的认识，分组讨论，可从特征、意味适用场合等方面找出“树”与“木”的不同。

⑴从课文看，“木”与“树”的意味，有什么不同？你从中悟出什么⑶“木”在形象上具有哪些艺术特征？什么原因造成了木的这个特征的呢？我们不妨用课文中的一个3个字的词语概括一下。

⑷通过文中的一些诗句探究由“木叶”发展为“落木”的原因，比较“木叶”“落叶”及“黄叶”，进而把握“木叶”的艺术特征。

⑶“木”在形象上具有哪些艺术特征？什么原因造成了木的这个特征树：高树多悲风，海水扬其波

午阴嘉树清圆木：秋月照层岭，寒风扫高木——空阔黄色

——饱满绿色树：高树多悲风，木：秋月照层岭，——空阔黄色—特征意味场合树繁茂绿色树干褐色木疏朗黄色本质干燥树饱满飘零木疏朗干燥空阔树满树叶子吹动浓阴密密层层无悲愁木秋风叶落有悲愁常跟离愁别绪联系特征意味场合树繁茂绿色树干褐色树饱满木暗示性其一，“木”比“树”更显得单纯，它含有落叶的因素;其二，“木”

所暗示的颜色性。它透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。木暗示性其一，“木”比“树”更显得单纯，它含有落叶的因素;④无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。①袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下②美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。③静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。——疏朗微黄——繁润绿色——静止微黄——干燥空阔

④无边落木萧萧下，①袅袅兮秋风，②美女妖且闲，采桑歧路梅花

【宋·王安石】墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

解析三拓展延伸：注意三首诗词中的不同意象群，比较三首诗词中梅的不同生长环境，试对梅的三种不同形象做点分析，并说说诗人对自己笔下的梅分别赋予了些怎样的情感。梅花解析三拓展延伸：卜算字·咏梅【

陆游】

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

解析卜算字·咏梅解析卜算字·咏梅【毛泽东】

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。解析卜算字·咏梅解析梅花【宋·王安石】

：强调了凌寒独开的一枝独秀，高贵圣洁（白雪世界，墙角飘来缕缕清香，让人发现那正怒放着一簇梅花）——一枝独秀，冰清玉洁的女子，当如宝钗——爱慕

梅花【宋·王安石】：强调了凌寒独开的一枝独秀，高贵卜算字·咏梅【毛泽东】

：无奈凄凉，孤傲清高（黄昏风雨之中，驿外断桥边上，香飘万里无人晓）——敏感忧伤，质本洁来还洁去，当如黛玉——爱怜。卜算字·咏梅【毛泽东】：无奈凄凉，孤傲清高（黄昏风雨之其三：达观坚定，壮美豪放（在风雨飞雪之中看到了春天，在冰天雪地之中绽放着笑脸）——达观豪放，当如湘云——钦佩。返回其三：达观坚定，壮美豪放（在风雨飞雪之中看到了春天，在冰天雪四、布置作业1.积累课文中出现的所有诗句，并再做品析。2.古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。请根据课文所阐释的诗歌语言的暗示性的理论，体味古诗中的“月亮”意象。研究方法：(1)收集有关“月亮”的古诗。(2)小组交流。(3)鉴赏研究，写成小论文。

四、布置作业1.秋季。在北半球，台风多出现在夏、秋季节；此时亚洲高压已经出现，故此时应为秋季。2.天气晴朗。此时我国京津地区位于冷锋锋前，受单一暖气团控制且等压线稀疏。3.秋冬季节，亚欧大陆北部降温快，降温幅度大，气温下降引起气流收缩下沉，形成冷高压。4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖湿气流沿河谷深入，导致此地气温较东西两侧高。5.该日此地为阴雨天气，夜