探究种子的萌发课件

第节4植物的一生（第2课时）第节4植物的一生（第2课时）11、菜豆种子和玉米种子结构有何异同？2、什么是单子叶植物？什么是双子叶植物？相同点：都有种皮和胚。不同点：菜豆种子有2片子叶，无胚乳；玉米种子有1片子叶，有胚乳。种子的胚中有一片子叶的植物是单子叶植物；种子的胚中有2片子叶的植物是双子叶植物。复习：1、菜豆种子和玉米种子结构有何异同？相同点：都有种皮和胚。不2种子的萌发探究：种子萌发需要什么条件1.提出问题：种子萌发需要什么条件？种子的萌发探究：种子萌发需要什么条件1.提出问题：种子萌发需32.猜想或假设（哪些因素会影响种子萌发？）：

所有变量:温度、水分、空气等2.猜想或假设（哪些因素会影响种子萌发？）：所有变量:4思考：在有多个变量影响种子的萌发时，该如何设计实验加以研究？答：当有多个变量影响时，应先研究其中一个变量（主要变量）的影响效果，其余变量均应保持相同或不变，并且还要设置对照组，这就是常用的控制变量法。思考：在有多个变量影响种子的萌发时，该如何设计实验加以研究？53、设计实验：

说明水、空气、温度对种子萌发的影响。选择形状、大小、饱满程度等相似的豌豆种子20粒，平均分成两等份。一份加入少量水并保持湿润，另一份保持干燥，在20℃的环境下放置5天，观察种子是否发芽。？其它变量应处于种子的最佳萌发条件。3、设计实验：选择形状、大小、饱满程度等相似的豌豆种子20粒6A种子B种子C种子水分空气温度水分空气温度水分空气温度甲组乙组丙组√××××××√√√√√√√√√√√0℃20℃40℃20℃20℃0℃40℃0℃40℃甲组环境温度在20℃乙组环境温度在40℃丙组环境温度在0℃ABCABCABCA种子B种7（1）在同组内，A种子与B种子、B种子与C种子、A种子与C种子在变量上各有什么差异？

（2）不同组间A种子和B种子存在什么差异？B种子和C种子之间呢？（3）能否对甲组B种子与乙组A种子的萌发情况进行比较？为什么？不能。因为有两个变量水分；空气；水分、空气水分、温度；空气、温度（1）在同组内，A种子与B种子、B种子与C种子、A种子与C种8（4）甲、乙、丙组中的A、B、C种子各用一粒黄豆种子进行实验，你认为应该如何改进实验，实验结果才更加可靠。（5）若研究水分可能对种子萌发有影响，应选择____________作为对照实验.若研究温度可能对种子萌发有影响，应选择_______________作为对照实验.若研究空气可能对种子萌发有影响，应选择____________作为对照实验.每组各设立三个相同实验，避免偶然性，使实验结果更接近客观事实；甲组A,B甲乙丙组的B甲组B,C（4）甲、乙、丙组中的A、B、C种子各用一粒黄豆种子进行实验94.实验结果

上面三组豌豆种子在不同的环境温度下，放置5天左右，观察哪粒种子发芽了。5.分析与结论种子萌发的环境条件：一定的水分和充足的空气、适宜温度。注意：三个条件必须同时具有。只有甲组的B种子萌发4.实验结果上面三组豌豆种子在不同的环境温度下，放置5101、农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且要播种在湿润疏松的土壤中？

农作物和花卉的生长都需要一定的温度，所以要在一定的季节播种。还需要充足的水分和空气，所以要播种在湿润疏松的土壤中。2、结合种子萌发的外界条件谈谈要使储藏的种子不发芽，什么办法最简单有效？

种子晒干储藏在干燥低温的环境中，储藏的种子不易发芽。1、农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且要播种在湿润11

若要研究光对豌豆种子萌发是否有影响，按照控制变量法的要求，设计一个实验方案，然后与同学探讨交流。若要研究光对豌豆种子萌发是否有影响，按照控制变量法的要求，12讨论：

种子具备了萌发的条件就会萌发。那么，种子是怎样萌发的呢？讨论：种子具备了萌发的条件就会萌发。那么，种子13绿豆萌发的过程种子吸水膨胀绿豆萌发的过程种子吸水膨胀14胚根发育成根胚芽发育成茎和叶绿豆萌发的过程胚轴发育成连接茎和根的部分胚根发育成根胚芽发育成茎和叶绿豆萌发的过程胚轴发育成连接茎和15萌发的过程发育成新植物体胚萌发的过程发育成新植物体胚16探究种子的萌发课件17胚根根胚芽茎和叶胚是新植物体的幼体。胚根根胚芽茎和叶胚是新植物体的幼体。18

在种子的萌发过程中，胚乳或者子叶都会萎缩，甚至消失，为什么？胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供了营养，其中贮存的养料被消耗了，所以会萎缩或消失。

种子的萌发过程思考：在种子的萌发过程中，胚乳或者子191.下列土壤最有利于种子萌发的是A温暖湿润疏松的土壤B温暖湿润坚实的土壤C高温湿润疏松的土地D寒冷湿润疏松的土壤2.人们常说“一年之计在于春”,春天是大多数作物的播种季节.下列原因说法错误的是:A春天雨水多B春天温度适宜C春天空气新鲜D大多数种子刚刚度过休眠期3.种子萌发时A胚芽先发育成茎B胚芽先发育成叶C胚根先发育成根D胚乳先萎缩巩固练习：1.下列土壤最有利于种子萌发的是巩固练习：204.一粒种子的胚活着，但不萌发，其原因可能是（）A、外界条件不适合B、种子尚在休眠期C、种子未发育成熟D、上述原因都有可能D4.一粒种子的胚活着，但不萌发，其原因可能是（）21

2.某生物兴趣小组对“种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示。②甲、乙玻璃杯低部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子。③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的绿豆种子接触到水。④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中。⑤一段时间后，观察种子的萌发情况。请据此实验回答下列问题：（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到________________________。（2）图中的②和⑤互为对照，其变量是______。设置甲、乙两组装置的作用是________________。（3）一段时间后观察实验结果，发现只有______（填标号）处的种子萌发了。（4）此实验说明种子萌发所需的外界条件是_____________________①②③④⑤⑥充足的氧气温度对照作用②适宜的温度，充足的氧气，水分。2.某生物兴趣小组对“种子萌发的外界条件”实验作了如下改进22

1．孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”请你设计一个实验帮他探究该问题(1)作出假设：

。(2)实验设计：

。(3)预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱或死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。(4)试分析出现该结果的原因：

。(5)得出结论：_________________________.、生活在水中的孑孓可能需要空气。

取两个烧杯分为甲、乙两组，分别放入等量的水和相同数量的孑孓，在甲烧杯中部放置一个细密的铁丝网，乙组不做处理。观察一段时间。因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧。生活在水中的孑孓需要空气1．孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水23一、提出问题：1.水稻种子萌发的最适温度是多少？2.水稻种子萌发最适合的含水量是多少？水稻种子萌发的最适温度和含水量探究一、提出问题：1.水稻种子萌发的最适温度是多少？水稻种子萌发24二、建立假设：1.水稻种子萌发的最适温度可能是25℃.2.水稻种子萌发最适合的含水量是40％.二、建立假设：1.水稻种子萌发的最适温度可能是25℃.25三、实验设计（1）、本实验中涉及的变量主要变量：、、。如果探究与含水量的关系，必须控制空气、温度条件相同。如果探究与温度的关系，必须控制＿＿、＿＿＿条件相同。空气水分温度空气含水量次要变量有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等，这些次要变量在本实验中都应控制为相同。

种子的形状、大小、饱满程度三、实验设计空气水分温度空气含水量次要变量有：＿＿＿＿＿＿＿26（2）、确定实验方案：

含水量%1015202530354050萌发率%1.含水率不同，其它相同（温度27℃）051840488063582.温度不同，其它相同（含水35%）温度(℃)10152025303540萌发率(%)5186281804842（2）、确定实验方案：含水量%1015202530354027四、实验数据分析：这个水稻品种最适宜的萌发温度是——，最适的含水量是——。25°C

35%1、如果给该品种的水稻种子提供萌发的上述最适温度和最适含水量,是不是一定能得到最高的萌发率呢?2、如果要使这个实验设计得更科学、更完整,应该怎样设计?五、交流和评价四、实验数据分析：25°C35%1、如果给该品种的水稻种子28

含水量%3133353739萌发率%1.含水率不同，其它相同（温度25℃）2.温度不同，其它相同（含水35%）温度(℃)2123252729萌发率(%)当温度控制在25℃时，在含水量30%与40%之间设置5组如含水量为31%、33%、35%、37%、39%，重复上述实验，观察萌发率。含水量%3133353739萌发率%1.291、种子萌发必备的外界条件有：2、种子萌发的过程：3、科学方法：课堂小结适宜的水分、空气和适宜的温度。胚根根胚芽茎和叶控制变量法、数据分析法1、种子萌发必备的外界条件有：课堂小结适宜的水分、空气和30

1、为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22℃的条件下进行萌发，实验时保持其他环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子萌发情况，结果如下所示。种子含水量/﹪20304050607080种子萌发率/%8163356738681据表中的数据所得的下列结论，正确的是（）A.该植物种子萌发的最适温度为22摄氏度B.在环境温度为22摄氏度时，该植物种子萌发的最适含水量约为70%C.在环境温度为22摄氏度时，该植物种子含水量越大，萌发率越高D.该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关B1、为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同学将不同含水31

（2010．台州）33.为了研究温度对小麦种子萌发的影响，某科技小组进行了如下实验：实验材料：某品种小麦种子800粒，培养皿(直径90mm)，脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。实验过程：①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。②挑选600粒种子并随机分成6等份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率。结果记录如下表：（2010．台州）33.为了研究温度对小麦种子萌发的影响，32

请分析回答：(1)根据表中数据，可得出的实验结论是

。(2)为了使各温度下测试的发芽率更准确，应该补充的实验是

。(3)为了在20～30℃区间找到更准确的发芽温度，应该补充的实验是

（简要说出操作方法）。

25℃时，小麦种子的发芽率最高

在20～30℃之间分别设置5组不同温度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃，重新进行以上实验并测得各组发芽率

进行重复实验，即选择该品种的小麦种子再做1次或多次分组实验；25℃时，小麦种子的发芽率最高在20～30℃之间分别设33思考：根据影响种子萌发的各种变量，分析农民在播种小麦，水稻，豌豆等作物时，可以采取哪些措施提高种子的萌发率？思考：根据影响种子萌发的各种变量，分析农民在播种小麦，水稻，34在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯35第节4植物的一生（第2课时）第节4植物的一生（第2课时）361、菜豆种子和玉米种子结构有何异同？2、什么是单子叶植物？什么是双子叶植物？相同点：都有种皮和胚。不同点：菜豆种子有2片子叶，无胚乳；玉米种子有1片子叶，有胚乳。种子的胚中有一片子叶的植物是单子叶植物；种子的胚中有2片子叶的植物是双子叶植物。复习：1、菜豆种子和玉米种子结构有何异同？相同点：都有种皮和胚。不37种子的萌发探究：种子萌发需要什么条件1.提出问题：种子萌发需要什么条件？种子的萌发探究：种子萌发需要什么条件1.提出问题：种子萌发需382.猜想或假设（哪些因素会影响种子萌发？）：

所有变量:温度、水分、空气等2.猜想或假设（哪些因素会影响种子萌发？）：所有变量:39思考：在有多个变量影响种子的萌发时，该如何设计实验加以研究？答：当有多个变量影响时，应先研究其中一个变量（主要变量）的影响效果，其余变量均应保持相同或不变，并且还要设置对照组，这就是常用的控制变量法。思考：在有多个变量影响种子的萌发时，该如何设计实验加以研究？403、设计实验：

说明水、空气、温度对种子萌发的影响。选择形状、大小、饱满程度等相似的豌豆种子20粒，平均分成两等份。一份加入少量水并保持湿润，另一份保持干燥，在20℃的环境下放置5天，观察种子是否发芽。？其它变量应处于种子的最佳萌发条件。3、设计实验：选择形状、大小、饱满程度等相似的豌豆种子20粒41A种子B种子C种子水分空气温度水分空气温度水分空气温度甲组乙组丙组√××××××√√√√√√√√√√√0℃20℃40℃20℃20℃0℃40℃0℃40℃甲组环境温度在20℃乙组环境温度在40℃丙组环境温度在0℃ABCABCABCA种子B种42（1）在同组内，A种子与B种子、B种子与C种子、A种子与C种子在变量上各有什么差异？

（2）不同组间A种子和B种子存在什么差异？B种子和C种子之间呢？（3）能否对甲组B种子与乙组A种子的萌发情况进行比较？为什么？不能。因为有两个变量水分；空气；水分、空气水分、温度；空气、温度（1）在同组内，A种子与B种子、B种子与C种子、A种子与C种43（4）甲、乙、丙组中的A、B、C种子各用一粒黄豆种子进行实验，你认为应该如何改进实验，实验结果才更加可靠。（5）若研究水分可能对种子萌发有影响，应选择____________作为对照实验.若研究温度可能对种子萌发有影响，应选择_______________作为对照实验.若研究空气可能对种子萌发有影响，应选择____________作为对照实验.每组各设立三个相同实验，避免偶然性，使实验结果更接近客观事实；甲组A,B甲乙丙组的B甲组B,C（4）甲、乙、丙组中的A、B、C种子各用一粒黄豆种子进行实验444.实验结果

上面三组豌豆种子在不同的环境温度下，放置5天左右，观察哪粒种子发芽了。5.分析与结论种子萌发的环境条件：一定的水分和充足的空气、适宜温度。注意：三个条件必须同时具有。只有甲组的B种子萌发4.实验结果上面三组豌豆种子在不同的环境温度下，放置5451、农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且要播种在湿润疏松的土壤中？

农作物和花卉的生长都需要一定的温度，所以要在一定的季节播种。还需要充足的水分和空气，所以要播种在湿润疏松的土壤中。2、结合种子萌发的外界条件谈谈要使储藏的种子不发芽，什么办法最简单有效？

种子晒干储藏在干燥低温的环境中，储藏的种子不易发芽。1、农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且要播种在湿润46

若要研究光对豌豆种子萌发是否有影响，按照控制变量法的要求，设计一个实验方案，然后与同学探讨交流。若要研究光对豌豆种子萌发是否有影响，按照控制变量法的要求，47讨论：

种子具备了萌发的条件就会萌发。那么，种子是怎样萌发的呢？讨论：种子具备了萌发的条件就会萌发。那么，种子48绿豆萌发的过程种子吸水膨胀绿豆萌发的过程种子吸水膨胀49胚根发育成根胚芽发育成茎和叶绿豆萌发的过程胚轴发育成连接茎和根的部分胚根发育成根胚芽发育成茎和叶绿豆萌发的过程胚轴发育成连接茎和50萌发的过程发育成新植物体胚萌发的过程发育成新植物体胚51探究种子的萌发课件52胚根根胚芽茎和叶胚是新植物体的幼体。胚根根胚芽茎和叶胚是新植物体的幼体。53

在种子的萌发过程中，胚乳或者子叶都会萎缩，甚至消失，为什么？胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供了营养，其中贮存的养料被消耗了，所以会萎缩或消失。

种子的萌发过程思考：在种子的萌发过程中，胚乳或者子541.下列土壤最有利于种子萌发的是A温暖湿润疏松的土壤B温暖湿润坚实的土壤C高温湿润疏松的土地D寒冷湿润疏松的土壤2.人们常说“一年之计在于春”,春天是大多数作物的播种季节.下列原因说法错误的是:A春天雨水多B春天温度适宜C春天空气新鲜D大多数种子刚刚度过休眠期3.种子萌发时A胚芽先发育成茎B胚芽先发育成叶C胚根先发育成根D胚乳先萎缩巩固练习：1.下列土壤最有利于种子萌发的是巩固练习：554.一粒种子的胚活着，但不萌发，其原因可能是（）A、外界条件不适合B、种子尚在休眠期C、种子未发育成熟D、上述原因都有可能D4.一粒种子的胚活着，但不萌发，其原因可能是（）56

2.某生物兴趣小组对“种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示。②甲、乙玻璃杯低部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子。③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的绿豆种子接触到水。④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中。⑤一段时间后，观察种子的萌发情况。请据此实验回答下列问题：（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到________________________。（2）图中的②和⑤互为对照，其变量是______。设置甲、乙两组装置的作用是________________。（3）一段时间后观察实验结果，发现只有______（填标号）处的种子萌发了。（4）此实验说明种子萌发所需的外界条件是_____________________①②③④⑤⑥充足的氧气温度对照作用②适宜的温度，充足的氧气，水分。2.某生物兴趣小组对“种子萌发的外界条件”实验作了如下改进57

1．孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”请你设计一个实验帮他探究该问题(1)作出假设：

。(2)实验设计：

。(3)预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱或死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。(4)试分析出现该结果的原因：

。(5)得出结论：_________________________.、生活在水中的孑孓可能需要空气。

取两个烧杯分为甲、乙两组，分别放入等量的水和相同数量的孑孓，在甲烧杯中部放置一个细密的铁丝网，乙组不做处理。观察一段时间。因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧。生活在水中的孑孓需要空气1．孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水58一、提出问题：1.水稻种子萌发的最适温度是多少？2.水稻种子萌发最适合的含水量是多少？水稻种子萌发的最适温度和含水量探究一、提出问题：1.水稻种子萌发的最适温度是多少？水稻种子萌发59二、建立假设：1.水稻种子萌发的最适温度可能是25℃.2.水稻种子萌发最适合的含水量是40％.二、建立假设：1.水稻种子萌发的最适温度可能是25℃.60三、实验设计（1）、本实验中涉及的变量主要变量：、、。如果探究与含水量的关系，必须控制空气、温度条件相同。如果探究与温度的关系，必须控制＿＿、＿＿＿条件相同。空气水分温度空气含水量次要变量有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等，这些次要变量在本实验中都应控制为相同。

种子的形状、大小、饱满程度三、实验设计空气水分温度空气含水量次要变量有：＿＿＿＿＿＿＿61（2）、确定实验方案：

含水量%1015202530354050萌发率%1.含水率不同，其它相同（温度27℃）051840488063582.温度不同，其它相同（含水35%）温度(℃)10152025303540萌发率(%)5186281804842（2）、确定实验方案：含水量%1015202530354062四、实验数据分析：这个水稻品种最适宜的萌发温度是——，最适的含水量是——。25°C

35%1、如果给该品种的水稻种子提供萌发的上述最适温度和最适含水量,是不是一定能得到最高的萌发率呢?2、如果要使这个实验设计得更科学、更完整,应该怎样设计?五、交流和评价四、实验数据分析：25°C35%1、如果给该品种的水稻种子63

含水量%3133353739萌发率%1.含水率不同，其它相同（温度25℃）2.温度不同，其它相同（含水35%）温度(℃)2123252729萌发率(%)当温度控制在25℃时，在含水量30%与40%之间设置5组如含水量为31%、33%、35%、37%、39%，重复上述实验，观察萌发率。含水量%3133353739萌发率%1.641、种子萌发必备的外界条件有：2、种子萌发的过程：3、科学方法：课堂小结适宜的水分、空气和适宜的温度。胚根根胚芽茎和叶控制变量法、数据分析法1、种子萌发必备的外界条件有：课堂小结适宜的水分、空气和65

1、为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22℃的条件下进行萌发，实验时保持其他环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子萌发情况，结果如下所示。种子含水量/﹪20304050607080种子萌发率/%8163356738681据表中的数据所得的下列结论，正确的是（）A.该植物种子萌发的最适温度为22摄氏度B.在环境温度为22摄氏度时，该植物种子萌发的最适含水量约为70%C.在环境温度为22摄氏度时，该植物种子含水量越大，萌发率越高D.该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关B1、为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同学将不同含水66

（2010．台州）33.为了研究温度对小麦种子萌发的影响，某科技小组进行了如下实验：实验材料：某品种小麦种子800粒，培养皿(直径90mm)，脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。实验过程：①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。②挑选600粒种子并随机分成6等份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率。结果记录如下表：（2010．台州）33.为了研究温度对小麦种子萌发的影响，67

请分析回答：(1)根据表中数据，可得出的实验结论是

。(2)为了使各温度下测试的发芽率更准确，应该补充的实验是

。(3)为了在20～30℃区间找到更准确的发芽温度，应该补充的实验是

（简要说出操作方法）。

25℃时，小麦种子的发芽率最高

在20～30℃之间分别设置5组不同温度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃，重新进行以上实验并测得各组发芽率

进行重复实验，即选择该品种的小麦种子再做1次或多次分组实验；25℃时，小麦种子的发芽率最高在20～30℃之间分别设68思考：根据影响种子萌发的各种变量，分析农民在播种小麦，水稻，豌豆等作物时，可以采取哪些措施提高种子的萌发率？思考：根据影响种子萌发的各种变量，分析农民在播种小麦，水稻，69在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有