中班亮亮大超市教案_第1页
中班亮亮大超市教案_第2页
中班亮亮大超市教案_第3页
中班亮亮大超市教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页中班亮亮大超市教案

中班亮亮大超市教案1

活动目标：

1、在看、讲中，感受故事情节的风趣型，理解故事的主要内容。

2、了解超市给我们的生活带来的方便。

活动预备：贴绒教具、情境表演〔狮子召开森林大会，猪哥哥、兔姐姐、猫妈妈突出自己不欢乐事情的一段内容〕。

活动重点：理解故事内容

活动难点：有表情的讲解并描述故事中的对话部分。

活动过程：

1、引疑激趣：—————"最近，森林里的小动物遇到了一些麻烦事，猜猜是什么事情？

2、情境表演〔故事的前半部分〕

〔1〕理解情境表演的内容：你看到了什么？猪哥哥、兔姐姐、猫妈妈遇到了什么不兴奋的'事？

〔2〕幼儿争论：————————小动物买东西真不方便，你们有什么方法援助它们？

3、倾听、理解故事的后半部分：——————金毛鼠想出了什么好方法？大家喜爱亮亮大超市吗？为什么？

4、引导幼儿完整的观赏故事：

老师有表情的讲解并描述故事，老师鼓舞幼儿参加表演故事中的人物对话。

5、假设想象：——————假如你是超市里的经理，你会开一家怎样的超市。

延伸活动：

将幼儿进行分组：

1、幼儿自主进行阅读活动，阅读幼儿用书〔亮亮大超市〕，要求幼儿学将故事。

2、提供一些表演用的道具，指导幼儿在区域活动中进行故事的表演。要求幼儿能说出故事中的对话部分。

中班亮亮大超市教案2

教育价值分析

幼儿对超市并不生疏，但对超市物品的摆放缺乏认识，也不清晰去超市购物的流程。通过这个活动，可以使幼儿进入超市后，对超市的物品摆放有所了解，具有生活化的教育意义。

活动目标

1、了解超市的用途及给人们生活带来的乐趣，引发对超市的爱好。

2、能将6~10数量的物体与相应的数字进行对应，了解数的实际意义。

活动难点

了解超市的用途，并学习数物对应

难点剖析

幼儿的观测技能不够，所以要对幼儿零散的阅历进行输理，拓展幼儿超市购物的阅历。

活动过程

教学策略创意说明

1、讲解并描述故事，引出问题

老师讲故事从开始至“可把我累坏了”

提问：森林里的小动物在买东西时遇到了什么麻烦？

小动物买东西真不方便，你们有没有方法解决他们？

老师讲解并描述故事后半部，提问：金毛鼠想出了一个什么方法？

大家都很喜爱“亮亮大超市”，为什么？

2、争论：我喜爱的超市

你家四周有什么超市呢？超市是怎样的？你喜爱去超市吗？为什么？超市里怎样购物？工作人员都做哪些事情？

3、数物对应的操作练习

用讲故事的方式吸引幼儿的留意，并以“亮亮超市”贯穿于活动，便于幼儿理解超市的主要特征。

后续反思与调整策略

正是由于此次活动的选材径直来源于孩子的生活阅历，超市的内容是孩子熟识的、亲身经受的，适合于幼儿的讲解并描述活动，所以在整个活动中孩子们表现得特别积极和投入，师幼互动也特别激烈、有效。幼儿天生具有良好的仿照性，语言活动中示范仿照法也

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论