无锡工艺校园环境改造 环境工程管理专业

无锡工艺校园环境改造目录引言 4第一章绪论 51.1研究背景 51.2研究的目的意义 51.3研究的方法与思路 6第二章研究内容 72.1校园改造遇到的问题 72.2校园环境改造的指导原则 71总体性原则 72保护为主原则 83景观最优原则 84综合性原则 82.3理想校园环境改造的规划与预期 9第三章校园环境改造设计 93.1广场设计 93.2水体景观改造 103.3绿化改造 10结论 11致谢 11参考文献： 12无锡工艺校园环境改造摘要在大学校园的环境景观建设极为重要，好的环境氛围不仅能给大学的外在形象带来很大的提升，还能对内部的教师和学生产生潜移默化的影响，可以有效的提高师生们的思想素质和文化素养，使他们的一举一动都更加规范。本篇论文以无锡工艺学院为例，在详细研究校园改造理论的基础上，探讨如对该校园进行科学合理的改造，已经在进行改造的同时，做到不破坏园区原有的建设完好的秩序。同时，我们在进行校园环境改造的时候要注意到不能丢失原来校园的积极的文化，应该在校园文化底蕴上进一步设计出更加适宜的校园环境。关键词：环境改造；大学校园；景观设计；展示；ReconstructionofWuxiTechnologicalCampusEnvironmentAbstractTheconstructionofenvironmentallandscapeinuniversitycampusisextremelyimportant.Agoodenvironmentalatmospherecannotonlygreatlyenhancetheexternalimageoftheuniversity,butalsoexertasubtleinfluenceontheinternalteachersandstudents.Itcaneffectivelyimprovetheideologicalandculturalqualitiesofteachersandstudents,andmaketheireverymovemorestandardized.ThispapertakesWuxiInstituteofTechnologyasanexample,onthebasisofadetailedstudyofthetheoryofcampustransformation,discussesthatifthecampusisscientificallyandreasonablytransformed,theoriginalorderofconstructionintheparkwillnotbedamagedwhilethetransformationisalreadyinprogress.Atthesametime,weshouldpayattentiontonotlosingthepositivecultureoftheoriginalcampuswhenwecarryoutthecampusenvironmentreconstruction,andweshouldfurtherdesignamoresuitablecampusenvironmentonthebasisofthecampusculture.Keywords：Environmentalrenovation;Universitycampus;Landscapedesign;Display;引言在我国，随着改革开放的进行引起的高新科技的飞速发展，高等院校也随之增多，出现了越来越多、越来越大的大学学园。并且因为此时我国的建设理论和景观设计并不完善，随之导致的是大量的学校园区建设十分雷同，这些运用城市规划学设计的园区虽然看起来整齐大方、简洁优美，但是实际上和城市的居民楼房没有多大区别。显然，作为一个大学，这是远远不够的。大学是一个学习文化知识、提高自身素养的地方，它的环境需要的是蕴含自己学校的文化，是一个户外的课堂。无锡工艺学院作为一个艺术学院，更应该注重这一点。第一章绪论1.1研究背景国外对于城市的规划和设计的研究由来已久，而学园的规划改造就被包含其中。在国外，大学和城市是互相联系、包容的一个整体，他们在设计时就考虑到了这一点。国外有不少历史悠久的学校，这些学校的改造不是一蹴而就，而是在长久的点滴积累中形成的。还有，世界上有相当多的国家都曾经和我国一样，在科技和社会的发展下带动了教育事业的飞速发展。大部分国家的高等教育事业的普及也是发生在上个世纪。那时，战争的结束给了大家休养生息的时间，为了适应教育学习的需要，教育院校的规模越来越大，设备越来越完善。自从上个世纪五十年代以后，全球化的趋势越来越明显，校园环境和外部城市的联系越来越大，学院的环境变得开敞而且包容。在进行校园的环境改造时，采取了城市规划的策略，把校园当做一个小型的社会来进行策划。尤其是在艺术院校中进行环境改造时更应该注意这一点，毕竟艺术学院是更加开放的。美国的“没有围墙的大学”计划指的就是这一点：校园和城市融为一体，共享教学资源和社会资源，学生可以在社会资源中充分有效的学习。将城市和学校建设成一个统一的体系，相互交换利用各种资源，促进共同的发展与进步。比如，没有边界围墙的洛杉矶艺术中心设计学院，它虽然单独的位于一个小山上，但是与外界是没有间隔的，这种开放式的学员环境改造是为了打破与外界的壁垒，从而共同的享受资源和空间。我国在这一点上起步较晚，建筑形式绝大部分是模仿苏联的。从学校的建筑形式上来看，大多为整齐化一、并且对称的严肃形式。比如，南开大学是我国最早的高等院校之一，它的建筑构造就是模仿学习苏联的典型例子。随着改革开放的进行，我国的高等教育事业得到了高速的发展，学院的规模不断的扩大，许多大学都开始了扩建。这就要用到城市设计的相关理论了。1.2研究的目的意义一所学校，尤其是艺术学校，如果要有竞争力的话，就必须有他自己独特的氛围，算相当多的有名的艺术学校中，我们可以看到很多环境艺术的作品，学校的社会文化地位就是通过这些作品显示出来的。良好的校园环境，不仅能够提升学校的影响力，还能潜移默化的影响学生和老师们的综合素质和艺术修养。成功的校园文化环境能够使人精神愉快，能够激励人们上进、创新、积极进取。帮助广大师生树立以社会主义理想和道德为核心内容、以科学态度、开拓精神、创造能力和高尚品格为目标的校园精神环境，形成团结、和谐、融洽、民主、友好、合作的人际关系环境和字客观、理解、抑恶果扬善的集体舆论环境，是校园精神环境建设的重要任务。1.3研究的方法与思路在进行校园环境改造时，我们必须以学校的文化，制度，教学理念和特色为研究背景，寻找形式与发展的模式，用户与空间的关系，通过以下研究方法来完善自己的设计。1.文献查阅法通过查看有关的文献，研究成果和实际项目，了解现有校园改造研究的情况和城市建设的相关知识。了解校园历史和环境历史，建立相对完整的校园改造知识体系。通过研究国内现代校园环境设计与改造的理论与实践，强化论文的理论基础，为无锡职业技术学院展览校园环境设计研究提供参考。2.理论研究法仔细研读对《俄勒冈实验》，熟悉国外校园重建规划理论，通过了解国内外教育发展的实际特点，全面思考与我国现有校园环境改造有联系的理论知识。3.案例研究法根据自己加入的几个校园环境改造的工作组，在统一的理论框架下进行归纳和研究。在总结国内外校园改革的基础上，我们将对案例实践进行反思，总结和批判，并深入探讨理论与实践的关系。4.图表分析法利用调查统计的具体数据，绘制出表现力更强烈的图表，使问题分析更加清晰。5.调查法到达现场进行调研，搜集相关资料然后进行分析、综合、比较、归纳。第二章研究内容2.1校园改造遇到的问题1.建筑形象问题:校园改造的任务之一是要纠正校园的形象，尤其是建筑形象。在校园里，建筑群的形象往往比单一建筑物的形象更要让人注意。现在校园的建筑改造中最主要的问题是新旧建筑的安排。统一或对比是一个长期的需要研究的主题。在目前的校园环境改造中，许多新旧建筑物无法进行有机协调，新建筑物的破坏了原有的整体建筑物群的情况时有发生。同时很多学院在进行环境改造时不注意保护旧建筑物，甚至随意拆除和破坏，导致校园失去原有的历史文化感。2.校园环境问题:校园的环境不仅指的是建筑形象，还包括校园规模，空间，自然景观，人文景观等。校园的环境会体现学校的历史，传达了学校的气质和风格，对优秀校园文化的形成和学生的教育培训会产生了重大的影响。建设一流的校园，使其具有先进的理念，优雅的环境，精致的建筑和与生态环境的和谐是校园转型的另一个重点。由于缺乏规划设计，目前的大学改造往往忽略了整体环境的修复，而只是片面追求单个建筑物的形象。在建筑、照明、座椅、绿化、服务空间的处理和开发上他们都严重滞后，空间利用率不大3.规划滞后问题:由于缺乏对校园发展的预期判断，改造的进程十分随意性并且不科学，导致前后断开，缺乏连续性，结果校园建筑杂乱无比。即使有校园规划，也没有认真遵守，缺少限制。所以设计具有前瞻性、灵活性和连续性的校园规划对于校园重建至关重要的，但许多校园往往缺乏类似于城市设计的校园设计。2.2校园环境改造的指导原则1总体性原则在校园环境改造的过程中，我们要坚持八校园环境作为一个有机的整体。校园环境不仅仅是学校的一部分，它更是相对而独立的整体。校园环境担负着许多功能，而校园的环境还分为硬景观和软景观，他们是相辅相成的，建筑的实体与公共空间形成了相互的合作。校园环境的空间系统与各种建筑、结构和道路系统相结合，形成了校园整体的外观。在在校园的整体设计中，环境改造设计是相当重要的。校园的全体建设应深化景观规划的设计，分析原校园的整体环境特征;了解清整修后校园绿地的位置、要求和具体做法，以及完工后的整体表现;调整适宜的校园景观规模，建造宜人的环境氛围;根据校园总体规划的需要，利用绿化来减轻非中心区的建筑体积感;通过绿色规划设计，组织便捷美观的交通路线;建立灵活的沟通空间，提高校园服务功能。2保护为主原则每个学校都存在着有着历史意义的景观，包括建筑、广场、图书馆等，这些具有典型气息的存在是学校的文脉。我们在进行校园环境改造时，应当保证不破坏这些遗存，保证认真对待这些文化留存，以便于发展历史文化。环境转型是一个综合的过程,这个过程甚至是很漫长的，并且是一步一步的建设形成的。有时候，我们的建设工作会非常具有破坏性。在进行环境改造时，我们必须坚持环境的保护，并且保护不是一味地留存，而是把它和新的校园环境融为一体，相辅相成。3景观最优原则在进行校园环境的改造时，我们要遵循景观最优的原则。这具体是指：要留下最佳的景观，比如建筑物，小景点等各种结构，尤其是年老的树木、古韵建筑等，并要保持学校景观结构的连续性，独特的个性和特征。景观优化原则包括景观结构的最优原则。在处理原始环境时，需要保护和改善景观单元，并以合理的方式对其进行重组，使其成为新校园景观系统的一部分。4综合性原则优秀的校园环境应具有良好的文化性、观赏性和功能性。每所学校在建立和发展过程中都会形成自己的校园文化。校园环境改造设计就要把学校原来的文化元素和环境改造相结合，来呈现出各地的校园文化属性，体现学校建校的历史和学校的教育理念。当我们走在这样的环境中时，我们不仅能感受到周围的美好，还能得到深刻的文化体验。2.3理想校园环境改造的规划与预期把总体规划和过程规划联系在一起使用，即用一种带有细节关注度的规划模式来指导和控制校园的改造过程。这可以称为校园总体设计。校园的整体设计进程与总体计划是差不多的。校园环境和改造意图以及存在的问题在我们的整体研究下得到了普遍的控制。对于改造的校园环境我们存在着定向的考虑和整体的规划。并且这个想象的形象并不死板，它可以是这一整类校园改造项目的原案。在对校园进行总体设计时，强化对于校园空间的细节处理和建筑具体形象的把握，可以有效的解决局部不准确的问题。英国首相卡梅伦说过：“多建一所学校就能少建一所监狱”。校园是改变人生的首要地点，校园生活占据了一个人四分之一多的时间，通过这么长的时间，足以培育出一个个踏入社会而立于不败之地的栋梁之才。理想中的校园有良好的育人环境，有浓厚的文化氛围，有较宽松愉悦的学习、言论、思想空间，有志同道合的良师益友。在这样的校园中，我们才有可能受到良好的熏陶，健康成长。在这样的校园中，师生之间关系融洽，同学之间取长补短；课下有足够的时间发挥自己的特长，在校园留下自己的汗水、泪水。校园环境对人有潜移默化的作用。一个人可能会在不知不觉中就有了一种无比高尚的品德，也可能会成为一个无恶不作的坏人，这就是环境对人所产生的影响。第三章校园环境改造设计3.1广场设计校园的广场通常安排在校园的主入口或人多的地方。这些地区不仅面积大，而且具有不少功能。它们不仅组成了校园的环境，也是学校举办各种各样的活动的通常地点。中心区域要求景观形式和特征是耐用和富含文化气韵的。在对无锡工艺学院进行环境改造时，我们结合学院的实际情况，在学校西门入口处设立中心广场。西门是人流量最大的校门，并且进入南门经过广场就是图书馆了，在这里建立广场是理所当然的。3.2水体景观改造无锡工艺学院地处江苏，属于平原与丘陵一带。我们要结合本地特点布置景观。本地自然水源充足，可以布置湖面，也可采用线型水景，从而把校内各景点连接起来，可以使得凌乱的景观得到统一。在进行校园的水体改造时，我们还要主要分寸，要掌握好水体的大小，水面过多会导致太乱，不紧凑，并且造成土地资源的损失，如果水面过小的话，就又显得狭窄，难以成大气。水面大小要与实际环境相辅相成。对无锡工艺学院进行水体设计，我们采用了小桥流水的形式，比较本地地处江南，有着天然的优势。在比较宽阔的水岸边，我们采取的是种植草坪的方式，远远望去，水地一色，使人眼前一亮。3.3绿化改造校园里的树木具有烘托校园氛围和指引街道方向的作用。在主干道路种植乔木会使得周围环境美观大方，使人神清气爽。灌木丛容易养活并且种类繁多、丰富多彩。很适宜在无锡生存，是我们重点考虑的植物种类。在大学校园里种植大片的灌木丛，极大的丰富了校园景观，并在