名师教学设计《狼大叔的红焖鸡》示范教学教案

PAGE5《狼大叔的红焖鸡》绘本教学设计【绘本分析】这本《狼大叔的红焖鸡》中，虽然画的是坏蛋大灰狼，却突破了传统观念里大灰狼的形象。特意将他画成一个具有拙趣的模样，表情多变、动作喜感的形象，淡化了大灰狼原来的恶形恶状，让幼儿不会心生恐惧，进而接受这个角色。并随着狼大叔的各种丰富表情、一举一动，使幼儿对于狼大叔，由初始认定的“大坏蛋”，慢慢改变了印象，开始期望他改过向善，变成大好人，感受到向善的力量是多么可爱啊!一、教学目标1．在教师的引导下观察画面，认读文字，了解故事主要内容。2．通过联系生活、借助画面等途径了解“烹饪、蹑手蹑脚、念叨”等词语意思。3．展开想象，试着创编故事。4.通过阅读交流，让学生感受到爱的力量是无穷的，可以将大坏蛋变成大好人。二、导读重、难点1．重点：在情境中让学生展开想象，让学生能根据画面创编故事。2．难点：学生自由发挥想象力，从中领悟爱的力量是无穷的。三、课前准备：《狼大叔的红焖鸡》课件、图书等。四、教学过程（一）谈话导入1．听声音猜动物，谈对狼的认识。今天，先请同学们来听听动物的叫声，听，这是什么？（播放音频）。它是谁？2．你以前读过哪些有关狼的故事？说说在那个故事里，狼是一种什么样的动物？（二）读封面1．看狼今天我们要看的绘本中出现的会是一只怎样的狼呢？看，它来了！（课件出示书封面中的狼）师：你看到了一只什么样的狼？它手上拿着什么？（《烹饪大全》）“烹饪”是什么意思？（做菜做饭）师：小朋友，注意到狼的眼神了吗？它看到了什么呢？（母鸡）2、指导方法师：一只母鸡出现在狼的面前，难怪狼直愣愣地看着呢！猜猜看，他们之间会发生什么故事呢？（出示：看封面，读前猜想）（学生猜想故事情节）同学们想象特别丰富，其实，这就是读绘本的好方法——猜（板书）3、看题目、作者和出版社这就是我们今天要读的绘本《狼大叔的红焖鸡》。（课件出示：封面的其他部分内容）找到书名了吗？书名下面这行小字告诉我们作者叫庆子•凯萨兹。图画最下面这行小字告诉我们出版这本书的单位叫“贵州出版集团公司贵州人民出版社”。同学们，以后读故事的时候千万不要忘记关注和故事相关的图片，这样可以帮助我们更加全面地了解这本书。（板书：关注相关信息）（三）读故事1．第一部分，发现母鸡eq\o\ac(○,1)故事开始了。仔细瞧瞧狼前面的物品，再看看这只狼的样子，你发现了什么？（盘子多，说明食物丰富；食物品种齐全；狼会用西餐刀具；狼大叔托着下巴在想下一顿！)这可真是一只贪吃的狼呀！下面听老师读故事，要听仔细了哦。（出示文字，师读）“从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？”eq\o\ac(○,2)“有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。”师：这下可把狼大叔乐坏了。他会想什么呢？——“啊，这只鸡红烧正合适。”谁来读读狼的想法。（学生朗读）eq\o\ac(○,3)“狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。”A．小朋友们，“蹑手蹑脚”是个新词，有些同学可能不明白，咱们先看看图上的狼，你能够学着狼的样子做一做吗？（学生在座位上做）小朋友们，就像刚才这位同学那样“放轻脚步，偷偷摸摸地走”就叫做“蹑手蹑脚”，读读这个词语。同学们，狼蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，他想做什么？是啊，这真是一只狡猾的狼。如果说到母鸡，师问：母鸡发现自己的危险了吗？嗯，就是，真替她着急！师：当他正要伸手去抓他的猎物的时候……eq\o\ac(○,4)他有了另外一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽……”狼为什么改变了主意？eq\o\ac(○,5)“狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备……”哇，咱们来看看狼的厨房，这些是什么？真是装备齐全啊！赶紧和同桌讨论讨论，猜猜狼会用哪些办法让母鸡长胖？（学生交流狼的办法。）2、第二部分，“养”鸡师：同学们猜得对不对呢？接下去的几幅图，让我们大家一起来看。eq\o\ac(○,1)他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后，在那天深夜，他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。eq\o\ac(○,2)过了几天，他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。eq\o\ac(○,3)又过了几天，他捧来了一个一百磅重的香甜的蛋糕。“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。师：现在让我们来回想一下，狼大叔准备了些什么呀？香喷喷的煎饼香酥的甜甜圈香甜的蛋糕读着这三个短语，你觉得狼大叔做的这些食物味道怎样？你从哪儿看出来的？瞧，我们中国的文字多奇妙，一样说好吃，一样说香，却可以用这么多不同的词语来形容。来，我们再把这三样美味的食物读一读。师：在每次送去美食时，狼大叔还反复念叨着一句话，你们还记得吗？“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快地吃一场！”他小声念叨着。“念叨”你猜什么意思？（说个不停）当他做了一百个香喷喷的煎饼时，他小声念叨着：……当他送去了一百个香酥的甜甜圈时，他小声念叨着：……当他捧去了一个一百磅重的香甜的蛋糕时，他小声念叨着：……狼大叔反复念叨着同一句话，说明他心情怎样？（急切盼望母鸡快点长肥长胖的心情。）3、第三部分，抓鸡吃鸡eq\o\ac(○,1)终于，万事俱备，那是狼大叔一直期待的一个夜晚。他把一个大号焖锅取出来装满水，放在火上，然后就兴高采烈地出发了。瞧，天上的月亮——圆了，母鸡家还——亮着灯，还没睡呢！在去的路上，狼会想什么？（活动一：生想一想，说一说。）eq\o\ac(○,2)“那只鸡现在一定胖得像个气球了，”他想，“让我先看看。”就在他正要往母鸡家里偷看的时候……师：最精彩的事发生了。同学们看图画。eq\o\ac(○,3)门突然打开了。母鸡尖声叫起来：“啊呀，原来是您啊，亲爱的狼大叔！”A、小朋友们，一般情况下，母鸡突然发现狼来到了家门口，会是什么心理？（害怕）B、当狼出现在家门口的时候，这只母鸡一开始也是非常害怕的，瞧，她尖叫道“啊呀！”这时如果她尖叫着四处逃窜，狼会怎样？所以她立刻就热情地说，“原来是您啊，亲爱的狼大叔。”C、你觉得这是一只怎么样的母鸡？eq\o\ac(○,4)我们一起继续往下读：“孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕——不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！”看，母鸡一连用了三个感叹号！还称狼是狼大叔。这下，小鸡们就不害怕了。eq\o\ac(○,5)鸡宝宝们全都跳到老狼身上，总共亲了他一百下。A、（学生活动二）仔细观察图片，写一写：小鸡们有的，有的，还有的。B、小鸡们多勇敢啊，又多热情啊，他们还一起说——齐读：“噢，谢谢你，狼大叔！你是世界上最好的厨师！”C、面对机智又热情的母鸡，还有可爱的小鸡，你们发现狼有什么变化吗？师：同学们，让我们一起再次回顾故事。当狼发现母鸡的时候，他非常想用它来做红焖鸡，还想着法子送母鸡好吃的，打算把母鸡喂胖了再吃，结果这天晚上却放弃了做红焖鸡的念头，你们说，狼为什么会有这样大的变化？（是啊，母鸡和小鸡们对狼大叔亲切的称呼、热情的亲吻、由衷的称赞，都凝聚成了一股爱的力量，让狼大叔晕乎乎的