关于教育实习心得体会范文

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教育实习心得体会1

__年__月__日到__月__日在__中学高中部实习的生活，已在我的记忆中添上一个重要的页码。经常听说，将来自己从事的工作并不肯定都是我们起初喜爱的工作，假如真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。不过，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加勇猛、自信地努力向前。

__月__日，我们顺当抵达了__中学，在学校的安排下，当天就开始熟识实习学校、班级的状况。最初的两周主要的工作是协作老师上课，老师上课主要是针对每个同学不同程度、不同问题单独设计的，这在正常的学校是不会特地关注这些问题孩子的。非常教育为这些孩子提供了适合他们的成长环境。

我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。

在把握老师与伙伴这两种角色的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如__老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。

虽然这次实习时间比预期的短了，但也给自己留下了思索。面对各种状况，各种同学，作为一个师者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老师?更重要的是，在体会到老师工作的性质后，老师职业在自己将来的工作定位中又有着怎样的转变?

师德是老师素养的灵魂，那不仅表现在他们对同学的关爱，还表现在他们对自己的要求，对社会的责任，对这种职业的喜爱。在我实习期间，就看到了许多这样的老师，也诚心感谢他们对我的教育和鼓舞。

这是一个实习课程，更是一段让我体会教育工作以及思索自己人生定位的经受。当然，现实的许多因素不得不让自己转变初衷，所以，以后走这一条路的可能性或许很小。但是，在实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财宝。

实习虽然很辛苦劳碌，但对我们来说是都一次特别有益的磨练和尝试。最末我想诚心感谢__中学让我们有了这样一段实习经受，同时也诚心感谢我们的指导老师__老师和班主任__老师，他们给了我们许多的指导和援助。

教育实习心得体会2

匆忙的__个多月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，哦，满满的全是充盈劳碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅熬炼了自己，也使生活充斥乐趣，惊喜，有滋有味!

记得第一次面对五六十个淘气可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没方法在他们面前实施，只想逃开。最盼望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让我先听课学习，一边让我熟识工作流程，一边指导我工作。孩子离远了还跟我沟通教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。

一节课的好与坏不仅反应在教学质量上也表达在课堂的管理上。课堂的秩序径直影响教学质量，而我认为课堂秩序是需要师生之间的协作，需要长时间的磨合而成的默契。这两点恰恰是我这个新来老师所没有的，所以我们之间培育这种默契的空间是很大的。

在以后的工作中我的课堂也要下功夫提升。要备好每节课。好多家长反映了不同孩子的不怜悯况，这是我在课堂上所没留意过的。每次讲完课觉得效果不错就好，没有在意过孩子是否真的接受了，理解了。这是我在教学中的失误。以后再备课时，不仅要想方法使课堂能吸引幼儿的留意，也要多改变形式使孩子能欢乐的学习，学到知识，而不仅仅是流于形式!

这是我这一个月来感悟最深的两点，教育及教学两方面。作为一名老师，首先做好这两方面的工作才能称得上为老师，所以在以后的工作中，我要自我督促，不断学习，不断反思，争取做一名合格的老师同时也为了加强我们对所学理论知识的理解和掌控。

时间很快，__个多月转瞬间就过去了，在此期间留下了许多酸甜苦辣交织辉映的记忆……充盈的生活很安心，也很欢乐。

教育实习心得体会3

为期__周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名老师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名老师的不简单与肩负的重任。

时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了很多美妙的回忆，让我们细细品尝。在__四中__个月的实习生活过得很充盈，很欢乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情。

在六周的实习时间里，我主要负责高二的政治课。高二不同于其它班级，它的教学工作繁复而又繁琐，而且还面临升到高三的压力。在__周的实习阶段，我讲了四节课，在此感谢指导老师——__老师。她为人亲切热忱，她在教学工作方面提供应我的指导特别多，可以说“竭尽所能”，我特别感谢她!

教学工作中，我个人觉得要留意如下几点：

1、仔细备课：在备课中，仔细讨论教材，力求精确把握重难点，并着重参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法。教案编写具体详细，从复习提问、新课引入到讲授都细心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的阅历。在教学中，做到重点突出。

2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，订正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。

3、着重同学技能的培育：上课时着重与同学为主，重视发挥同学的积极性以及综合技能的培育，有意识的培育同学思维的严谨性、规律性和相互协作的技能。

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作繁复而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名同学。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关怀留意同学，常常与同学沟通，予以同学援助，让他们感觉老师是在关怀他，照看他。

当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注同学的思想动态、内心情感世界，这些并不简单做到。对同学要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的秘诀，只要上心去做，没有做不好的。

接近结束时，很舍不得和同学们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话谈天，同学们给了我许多欢乐，我也从他们身上学到了许多，在这里，同学们给我留下了一段一段美妙的回忆。

__周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，欢乐欢乐，每时每刻在我的心头萦绕，回味!

教育实习心得体会4

在这一个月的时间里，我们经受了从同学到老师的角色转换。在这一个月的时间里，我深刻体会到“台下十年功，台上一分钟”，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾这段时间的经受，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有多了份阅历和收获。

教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平常所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法径直与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种看待事情往往过于简约，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就需要付诸于实践，由于实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使所学的理论知识使我们得以真实的尝试，在这个过程中，我能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。

实习期间，我积极主动向指导老师任老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天认仔细真，丝毫不敢松懈。老师也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我们共同共享，共同进步，因而，我学到了很多有用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给其他人，而同学又乐于接受，这才是一名优秀的合格的老师。传授一种切合实际的知识技能，对同学来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它径直影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让同学掌控老师传授的知识，同学是教学的对象，所以我们不能只为了讲而讲，应当更着重学的结果，应以同学为中心。

教育实习是难得的一次熬炼机会，比如就拿备课写教案来说。在了解本节课教学目标同时还得熟识教学内容。抓住教学重点、难点：重点突出。掌控和了解的要分清，那些说那些讲需要明确。要想上好课需要从以下要点考虑入手：

一.教学理念的思索

简约地表达你在这节课所采纳的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的。阐述你的一些认识(或看法)或是详细实现的过程。

二.板书设计

要简捷地反映出本节课所学知识的线索，这个相当重要。

备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案那么是备课的详细表现形式。它可以反映老师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量老师教学水平高低，尤其是教学立场仔细与否的重要尺度。因此写好教案对于老师授课非常重要。

三.写好教案主要应当掌控三个基本环节：

⑴.要掌控教学大纲的总体要求，吃透教材。每个学科都有明确的教学目的，这个教学目的是通过每节课的教学任务的完成来实现的。要完成每节课的教学任务，需要以教学大纲为准绳、以教科书为依据，明确每节课的重点、难点，以期教学时有据可依，得心应手。

⑵.了解同学。兵家讲知己知彼，百战不殆，老师假设想教学有效亦需要了解、掌控同学，即依据同学的详细状况设计出适合于同学的教学方法，以求达到预期的教学目的。

⑶.在前两个环节的基础上写好教案，为上好课做充分预备。

教案的内容应包括：

1.教学目的。所谓教学目的是指老师在教学中所要达到的最终效果。老师只有明确了教学目的，才能使“教”与“学”有机结合。教学目的在教案中要明确、详细、简练。一般应选定1～3个教学目的。

2.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于同学掌控教学总体思路，便于同学协作老师完成教学任务。

3.教学方法和教学过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法需要依据教学内容和同学的接受技能来确定。老师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否奇妙得当。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范老师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，老师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。

4.教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让同学走进教材、掌控教材的桥梁。因此，老师应当依据确定的教学目的、内容，针对同学的心理，细心设计课堂导语，奇妙地导入新课，以激发同学的爱好，使同学能全身心地投入到课堂学习中。

5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，由于备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，需要将教学内容分步骤分层次地写清晰，须要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按估计时间稳步进行，不至于涌现前松后紧或前紧后松的局面。

6.每节课的小结。一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。作业那么是老师依据授课内容所布置的课后习题，以便于同学复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。

实践证明，课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致，教案的书写不全面有关。老师要上好一节课，往往需花费十倍于它的或更多的时间作预备。仔细写好教案是合格老师需要具有的基本功。

教育实习对我今后的工作也有很大的援助，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中渐渐成长，那么作为一名老师，我觉得：我要加倍努力，不断扩充自己的专业知识，多思索，多钻研，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士。怎样才能做一名合格的老师呢?我个人认为要做到以下几点：

第一、老师应当把师德修养放在第一位。老师是同学径直楷模，同学的学习、品德行为乃至思维方式都潜移默化地受老师的影响。老师的人格不但影响教育、教学活动的效果，而且在很大程度上决断其能否有效地促进同学人格的健康进展。可见，健全的人格是合格老师必备的心理素养。

第二、老师要擅长了解同学的内心世界。教育的效果并非完全取决于老师单方面的活动，它还受同学的“心理背景”与“知识基础”的影响。老师要依据同学的心理进展水平和现有的知识状况，考虑同学的个别差异，并选择恰当的教育内容和方式，才能取得良好教育效果。

第三、老师要渊博的知识和终身学习的自觉性。老师要掌控须要的现代教育技术手段，遵循教育规律，因材施教，在工作中勇于探究创新。新时代的老师，应当具备哪些业务技能呢?他们应当终身学习，一专多能。要教会同学学习，需要老师有精湛的教艺、严谨的治学立场、清楚的思维、对教材思想教育价值进行深入的挖掘。具有这些素养技能的老师，其教学效果更佳。

第四、老师应当具有教育创新技能。老师不仅是知识的传播者，而且是知识的制造者。作为塑造同学心灵的老师，要积极地寻求未知世界，去探究新的育人规律，就应当具有选择课题、设计方案、搜集资料、整理分析资料、撰写报告或论文等方面的知识技能，使局部的阅历上升为普遍的理论。可见，开展教育创新是老师应当具备的基本素养。

合格的老师，除了上述所列的六种基本素养之外，还有其他很多方面，需要我们在自我修养和教学实践中去提高。

最末，我觉得我的收获有知识方面的，也有为人处事技能方面的提高。总之，这是一个充斥了机遇和挑战的社会，我觉得不但要把个人的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结合作，真心对待别人，才能换来别人的敬爱。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的硬道理。再次非常感谢学校给我们安排这次实习安排。

教育实习心得体会5

短短的三个月实习生活已经接近尾声，回想起这三个月的生活，充斥了酸甜苦辣，从一开始来的不情愿，渐渐的转化为乐在其中，到现在的恋恋不舍。三个月的生活让我学会了许多，也让我充分认识到自身的不足，为以后的工作打下了坚实的基础。

作为一名师范生，在学校的学习主要是一些理论上的东西，很少能够接触到真实的课堂，久而久之，我们就养成了眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简约，缺乏深刻的简介，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的，合理的应用起来，就需要付诸于实践，由于实践是检验真理的唯一标准。实习是一个很好的机会，特别我们是国培计划顶岗实习，有三个月的时间，在这三个月的里，我尝试着将学校里所学的理论知识运用于实际中，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力的完善自己。

经过三个月的实习生活，我觉得自己更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性，老师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出高校校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本事，才能更好地接过这副重担，否那么只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。

实习期间，我仔细努力，来到实习学校的第一个星期，跟着指导老师听课，熟识环境，和实习班级的班主任主动沟通联系，了解实习班级的状况。经过一个星期的了解，对于本班同学的状况已经相对熟识，因此我制定了相应的教学计划和班主任工作计划，在第二个星期正式投入了教学工作。

三个月的时间，我经受了从同学到老师的角色转换，也慢慢领悟了教书育人的真正含义，收获和感受也填满了我的心房。

一、教学工作以同学为主体

三个月的时间，教学工作占据了大部分时间，由于我顶替的化学老师教了两个班，因而实习时我也顺理成章得教两个班。这两个班差距较大，了解状况知道，一班的同学相对听话，但是上课时课堂气氛却不怎么活跃，一节课下来的效果也不怎么好。二班的同学却恰好相反，上课时总有同学在里面讲小话，而且说了也不听，然而二班同学听课的效率却很高，许多内容讲一次就明白。因而针对不同的班级，我制定的教学方法也不相同，教学内容也有差异。一班主要加强对基础知识的掌控，只有大部分同学都懂了，才深入讲解一些较难的知识点。而对于二班，一般基础性的知识一带而过，讲的都是比较深入的。这也使我认识到，在教学过程中，我们应当从同学的角度来考虑，把同学当做学习的主体，而不是一味的“满堂灌”，“填鸭式”教育。

在刚开始教学工作的时候，我感到了迷茫。我突然发觉，我在学校学到知识似乎一点都用不到，特别是关于新课程改革之下的一些教育理念，教育方法，对于这里的同学来说简直是对牛弹琴。当我细心预备的第一节课在一班上下来之后效果都没有，我更是心灰意冷，同学也不能适应，总是认为我中间讲的过渡都是废话，就这样，在他们的打击之下，我甚至想放弃这样的教学方法，每天只是讲许多，然后让他们抄笔记。所以接下来的几次课中讲的内容许多，同学更加不喜爱听。在指导老师的指导下，我又经过了改进，魏老师要求我尝试不同的教学方法，而且对我们的教案也要求的很严格，每天都要检查教案，而且还要试讲，才能上讲台讲课，讲完之后还要写教学反思，同时还要向魏老师汇报反思之后的改

进措施。通过一段时间的训练，上课的方法也敏捷多样，小组争论，试验探究，自己阅读等。

针对化学这门以试验为基础的学科，在教学设计的过程中更多的是让同学自己探究试验。比如说，在讲二氧化碳的制取讨论时，我安排了两个课时，第一个课时我选择在试验室中进行，二氧化碳的制取讨论可以讨论药品，讨论发生装置，讨论收集装置，利用一节课的时间我带他们一起探究了药品，探究了装置，同学积极参加，还有一些同学想到许多制取的装置，出乎我的意料，第二个课时在教室进行中进行，主要对上节课探究的内容进行归纳整理，这样上下来之后同学印象深刻，从作业状况来看掌控的比较好。这使我渐渐是我复原了信心，魏老师也慢慢放手让我们自己去做，虽然不在对我们的教案进行检查，但我还根据老师的要求先写好教案，然后在进行试讲，再去上课。

经过这段时间的努力，我慢慢认识到在新课改的教学背景之下，我们还是应当充分发挥同学的主体作用，表达老师的主导作用，鼓舞同学自主学习，合作学习，探究学习。着手于教材，依据同学的实际状况对教材加以利用。在这个实习学校里，我也发觉了许多优秀的老师，除了我的指导老师魏老师，他的课堂组织的很好，教学技能，方法，值得我努力学习。另外一位老师是教务主任吕老师，她正好于国庆节期间参与了课改的学习，回来之后还在学校进行了示范。虽然她教语文，但我听了她的课之后，我才发觉原来枯燥乏味的古文能被她讲的那么生动有趣，她实行的学习小组效果很好，同学积极参加，课堂气氛也相当活跃，整节课下来，我感到的是在轻松愉悦的气氛中学到了许多，而且那篇古文我都能当场背下来。在这个学校中，新来的几位老师也是我学习的榜样，他们有年轻的活力，给课堂注入了新鲜的能量。总之，每个老师都有自己的特色，我虚心的从他们身上学习，努力的改掉我自身的不足。

二、班级管理从同学出发

除了做好自己的教学工作之外，我还担负起了九(2)班的代理班主任。由于上着它们的化学课，在课堂里我对他们已经有了大略的认识，做起这份工作应当要得心应手，然而一切出乎我的意料，他们好像不太欢迎我。第一次的班会组织活动时，没有人响应。让我立刻想要放弃。通过和原班主任的沟通，我才明白，原来我首先要深入了解每个人的思想特点，和他们建立起良好的关系，