中班体育教案：《走路》

第第页中班体育教案：《走路》

中班体育教案：《走路》1

活动目标：

1、激发幼儿乐于参加体育游戏的爱好，体验游戏的乐趣。

2、培育幼儿的制造力及平衡技能。

3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉能量。

活动预备：

高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机

活动过程：

1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为预备活动。

2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。

3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。

4、请幼儿看课件，观赏老师带来的走路方式。

5、播放音乐，请幼儿仿照喜爱的走路方式。

6、请幼儿自由选择帮助材料进行练习，提示幼儿要留意安全。

7、请幼儿分组展示。

8、带领幼儿做放松练习。

9、播放音乐，请幼儿仿照歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。

中班体育教案：《走路》2

活动目标

1．进展幼儿蹲着前行的协调技能，熬炼其下肢能量和动作的协调性、平衡性。

2．感受学毛毛虫走路的乐趣，体验与同伴合作游戏的欢乐。

活动过程

一、热身：听音乐仿照小动物走路，充分活动身体。

师：小伙伴平常最喜爱小动物了，小动物也很喜爱你们，今日我们就一起来仿照自己喜爱的小动物走路。

二、仿照毛毛虫走路，练习蹲着走

1．引出毛毛虫：

师：看到你们仿照这么多的小动物走路，有一个小动物不兴奋了：怎么没有小伙伴喜爱我，仿照我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜爱毛毛虫吗?它是怎么走路的?”

2．幼儿学毛毛虫走路，老师观测指导，与幼儿争论仿照。

：毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！

3．进一步观测毛毛虫

师：你们发觉了吗？毛毛虫的身体长长的，一节一节的，怎样才能让你们的毛毛虫变长呢？〔一个拉着一个走〕

4．幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫，一个拉着一个走，练习弯下身体，双膝弯曲半蹲走。〔毛毛虫头戴上头饰，自由组合成3条毛毛虫，可人数不均〕

附儿歌：

毛毛虫，真有趣。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

5、自由玩耍

幼儿组成3条毛毛虫，可以走上独木桥，可以绕过大石头，巩固毛毛虫蹲着走路的本事。

三、毛毛虫捡桑叶

1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了，也饿了，毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧！一起跟着妈妈勇猛前进吧！

2、〔撒桑叶〕老师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。〔音乐毛毛虫〕

四、活动〔温柔音乐〕

师：毛毛虫已经捡了好多的桑叶，吃得饱饱的，需要休息了，过了一段时间，毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来，好自由，好快乐啊！〔老师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞〕

中班体育教案：《走路》3

前言：通过开放式的'体育教案提问，围绕大家感爱好的蜗牛进行信息的沟通，旨在进一步激发幼儿对蜗牛的探究。活动中，幼儿的回答范围比较广，有“蜗牛的空壳”，“眼睛有四只”，“有触角”，还有“喜爱潮湿”“喜爱喝水”“有粘液”等等，从蜗牛的形状到习性都有涉及到。

活动目的：能较自如地进行走、跑、平衡、钻、跳等。体验游戏的欢乐。

活动预备：用粉笔在地上画几条3——5米长的直线。

活动建议：

1、幼儿一个跟着一个在老师的带领下学蜗牛走路〔在直线上走〕。脚跟碰脚尖，左右交替向前，从直线的一端走到另一端。

2、走直线后可加大难度走“蜗牛形”，并分组进行竞赛。

3、还可以增加材料，提高游戏的趣味性：〔1〕双手侧平举，各托一个沙包在线上走；〔2〕头顶沙包走；

规章：只能够在线上走。

活动实例：

我见过的蜗牛

〔一〕谈话：“你见过蜗牛吗？”

设计思路：

孩子们都见过蜗牛，对蜗牛有肯定的印象，我想通过这一活动,了解孩子对蜗牛有多认识，从孩子已有阅历入手，按部就班地开展对蜗牛的探究。老师：“你在哪里看到过蜗牛？你看到的蜗牛是怎么样的”

肖：“我在桥头公园见过很多蜗牛。”

蒋：“我在奶奶家门前的树上看到许多蜗牛，奶奶抓了一只，它的头很粘，把奶奶的指甲当树叶吃，一遇到危急就躲进壳里，奶奶手上痒痒，它有四个触角，一碰就缩回去，不碰就伸出来。”

曹：“在我家楼下花园里见过蜗牛，还有很多蜗牛的空壳。”

毛：“那蜗牛上哪儿去了呢？”

方：“它长大了，脱壳了呗。”

师：“你们见过的蜗牛是什么样子的？”

林：“我养过两次蜗牛，我发觉蜗牛的眼睛有四个，很吓人。”

陈：“不对，只有两只眼睛。”

皓：“它没有眼睛，靠触角看东西。”

毛：“头的下面有个嘴巴。”

梁：“它的肚子上有粘液。”

陈：“外婆从老家拿来给我的，身子藏在壳里面，壳上有一圈一圈的线，有四个触角。”

张：“在下雨的时候蜗牛许多，它喜爱潮湿的地方，爱喝水。”

师：“你们说的都特别好，那我们到户外去看一看，找一找吧。”

〔二〕捉蜗牛

孩子们在谈论到自己见过的蜗牛之后，对蜗牛的生活环境有了争议，有的说在树上，有的说在草丛里，还有的说在水里，究竟蜗牛生活在哪里呢？我和孩子们商量后决断，回家后和爸妈一起去抓蜗牛，第二天，他们都兴奋地谈起了自己抓蜗牛的经受……廖：“我和爸爸一起去抓的，我拿一根小棍子，还有手电筒，我用棍子刨开沙地，里面有蜗牛。”

夏：“爷爷带我去后院的沙地，用劲地挖，挖了好久也没有看到蜗牛。”

罗：“我在外婆家的阳台上找到了蜗牛，很阴凉有土的地