智慧树《思辨与创新》习题答案

智慧树《思辨与创新》习题答案批判思维再出发：没有经过检视的人生不值得活总题数：51【单项选择答案A】我们习惯于将CriticalThinking理解成“批判性思维”,这种翻译内在的包含负面的思维，根据我国香港和台湾地区的理解，以下哪个关于CriticalThinking的理解是错误的?A.理性思维B.审辩式思维C.明辨式思维2【单项选择答案B】关于现代性艺术和古典艺术的比照，以及通过展示杜尚的《泉》，老师实那么想传达的思想是：A.古典艺术已经在当代彻底没落B.现代性艺术关于“什么才是美”以及“还有什么可能性”给我们带来的关于CriticalThinking的反思C.现代性艺术的优越性3【单项选择答案A】批判性阅读的特点在于（）A.自主选择有价值的内容B.书籍形式与观点的契合A.人的个体行为，不能成为普遍的立法B.上帝的感应C.永远服从你的理性D.把人永远当做目的而不能当做手段4【单项选择答案D】笛卡尔论证所面对的问题是（）。A.世界的根源B.人的理性C.无法琢磨的上帝与天意D.人为什么会存在5【单项选择答案口有效的证明，有两个条件：第一个叫逻辑的自洽。第二个叫（）。A.结论为真B.个人的经验C.前提为真D.数据的支持6【单项选择答案B】功利主义的代表人物是（）。A.康德B.边沁71判断题答案B】知识只有能够“数学化”，它才是真理。A.对B.错8【单项选择答案口定性研究通常会使用（）的方法。A.统计B.随机抽样C.访谈9【单项选择答案B】对一个有效的论证而言，最基础需要“前提为真”和（）。A.用语得当B.逻辑有效10【判断题答案B】时空的限度构成了诉诸权威与诉诸经验论证的必然缺陷。A.错B.对第3讲总题数：101【单项选择答案B】到了北上广是否就一定机会多？不一定，对吧？有很多人到北上广，其实找不到机会，因为获得机会除了客观环境是否优渥以外，还在于自身能力是否得到市场的肯定。所以不是只有一个因素导致你是否有机会开展和成长的。以上的反驳属于哪种反驳方式？A.没有A也有BB.A未必导致B21单项选择答案B】思辨的第二个重要的面向是？A.巩固原有观念B.产生新的观念3【单项选择答案A】思辨的第一个作用是什么？（）A.它可以帮助我们优化决策。B.它可以帮助我们快速决策。4【单项选择答案B】对他人而言，对观点的挑战在某种程度上，是一种（）。A.更加严格的检视和反思B.对观点的质疑和挑战5【单项选择答案B】对自己来说，对观点的挑战在某种程度上，是一种（）。A.对观点的质疑和挑战B.更加严格的检视和反思6【单项选择答案C】课程中提到的与香港大学辩论对战的大学是（）oA.复旦大学B.北京大学C.人民大学7【单项选择答案B】《性史》的作者是（）oA.科思B.福柯C.柯维8【单项选择答案A】对死刑可以遏制犯罪的反驳方法之一是阐述“犯罪”没有那么让人憎恶，甚至是一个有机社会所必须的，这在三种反驳思路中属于（）oA.导入新的相抗价值B.导入新的事实信息C.导入新的归因方式9【判断题答案B】任何方法的后面都潜藏着某种意识形态。A.错B.对10【单项选择答案B】梵蒂冈封圣会议中，反对封圣的职业反对者被称作（）oA.撒旦的使徒B.魔鬼代言人C.黑色魔法师第4讲总题数：101【单项选择答案C】“和光同尘”出自古籍（）。A.《左传》B.《论语》C.《道德经》2【单项选择答案B】在了解利益的时候，谈判者通常被推荐询问（）。A.半封闭性的问题B.开放性的问题C.封闭性的问题3【单项选择答案口由哈佛大学三位著名学者罗杰•费希尔，威廉•尤里和布鲁斯•巴顿共同著作的冲突解决里程碑式的作品叫（）。A.《如何做一个谈判者》B.《谈判的艺术》C.《谈判力》4【单项选择答案C】主观的证明与客观证明不同，主观证明通常需要诉诸（）。A.逻辑B.事实C.情感5【单项选择答案口文森特・鲁吉罗所提出的批判性思维状态的四个标准,第三个标准是（）。A.把你对任何人议题或情绪的第一反响看成是尝试性的。B.询问你自己是否还有比你的第一反响更恰当的反响。C.考虑你有可能对这个人、这个议题和这个情绪所做出其他反响的可能性。D.判断你为什么会做出这种反响。6【判断题答案B】“批判性思维”中“批判”意思是“否认”。A.对B.错7【判断题答案A】批判性思维需要我们快速做判断。A.错B.对8【单项选择答案B】批判思维的运用会导致对话变得（）oA.感性B.理性9【判断题答案A】批学U思维将有利于我们独立思考。A.对B.错10【判断题答案B】从某种角度概括，学习批判性思维其实是在学习如何好奇，以及如何更好地提问。A.错B.对c.追求阅读本身的饱满4【单项选择答案A】以下哪一位是功利主义思想家？A.本杰明边沁B.休谟C.康德5【判断题答案B】我们这门课叫做思辨和创新，当我们在强调思辨的时候，我们才真正有可能拓展思维的疆土，而到达受到新观念的启发。A.错B.对的？总题数：51【单项选择答案口老师认为传统课堂给学生带来的是（）A.思维论辩B.累进知识C.知识创生2【单项选择答案C】累进性知识的创新过程是从（）到具体的研究问题到直面的总结观点。A.老师点拨B.前沿热点C.问题意识3【单项选择答案B】研究的目的有两方面，即自己真正感兴趣的问题，和（）意义上的重要性。A.现实和社会B.现实和理论C.理论和学术41单项选择答案A】确立自己的研究问题最重要的是（）A.具体明确B.资料丰富C.前沿性51单项选择答案B】老师举例改善越南儿童身体健康水平的研究，意在说明（）A.研究方法要注意控制变量B.研究是在现有知识存量的基础上去创生C.要紧密依靠现有资料，在理论上分析问题创新与人文教育总题数：51【单项选择答案A】老师将教育比作三个阶段,“种植”阶段寓意的是（）A.专业细分领域内的深耕B.通识教育的内涵C.哲学方法论的构建2【单项选择答案B】马克思主义给我们带来的分析问题的视角是（）A.心理学B.阶级视角C.社会学视角3【单项选择答案口老师所说的“高山”即与哲学相关的思想，能够帮助我们（）A.成功B.成器C.成人4【单项选择答案B】老师认为很多工作都能够被人工智能所取代，唯有（）使人独有的能力。A.模仿B.创新C.学习5【单项选择答案A】在郑也夫的《文明是副产品》中提出问题农业是怎么产生，他给出的回答是（）A.是一种偶然的出现B.是通过精密设计的结果C.是一种必然的开展观点的价值：让我们聊一聊辩论总题数：51【单项选择答案口对于累进性知识的创新，不必要的是（）A.明确的研究问题B.研究目的是为了解决真问题C.前沿的问题D.自己的结论2【单项选择答案D】最能让人产生惊喜和冲击的是（）A.新知识B.新资讯C.新消息D.新观念3【单项选择答案C】如果将问题比作线段，老师将新观念的产生比做（）A.直线B.线段C.延长线D.圆4【单项选择答案C】老师上课举例《红楼梦》是一部好的作品，是因为（）A.有戏剧张力B.人物描写细腻C.能够引发读者思考D.有浓厚的文化底蕴5【单项选择答案A】对一个问题产生新的观念，方法不包括（）A.循规蹈矩的方法B.隐而不显的玩家C.不证自明的前提D.五花八门的场合第1讲总题数：101【单项选择答案B】纽曼在《大学的理念》中强调，大学最重要的使命是（）oA.无为而治B.培养人C.挣钱D.培养人才2【单项选择答案A】评鉴一位博士成为合格学者的最重要标准是（）oA.创造新知B.理智C.勤奋D.尊重传统3【单项选择答案口亚当斯密认为，工业文明的基础是（）oA.大航海B.资产阶级崛起C.分工D.封建制4【单项选择答案D】IQ是指智商，而CQ是指（）oA.情商B.创造商C.领导商D.好奇商5【单项选择答案C】且停亭的故事是清代学者（）的掌故。A.张廷玉B.纳兰性德C.李渔D.纪晓岚6【单项选择答案A】（）能为创意提供良好的沟通气氛与环境。A.平权B.分工C.科层71单项选择答案B】谈判作为一种帮助我们创造价值，拓新认知的方法，其中最重要的是（）oA.把饼分匀B.把饼做大C.把饼分开8【单项选择答案A】课程中提到亚当斯密的作品是（）。A.《国富论》B.《道德情操论》9【判断题答案A】高度细化的分科会阻碍我们激化思维的创意。A.对B.错10【