语文教师新学期工作计划〔四〕

PAGE页码5/NUMPAGES总页数13语文教师新学期工作计划〔四〕时光易逝，岁月如梭，一个学期在不知不觉中又结束了.这一学期中，觉得很幸福也很辛苦.幸福的是，同事和学生关心和支持我；辛苦的是，面对新课改下的教育教学，尚有力不从心之感.“静坐常思已过”，这对于教师来说具有特殊的意义，现将本学期的工作做如下计划，以期将来能够更好地发展.一、指导思想以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神.二、学生基本情况本期担任初一语文教学.从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观.学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远.但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才.三、教材分析1.本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标_号）14课.其中包括5个现代文单元，每单元4课.第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻.从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类.两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体.另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录.2.写作分整篇写作、片段写作和课外练笔.整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯.口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排.3.综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等.4.写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次.5.单元目标第一单元：叙事性的散文单元.目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动.教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣.然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分.巧设问题，让学生充分发表看法.第二单元：写人的散文单元.目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局.进一步培养学生的写作技能.教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行.第三单元：写景的散文单元.目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法（抓住景物的特征，合理安排写景的顺序），欣赏作品准确生动的语言.教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教学过程.第四单元：小说单元.目标是：了解小说的一般特点和有关知识，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的.激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物.教学设计：充分调动学生学习的积极性，激励学生自主学习，教师只作精当的点拨.注意在理解课文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基本方法.第五单元：童话单元.目标是：培养学生想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求.培养学生的审美能力.教学设计：以发展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼.第六七单元：古诗文单元.目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化.引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民.在学习中大胆质疑，大胆探索.热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就.四、总的教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验.1.掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用.2.学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务.3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法.4.培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础.5.大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量.6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情.7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育.五、教学措施1.要注意教学目标的整合性.传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验.新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合.2.要注意教学内容的开放性.要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解.3.要注意教学方式的互动性.要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变.师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体.4.要注意教学过程（的活动性.尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心.5.注意教学手段的多样性.应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化.6.开展课前五分钟阅读活动，培养学生积累、表达与交流的能力.7.打牢写作基础.除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系.力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式.8.抓实书写.从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字.每周按要求完成一至二次练笔.9.重视学生课外阅读的培养，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记.10.组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发他们的想像力和创造潜能.11.要注意教学组织形式的灵活性.要在课堂教学中想方__组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式.12.注重教学评价的多元性.要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养.语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界.13.用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更要关心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少贬.六、进程安排1.每个单元安排两周时.讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时.2.每两周安排一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合.3.搞好阶段性复习和总结.PAGE页码9/NUMPAGES总页数13

语文教师新学期工作计划〔四〕2一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质.二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯.2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动.3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高.三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念.（1）新课程的学习.明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务.（2）教学常规的学习.认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查.（3）信息技术的学习.要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段.2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理.教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面.本学期要抓好教学常规的执行与落实.（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处.（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位.（3）加强组内听课评课活动.要认真填写听课记录，不能弄虚作假.加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛.3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高.（2）继续加强新课程实施的研究.着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”.（3）鼓励教师开展教学反思.语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范.（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者.除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味.（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作.各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议.同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力.另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来.（6）加强教师教学的指导，提高教育质量.本学期争取各班的合格率达98%以上，优秀率达60%以上，平均分在85分以上，学困生进步率80%以上.特别是加强对毕业班教师的指导，适时给出指导性的建议，目的是提高毕业班的优秀率，确保合格率达到100%.（7）开展课改研究活动.一是每周进行两节的教研究活动课；二是根据学校计划，从第七周开始开展课改汇报课活动，要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用.另外，在课改实验研究中，要求担任课改实验的教师每学期要有一份课改课题、一份优秀课改教案、一节课改研究课、一份课改实验体会或论文.（8）实施“青蓝工程”，落实青年教师帮扶制度，尽可能地为新教师教学提供良好的指导与帮助，使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干.4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台.（1）举办读书节，进行读书竞赛活动.（2）举行课堂教学汇报课.（3）各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等.（4）作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子.（5）撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动.（6）进一步开展“五项活动”，并作为重要工作来抓，做到有计划、有内容、有专人负责、有检查、有成果.一是读好书活动.每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵.二是每组课文一幅画活动.三年级以上学生结合语文教学，根据重点课或重点段自创一幅图画，使语文教法与书法、美术课有机结合，丰富学生想象能力及创作能力.三是社会调查活动.四五年级要组织调查小组，调查社会（政治、经济、文化、环境）状况及科研究活动.（7）布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查.PAGE页码13/NUMPAGES总页数13

语文教师新学期工作计划〔四〕3根据新颁布《高中语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会《大纲》精神，并结合学生实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展.一、学生状况及成绩分析本学期我担任高三__、高三__两个班的语文教学工作，从上学期语文成绩情况来看，高三__班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况.高三__班学生从上期成绩上来说是相对好的，但对那些基础知识还需要多细心些.思想状况方面，高三__班有2/3的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法.高三__班学生，大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有时不能完成老师的要求.二、教学目标和要求思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位.发展健康个性，逐步形成健全人格.知识目标：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，小说的有关知识，熟记文言文.掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯.具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目.三、主要教学内容及教具学习文化比较丰富的现代论文，科技说明文的文学名家名作，着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力.在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观；除此而外，还要从2月份开始进行语文基础知识的系统复习.教具：多媒体课件.四、教材重难点高三语文着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力.在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观；着重培养学生理解文章的能力的阅读文言文的能力.继续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点是分析理解文章的主题结构；鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言；欣赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法；学习用现代观念审视古代文学作品的内容的思想.五、教研课题本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学，要在教学过程中，注意因材施教，做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤，要重视学生思维能力的发展.在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力.要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习.六、教改措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下教改措施1、注意培养学生的自学能力.终身教育、继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念.作为跨世纪的新一代公民，不会自学，就不可能具有自我发展和创造的潜力.基于这一认识，新教材注重培养学生的自学能力，着眼点不是教师的“教”，而是学生的“