会计教学工作总结

会计教学工作总结会计教学工作总结1

可以说紧急劳碌而收获多多。同时特别感谢学校的领导和教师对我的关怀和帮忙，使我在各方面都有进步和提高。以下为我对本学期的总结：

一、教学方面

我担当20xx级会计电算化1、2班的《根底会计》教学工作。根底会计是会计学的根底课程，是学习会计的起点，对于学习会计学的学生来说，尤为重要。

为能上好这一门课程，我主要做以下几点：

1、仔细备课、上课和总结。每堂课都做好充分的预备，准时调整和补充课件，课后准时对课件做好总结。

《会计根底》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“初财”且会计准则新修订的实际状况，我在课程预备时力求做到深入浅出；同时，在教学安排中，尽量把准则中新的内容传递给学生。

为实现学校理实一体化的教学方针，让学生能理论和实践相结合，在课堂时间安排上多调动学生们的实际思索和动手力量；让学生能在动手过程中学习会计学问，以到达学期末学生能独立的对小企业进展做账、登帐和出具报表等实际操作力量。

充分调动学生们对会计学的兴趣和爱好，在时间允许的状况下，多和学生争论社会中与会计学和经济学有关的新闻和大事，例如：公司上市年报、达芬奇大事等。

此课程也是会计从业资格的必考科目，多搜集考试相关类型和重点，为学生考取从业资格证书做好预备。

2、增加上课技能，提高教学质量。

考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我准时与学生沟通，解同学对这门课程的学习动态并准时调整教学内容和方法，尽可能照看到大多数同学的学习进度。

多从本校和网络上听一些知名教师的精品课程，从中发觉自己讲课中的缺乏，以近一步提高自己的上课技能。

3、虚心请教其他教师，找到自己和别人的差距。

在教学上，有疑必问，同时多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。

4、仔细布置作业，做到精读精练。

为做到习题有针对性、有层次性，我收集各种帮助资料，对重点题目和难点进展具体的答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。

5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。

二、工作方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

三、今后努力的方向

1、加强自身根本功的训练，优化自己的板书，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。

2、对汲取力量慢的学生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作规划。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的.，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一个团结的布满人情味的教师群体气氛中，敬重的领导、热忱的教师和活泼得意的学生让我感到大家庭般的暖和，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，用满腔热忱去对待自己的工作和生活。

会计教学工作总结2

作为一名入职一年半的会计教师，在这段时间里成长了许多，也学习了许多，同时也发觉了自己在工作中存在的问题。以下是我这半年来的工作总结。

会计专业教学工作担负着为国家和社会培育输送会计专业人才的重任，为了培育出更多适合社会经济进展需要的会计人才，在会计专业教学中不仅要将会计学问传授给学生，还要更多地去培育学生们对会计专业的兴趣和喜爱，提高学生职业道德修养，使之能真正成为效劳社会的专业会计人才。

一、注意培育学生的学习兴趣，从引导学生入门开头

对于选择会计专业的学生来说，进入学校学习会计是他们从事会计工作的一个启蒙，在这个时期要更多地注意培育学生的学习兴趣，帮忙学生建立学习动机和学习目标，由于有了学习动机就会树立明确的学习目标，培育出学习兴趣。

作为会计教师，在这个阶段的主要任务是要带着学生进入会计领域，领会会计工作的重要。教师在向学生们传授专业学问时不是简洁的灌输，而是更多地注意培育他们的学习兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生树立为会计专业奉献终生的人生抱负。

为了培育学生的学习兴趣，专业教师需要做多方面的预备工作，比方在讲授“根底会计”时，针对学生刚步入校门，缺乏对会计主体和会计工作的熟悉，因此在开课之前，首先要对学生进展熟悉实习，将熟悉实习作为根底会计学课程的导入课程。

二、合理采纳不同的教学方法

随着信息技术的进展，会计学的授课可以充分利用现代技术手段，采纳现代化的教学方法。在教学中，教师除了采纳传统的讲授方法之外，还应当更多的采纳多媒体，制作会计课件作为会计教学的帮助工具。比方企业的生产流程、会计平衡公式、会计的循环组织程序、财务报表等内容可以采纳课件教学，由于在这些章节中有大量的图表和程序图，借助多媒体设备可以将简单信息进展转化和分解，到达较好的教学效果。在利用现代教学手段的同时，教师还要用实物教学法让学生接触大量的凭证、账簿、报表等，加强学生的感性认知，消退书本和现实之间的断层，收到良好的效果。

三、加强试验教学，使课堂理论教学与实践有机地结合

会计是一门理论性，实践性很强的学科。做好会计工作不仅需要扎实的理论学问，还需要丰富的实践阅历和动手操作力量。传统的会计教学比拟注意理论学问的培育，无视了学生的实践力量。为了使学生毕业后尽快地进入工作角色，适

应工作岗位，应当进一步地强化试验教学的工作，加强学生的实践力量要从几个方面同时入手，首先，在理论教学中，作为理论课程教师在讲授理论课程时就要注意理论和实践的结合，并且要强调实践课程的重要性，让学生明白学习理论学问的最终目的是为以后学习实践操作做预备，做好渗透工作，到达实践培育的目的。其次，加强会计实践课程的教学，丰富会计实践课的教学内容，比方，在进展根底会计的试验教学中，针对学生刚接触会计学的实际状况，可以设计简洁的会计试验资料;在进展财务会计的试验教学中，可以设计简单的会计试验资料，也可以分岗位进展试验教学，还可以设置企业一个月的经济业务，对企业一个会