中班安全教案《认识安全标志》

第第页中班安全教案《认识安全标志》

中班安全教案《认识安全标识》1

活动目标

1.感受与伙伴交往的欢乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往技能。

3.正确运用请、感谢、不客气等礼貌用语。

活动预备

1.趣味练习：到伙伴家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、开展

1.阅历讲解并描述：做客。

提问：我们到别人家做客，看法活动过程

2.趣味练习：到伙伴家做客

提问：到伙伴家做客，你应当说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

吃东西要向主人说“感谢”，

做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，

离开时要跟主人说：“再见”。

3.沟通活动：请客。

〔1〕幼儿自由争论，说说请小伙伴到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小伙伴一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。

〔2〕老师引导幼儿学习运用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，老师积极参加指导。

5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

比如：铅笔，剪刀

给东西的小伙伴怎样做？接东西的小伙伴怎样做？

三、结束

1.活动讲评：依据幼儿参加活动运用礼貌用语状况进行讲评。

2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

幼儿园中班社会教案：学做小记者

中班安全教案《认识安全标识》2

设计意图：

这是一个充斥了爱的故事，字里行间充满着浓浓的亲情。以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，由于，它对小兔子的爱超过一切。值得留意的是，这个故事是由小兔子开始的——猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！

本次活动，我们试图沿着营造——体味——抒发——回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充斥爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人〔首先是父母〕，让孩子因爱而感动，为爱而行动！

活动目标：

1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、培育幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

3、鼓舞幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对四周人的爱。〔包括父母、老师、伙伴〕

活动预备：

1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。

2、幼儿自带一个小礼物。

3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。

4、大海、树、山、月亮、星星等图片。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望

小伙伴，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？

〔引导幼儿用很、特别、最等形容词来表达自己爱的程度〕

师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清晰，能不能说的更清晰呢？有一只小兔子和一只大兔子也在争论这个问题，一起来观赏故事《猜猜我有多爱你》。

二、观赏作品，感受爱的氛围

⒈师有感情地讲解并描述故事，幼儿倾听。

⒉师提问援助幼儿理解作品。

〔1〕小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？〔要大兔子猜什么〕

〔2〕小兔子和大兔子是怎样相互表达爱的？

谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答。

老师总结：小兔子盼望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在全力以赴地爱着对方。

三、拓展思维，迁移作品

1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？

2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。

当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……

3、说一说对老师、同伴的爱。

老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别技能较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱。再请部分幼儿选择自己最喜爱的同伴到台前来相互用语言和动作来表达对对方的爱。

4、同伴之间相互赠送自己的小礼物。

5、操作活动：爱心卡

小伙伴们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，表达孩子与父母之间相互的爱。

附故事：

小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”他说大兔子说:“喔,这我可猜不出来”“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”他说嗯,这真是许多,小兔子想“我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高,我就有多爱你”大兔子说这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你一贯到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一贯到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都遇到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了“我爱你,像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”大兔子说这可真远,小兔子想他太困了,想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你一贯到月亮那里”说完,小兔子闭上了眼睛“哦,这真是很远”大兔子说,“特别特别的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安稳后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一贯到月亮那里,再从月亮上回到这里来”

中班安全教案《认识安全标识》3

设计理念：

苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的美满。的确劳动不止是一种立场、一种习惯、更是一种特别重要的技能。而现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的技能那么越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动,本活动着重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培育幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标：

1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。

2、鼓舞幼儿学习劳动方法，即运用清洁工具有顺次地洗椅子。

3、教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点：教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

难点：学习运用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。

活动预备：椅子每人1张;水盆假设干，抹布假设干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

活动过程：设计意图：

一、椅子哭了

●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?

●椅子：“呜呜……”小伙伴，我是小椅子，你们身上都很洁净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

●师：你们情愿援助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦洁净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓舞幼儿积极表达自己在劳动过程中的欢乐。

2、沟通

你是怎么洗椅子的?鼓舞个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更洁净。

●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦!)

●椅子是我们的好伙伴，我们还应当怎么更好地爱惜它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小伙伴，感谢你们把我洗得这么洁净，以后你们要好好的爱惜我噢!

●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

创设情景，援助产生想援助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并鼓舞幼儿用语言来表达，进展幼儿的口语表达技能。

结合儿歌，让幼儿更好地掌控擦椅子的步骤。

通过争论培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。

幼儿园中班社会教案：请到我家来做客

中班安全教案《认识安全标识》4

一、设计意图

幼儿期的孩子们新奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事项时不知如何处理，缺少积极的自我爱护的技能和技巧。因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全，防止意外损害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培育。其中有一个主题以"安全标识"为中心，引导幼儿通过"认识安全标识"、"了解安全标识的意义"、"自制安全标识"等活动教给孩子须要的安全知识、知道一些突发事项的处理方法，提高安全意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和技能。

二、活动目标

1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标识，遵守交通规章。

2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事项的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危急物品，初步培育自我爱护意识和技能。

4、培育幼儿自我爱护技能。

5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

三、重难点分析重点：

教幼儿认识部分安全标识，掌控其含义，培育自我爱护意识和技能。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发事项，留意安全。

四、活动预备

1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观测，初步认识四周的交通安全标识。

2、预备留意安全标识、步行标识、人行横道标识等常见标识；教学活动课件、图片。

3、事先创设好逛公园环节的场景〔如公路、十字路口和各种图片〕。

4、万宝箱两个、幼儿用的小标识假设干，幼儿设计标识用的纸笔等材料。

五、活动过程

〔一〕导入出示教学课件，引起幼儿认识标识的爱好。

师：今日老师给小伙伴带来了一个动画片，想不想看看？

播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

提问：这样做对吗？为什么？遇到这种状况应怎么做？

通过组织幼儿观看、争论让幼儿知道认识安全标识，遵守交通规章，对人们多么重要，激发他们认识标识的欲望。

〔二〕开展

1、请幼儿介绍自己知道的安全标识。

老师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标识，它告知我们什么。

2、教幼儿认识生活中常见的安全标识今日老师也带来了好多标识宝宝，我们一起来看一看它们是谁。

〔1〕人行横道标识师提问：这是什么标识？在哪里见过？它表示什么？过公路时为什么要走人行横道线？

〔2〕禁止烟火标识师提问：这是什么标识？提示我们留意什么？发生火灾时，应怎么办？

〔3〕当心触电标识师提问：这是什么标识？遇到这样的标识我们应怎样做？

师小结：贴有这样标识的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应当远离。

另外依次出示留意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标识引导幼儿认识。

师：假如没有这些标识将会发生什么事呢？〔鼓舞幼儿结合生活阅历开展想像，相互争论〕3、出示更多标识，让幼儿进一步了解标识可分为多种。

日常生活中还有许多我们不认识的安全标识，我们一起来看一看。〔放课件〕通过观测让幼儿知道安全标识可以分为警告标识、指示标识、禁制标识等多种。

4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标识的认识。

〔1〕玩《山洞掏宝》的游戏。

老师事先将部分安全标识的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标识的名称，遇到这种标识应怎样做。

〔2〕情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标识。

对以上活动中表现突出的幼儿实时表扬鼓舞，并颁发"安全小卫士"奖章。

中班安全教案《认识安全标识》5

设计思想：

标识是生活中对人们行动的一种指示、是简约形象的图画语言，尤其是安全标识在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标识。通过活动的开展组织幼儿观测、探究，知道自己应当根据安全标识的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标识，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标识的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培育自我爱护意识和技能。

3、通过幼儿自己动手制作安全标识，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的技能。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

活动预备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标识。

2、事先让幼儿收集有关的安全标识。

3、每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标识：

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路?

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用?

⑵除了公路上的安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，查找有关的安全标识。

二、议安全标识：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标识，并介绍这些标识是什么意思?

2、争论安全标识的用途：我们生活中为什么有这么多安全标识?它们对我们有什么用途?小伙伴想一想，假如没有这些安全标识行不行?为什么?

3、议一议没有安全标识的危害：

(1)想一想、说一说，假如没有这些安全标识的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标识上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会涌现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准

老师说出一种安全标识名称，请幼儿快速找出相应的安全标识卡片。

三、设计安全标识：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标识。请小伙伴尝试动手设计和制作，让安全标识告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伙伴介绍自己设计、制作的安全标识的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标识的地方悬挂上自己制作的安全标识，并继续探究相关的安全标识，尝试理解安全标识的`含义。

活动评析：

活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标识的爱好，引导幼儿自己去观测和发觉、查找各式各样的安全标识，如：严禁烟火以及各种交通安全标识等。这些安全标识都是小伙伴们自己找到的，因此，他们参与活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

设计意图

幼儿期的孩子们新奇心强，什么都想看、摸，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事项不知如何处理，缺少积极的自我爱护技能。因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全。我们对幼儿加强安全教育的培育。其中有个主题以“安全标识”为中心，引导幼儿通过“认识安全标识”、“了解安全标识的意义”、“自制安全标识”等活动教给孩子须要的安全知识、提高安全意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和技能。

活动目标

1.认识日常生活中常见的安全标识，遵守交通规章。

2.懂得基本的安全知识，知道突发事项的处理方法。

3.教育幼儿不玩火、电等危急物品，初步培育自我爱护意识和技能。

重难点分析重点：

教幼儿认识部分安全标识，掌控其含义，培育自我爱护意识和技能。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发事项，留意安全。

活动预备

1.活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观测，初步认识四周的交通安全标识。

2.预备留意安全标识、步行标识、人行横道标识等常见标识;教学活动课件、图片。

3.事先创设好逛公园环节的场景。

4.万宝箱两个、幼儿用的小标识假设干，幼儿设计标识用的纸笔等材料。

活动过程

(一)导入：出示教学课件，引起幼儿认识标识的爱好。

师：今日老师给小伙伴带来了一个动画片，想不想看?

播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

提问：这样做对吗?为什么?遇到这种状况应怎么做?

通过组织幼儿观看、争论让幼儿知道认识安全标识，遵守交通规章，对人们多么重要，激发他们认识标识的欲望。

(二)开展

1.请幼儿介绍自己知道的安全标识。

老师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标识，它告知我们什么。

2.教幼儿认识生活中常见的安全标识今日老师