让师德在教育中闪光

让师德在教育中闪光所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是教师工作的精髓。在推行素质教育的今天，教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，因此社会对教师的道德修养有着更高的要求。教师不但应有科学的人生观、世界观、价值观，为社会主义的教育事业无私奉献的敬业精神，良好的职业道德和健康的心理素质，还要努力拥有新时代所推崇的新思想、新观念及具有时代特征的先进的道德意识。作为新时期的教师，必须深刻理解师德的内涵，加强师德修养，才会无愧于“人类灵魂工程师”的称号，才会让师德在教育中闪光。一、热爱教育事业一个热爱教育事业的人，要切实承担教育者的社会责任，甘于寂寞，甘于辛苦，受得住挫折，满怀对受教育者的真心关爱，按照党和人民对广大教师的基本要求将自己的所有精力和满腔真情全身心地投入到教学实践中去，做爱岗敬业的模范。正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。二、处处为人师表教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。三、全心全意奉献教师的工作是神圣的，也是艰苦的。教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础。今天的教师必须具有为伟大的中华民族的复兴而奋斗的坚定信念和为中国特色社会主义现代化建设，全面实现小康社会，培养合格的建设者和接班人的强烈的责任感和使命感。我们必须忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚定高尚的情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人；具有“不带半根草去”的行知精神；坚持不断探索，努力进取的人生态度，确立为我国教育事业的改革和发展贡献自已聪明才智的理想，生命不息，奋斗不止。四、真诚关爱学生师德的核心是师爱。“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育。”教育是塑造灵魂的工程，没有爱就难以让“淘气学生”自立自强；没有爱就难以让莘莘学子茁壮成长；没有爱就难以使簇簇桃李芬芳。教师理应把爱心倾注于整个职业生涯中。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，让每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。”五、提高业务水平教师是知识的重要传播者和创造者。履行传播和创新知识的重要职责，决定了教师专业知识与时俱进的重要性。世界已进入科技飞速发展的时代，现代科技和现代社会发展的科学理论和学科知识也在不断更新。只有追踪学科前沿，不断研究新问题、提出新见解，不断进行本专业领域的理论创新，才能站在学科前沿，引导学生学到最新的知识。因此，崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野和更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领，是对教师素质的必然要求。六、注重心理健康只有心理健康的教师才会有心理健康的孩子。做为教师本身，我们应把工作当作挑战努力去完成，要了解自我、正视现实、热爱生活、调整情绪，培养交流、沟通的能力。学会倾听、学会理解、学会宽容，从孩子的心理出发，给孩子人性化的关怀。只有具备了这些良好的心理素质，才能轻松愉快的走进孩子，才能教育出身心健康的学生。七、既教书又育人

正确对学生进行思想品质教育,正确引导他们的人生之路，是作为教师一个非常重要的责任。我们以前往往忽视这点，认为教好学生科学文化知识就算完成教学任务，殊不知，作为教师育人比教书更重要。教师要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。只有这样才能培养出德才兼备的合格人才，才能尽到教书育人的职责。

教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处