江西省抚州市金溪县一中2023届高三上学期第二次月考语文试卷含答案

溪一中2023届高三上学期第二次月考语文试卷一、现代文阅读（21分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成第1—3题。南宋时，金国的作者就嫌宋诗“衰于前古……遂鄙薄而不道”，连他们里面都有人觉得“不已甚乎”。从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。在明代，苏平认为宋人的近体诗只有一首可取，而那一首还有毛病，李攀龙甚至在一部从商周直到本朝诗歌的选本里，把明诗直接唐诗，宋诗半个字也插不进。在晚清，“同光体”提倡宋诗，尤其推尊江西派，宋代诗人就此身价十倍，黄庭坚的诗集卖过十两银子一部的辣价钱。这些旧事不必多提，不过它们包含一个教训，使我们明白：批评该有分寸，不要失掉了适当的比例感。假如宋诗不好，就不用选它，但是选了宋诗并不等于有义务或者权利来把它说成顶好、顶顶好、无双第一，模仿旧社会里商店登广告的方法，害得文学批评里数得清的几个赞美字眼加班兼职、力竭声嘶的赶任务。整个说来，宋诗的成就在元诗、明诗之上，也超越了清诗。我们可以夸奖这个成就，但是无须夸张、夸大它。据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，就要发愁，生怕全世界都给他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。紧跟着伟大的诗歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想。当然，诗歌的世界是无边无际的，不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征得更加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业。而在某种意义上也可说向后人挑衅，挑他们来比赛，试试他们能不能后来居上。打破记录，或者异曲同工，别开生面。假如后人没出息，接受不了这种挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成了贪吃懒做的膏粱纨绔。有唐诗作榜样是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在技巧和语言方面精益求精；同时，有了这个好榜样，他们也偷起懒来，放纵了摹仿和依赖的惰性。瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗，这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。明人学唐诗是学得来维肖而不维妙，像唐诗而又不是唐诗，缺乏个性，没有新意，因此博得“瞎盛唐诗”“赝古”“优孟衣冠”等等绰号。宋人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有去发现新天地。用宋代文学批评的术语来说，凭借了唐诗，宋代作者在诗歌的“小结里”方面有了很多发明和成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从唐人那里来而比他们工稳，然而在“大判断”或者艺术的整个方向上没有什么特著的转变，风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人的身上，总多多少少落在他们的势力圈里。（钱钟书《<宋诗选注>序》）1．下列所举事例，不属于宋诗也颇尝过“市价涨落的滋味”的一项是（

）（3分）A．金国的作者嫌宋诗“衰于前古”。B．明代人苏平对宋人近体诗的看法。C．李攀龙选上古至明代诗歌时的做法。D．晚清“同光体”诗人对宋诗的态度。2．对文中画线句子中的“大幸”“大不幸”的全面理解，恰当的一项是（

）（3分）A．“大幸”指的是唐代诗人给宋代诗人开拓了宽广的创作领域，“大不幸”指的是宋代诗人无法在唐代诗人的基础上再去开拓。B．宋代诗人有接受挑战的机会是“大幸”，而在挑战中难以打破唐代诗人创造的记录，又是宋代诗人的“大不幸”。C．“大幸”指的是宋代诗人以唐代诗人为榜样并在此基础上可以有更好的发展，“大不幸”是唐诗的超越之难和宋人因模仿和依赖产生了惰性。D．能够模仿唐代诗人创作的作品是宋代诗人的“大幸”，而唐代诗人难以企及的高度使宋人难以超越又是宋人的“大不幸”。3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（

）（3分）A．在选宋诗的问题上，作者认为宋诗里不好的诗歌就不选，选上的也无须过分夸大。B．从整体创作成就上看，作者认为宋诗虽不及唐诗，却在元、明、清诗之上。C．钱钟书在《谈中国诗》一文中提到，中国诗与西洋诗一样，都具有暗示性特征。D．与明诗比，宋诗的创造性和价值就在于它的那一点学唐诗又不像唐诗之处。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一:字母词指汉语中单独由字母构成，或者由字母、数字、符号、汉字混合构成的词。自20世纪90年代以来，字母词在汉语中得到广泛使用，已成为汉语词汇系统产生新词的重要形式之一。通过对1990-2014年《人民日报》语料库中字母词使用情况的调查发现，在《现代汉语词典》(

第六版)所收录的244个字母词中，高频使用的字母词(66个)约占27%。其中，字母词GDP的使用频次最高并一直呈上升趋势，与此同时，GDP的汉译词“国内生产总值”的使用频次呈下降趋势。这一变化趋势体现出国家对经济发展的重视，也体现出在词汇系统接纳这一经济领域术语的博弈时，字母词形式所表现出的表达优势。类似的字母词还有A股、CPI等。还有一类高频字母词的使用频率与当时的社会热点有关，波动较大。如WTO一词在2001和2002年使用频次特别高，与2001年底中国正式加入WTO这一事件息息相关。25年里总使用频次小于50的字母词被划入“低频字母词”，占收录字母词总词条的40%。从语言学视角分析，导致低频的原因有:第一，接受度不如其汉译词，如AI(人工智能)、DC(数码相机)等；第二，只在口语交际中使用占优势，如K歌等；第三，只在非大众传播媒介，如专业领域交际中使用占优势，如SSD(固态硬盘)等。综上所述，在汉语系统中，真正高频稳定使用的字母词总数并不多，使用总词次却很多，并通过反复使用而渐渐为人们所熟知。(摘编自王秋萍关于“字母词使用情况”的调查报告)材料二:当NBA、CPI、GDP、

ATM等244个英文缩略词、“字母词”被收入商务印书馆第6版《现代汉语词典》后，百余名学者以一封举报信对其质疑。学者代表称，《现代汉语词典》收录244条所谓的“西文字母开头的词语”，违反了《国家通用语言文字法》。中国社科院研究员李敏生表示，汉语词典对于语言文字来说一般具有标准、规范的意义和作用，用英文替代汉字，从现实的作用和长远的影响来看，是汉字拉丁化百年以来对汉字最严重的破坏。对于学者的质疑，商务印书馆方面回应称，《现代汉语词典》作为工具书，在后附上以外文字母开头的字母词，符合读者查考、学习、更新知识的需求。法律并没有明文规定西文不可以写进字典，之所以收录进来这些英文字母词，是为了大家的查找方便。回想我们平时的口语习惯，几乎无人在提到NBA时非要用“美国职业篮球联赛”代之。我们不会说国内生产总值，而将其称为GDP。事实上，这些字母词已成为汉语语言表达的一部分。偶然蹦出几个，不代表汉语表达已经被侵蚀，只是我们在寻找一种更简练、准确的表达方式而已。(摘编自《中国青年报》2012年9月)材料三:《现代汉语词典》收录244条字母词，表明字母词在实际生活中的使用越来越频繁。字母词是汉语和外语在语言接触当中产生的一种很自然的现象，人们外语水平的提高、外语热的影响、国际交流的需要等因素都促使字母词不断进入汉语词汇系统，一些典型的字母词已经成为人们日常表达不可缺少的一部分，例如“IT、DVD、CEO”等。不过，在当前我国公开的中文出版物、新闻媒体报道中，直接将外来语嵌入中文的现象有蔓延的趋势，这是值得我们警惕的。针对这一现状，国家广电总局于2010年对各广播影视机构下发了通知，提示各个部门，在非必要的情况下，非外语频道要尽量避免使用外语以及外语缩写词，如果特殊情况下需要使用，要在后面加上中文解释。汉语言文字博大精深，作为一种成熟的语言文字符号体系，我们应该保持它的系统性和规范性。此外，还有许多原本只在特定场合使用的字母词现在常常出现在媒体上，这也带来了很多问题。例如一些新闻媒体有喜欢使用宇母词的习惯，以“江苏TD网络正式建成开通”“安徽芜湖致力打造国内高端LED产业园”为标题，而其中“TD、LED”这些字母词无疑人为地在广大读者面前设置了一道语言屏障。所以，字母词固然有诸多优势，但我们在接纳它的同时也要对它的使用进行规范，避免滥用。(摘编自寇春娟《论字母词及其规范》)4.下列针对上述材料的概括和分析，最准确的一项是(

)（3分）

A.三则材料分别侧重于字母词使用情况、合法性、负面影响这三个角度，但都围绕着“如何对待字母词”这一话题展开分析。

B.三则材料都结合字母词在汉语中得到广泛使用的情况进行分析，而且对词典收录字母词一事明确地表明了自己的态度。

C.材料一对字母词使用情况的调查较为详尽，力求准确严谨；而材料二则是对相关新闻的评论，力求反映现实生活。

D.对词典收录字母词一事，材料二持接受的态度，认为有其合理性；材料三则持否定的态度，反对字母词的滥用。5.下列针对上述材料的理解和分析，不恰当的一项是(

)（3分）

A.材料一通过严谨的调查分析得出明确的结论，尽量避免争议；而另两则材料的表达则更有弹性，允许不同观点的提出。

B.材料一依照调查内容的特点进行分析，体现调查的科学性；另两则材料则结合人们的实际生活展开分析，具有突出的现实意义。

C.材料一选取《现代汉语词典》和《人民日报》作为调查的对象，看重样本的权威性；而材料二和材料三选取论据更看重其是否贴近日常生活。

D.材料一语言准确、逻辑严密，材料二、三的语言相对通俗，因而材料二和材料三对字母词使用情况的研究没有参考价值。

6.字母词的广泛使用，对汉语自身的发展有何影响?请结合上述材料简要分析。（6分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。重修南官县学①记张裕钊②南宫县学自明成化十七年移建今邑治，其后历宏治③迄国朝嘉庆中，重修者十有二，今又百年，稍稍圮坏。摄县事李君与邑人复谋葺而新之，期年而工竣，乃走书裕钊记其事。裕钊：惟天下之治在人才，而人才必出于学。然今之学者，则学为科举之文而已。自明太祖以制艺取士，历数百年而其弊已极。士方其束发受书，则一意致力于此，稍长，则颛取隽于有司者之作，朝夕伏而诵之。所以猎高第、跻显仕者取诸此而已无不足。经史百家、自古著录者芒不知为何书；历代帝王、卿相、名贤、大儒至不能举其人；国家典礼、赋役、兵制、刑法问之百而不能对一；诸行省、郡县疆域不辩为何方；四裔朝贡、会盟之国不如其何名；卑陋苟且成于俗而庸鄙著于其心；其人能骥目攘臂而道者则所谓“仁义道德”，腐熟无可比似之言而已矣。乌乎以彼其人服中外官膺社稷人民之寄生民何由而乂安内忧外患何侍而无惧哉且朝廷取士其立法之始，盖亦欲群天下之士，范之孔孟之道以端其趋。又益试之诸经艺、策问之属，以觇其所蕴蓄，其所以博士于学问之涂者，故不可谓不备。士诚一一求其实而践之，其学之成固自足出而为天下用，即其试于有司亦未必不角出于庸俗之人。然而相习而靡者苟得之弊中于人心，而莫有能振拔于其间者也。士莫先于尚志而风俗之移易，莫大乎君子之以身为天下倡。今天下师儒学子，诚得一有志之士，闵俗之可恫耻，庸陋污下之不可以居。毅然抗为明体达用之学以倡共徒，同明相照，同类相求，水流湿，火就燥，志气所动，人蹶而兴。由一人达之一邑，一邑达之天下，风会之变、人才之奋，未可以意量也。嗟乎！九州之大，独无一二豪杰之士有意乎此者哉？今南官近在畿甸，沐泽游原，且又南宫子④所生之邦也，流风遗烈宜有未泯者。有能闻斯言而皇然兴起者乎？则李君是役诚不为无裨也已。光绪十二年五月记。【注】①县学：又名儒学，即县级的官办学校。②张裕钊：字廉卿，与吴汝纶等人师事曾国藩，号称“曾门四弟子”。③宏治：应为“弘治”，明孝宗年号。④南宫子：指南宫适，周文王贤臣，曾协助武王伐纣。7.

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.

乌乎/以彼其人/服中外官膺社稷/人民之寄/生民何由而乂安/内忧外患/何恃而无惧哉/B.

乌乎/以彼其人服中外/官膺社稷/人民之寄/生民何由而乂安/内忧外患/何恃而无惧哉/C.

乌乎/以彼其人/服中外官膺社稷/人民之寄/生民何由/而乂安内忧外患/何恃而无惧哉/D.

乌乎/以彼其人服中外/官膺社稷/人民之寄/生民何由/而乂安内忧外患/何恃而无惧哉/8.

下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.

摄，在文中是“代理”的意思，与屈原《离骚》中“摄提贞于孟陬兮”的“摄”意义不同。B.

制艺，又称“制义”，在明清两代亦称作“八股文”，其文体在科举考试中有明确的规定。C.

束发，古代男孩成童，束发为髻，故常以“束发”代指成童，但“余自束发读书轩中"除外。D.

朝贡，原意是指外国或藩属国的使臣前来朝拜君主并贡献礼物，在本文中指代藩属国。9.

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.

文章开篇概述县学的悠久历史，指出其历经风雨、破旧残损，亟需重修，为此地方官员发布公文要求作者作文记述此事。B.

文章第二段第一句话就提出自已的观点，接着历数科举制度的弊端，批评科举学子身上存在的鄙陋无知、死板腐朽等缺点。C.

文章第三段点明朝廷科举取士的初衷，并提出教育革新的主张，号召志趣相投的有志之士聚集起来为改变社会贡献力量。D.

作者通过记述南宫县学重修一事，批判了封闭、落后的教育现状，表达了对培育人才的殷切希望，体现了先进的教育观念。10.

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）且朝廷取士其立法之始，盖亦欲群天下之士，范之孔孟之道以端其趋。（2）士莫先于尚志而风俗之移易，莫大乎君子之以身为天下倡。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成11～12

题。凤凰台次李太白韵①郭祥正高台不见凤凰游，浩浩长江入海流。舞罢青蛾同去国，战残白骨尚盈丘。风摇落日催行棹，湖拥新沙换故洲。结绮临春②无处觅，年年荒草向人愁。【注】①北宋诗人郭祥正曾登上金陵西南风凰山上的凤凰台，创作了这首诗。②《陈书·张贵妃传》：南朝陈后主至德二年，于光昭殿前起临春、结绮、望仙三阁。高数十丈，并数十间。后主自居临春阁。张贵妃等居结绮、望仙，以复道交相往来。11.

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

该诗是按李白原诗的韵和用韵次序写的一首和诗，立意、内容在一定程度上与李白原诗存在关联。B.

首联侧重写实，昔日凤凰游的盛景已不在，唯剩一座空台而对汹涌澎湃、东流入海的浩浩长江。C.

颔联怀古，“青蛾”原指美人之眉，这里比喻美貌的女子，诗中与战争之后累累白骨形成对照。D.

“年年荒草向人愁”与李白“长安不见使人愁”虽都是登上风凰台抒发的愁情，但愁的内容不同。12.

“风摇落日催行棹，湖拥新沙换故洲”两句被后人认为是诗歌中“写景说理”的典范，请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中“___________，_____________”两句展现周瑜指挥若定、轻松胜敌的风采。（2）中国传统文化对积累十分重视，并用行路来加以形象化论述。《老子》中说“千里之行，始于足下。”《荀子·劝学》中则说“___________，_____________”。（3）韩愈在《师说》中明确了择师的标准是“___________，_____________”，这与亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”有异曲同工之妙。三、语言文字运用（35分）阅读下面的文字，完成下面14-15小题。（9分）老家，在扎鲁特草原上的阿拉坦山寺脚下。那里曾经有丰美的牧场，也有广袤的田园。童年的时候，家徒四壁、①，有的则是大自然赐予我们的春风秋雨和五谷杂粮。故乡的春夏秋冬，各有属于自己的独特声音，界定分明而音律各异。村庄，坐落在青青群山之中。秋风总是长驱直入，一荡千里。初秋的田野②，秋风的色泽则介于幽蓝和金黄之间。举目，田畴连绵，风吹无尽波浪于幽幽天际。包谷黄、高粱红、米色的谷地装点于天地之间，荞麦的白色小花娇媚而散发异香，吸引无数蜜蜂，寻香乱飞。高粱地外边是野性的草地，昆虫们齐声歌唱着，像一个庞大的交响乐队。蝉的高音，在初秋是极纯正的，算是首席小提琴。蛙歌，是唯一可以与之见高低的音律，它好似从不远的湿地里突然冒出来的，此起彼伏而空洞如箫。还有蝈蝈和蚂蚱们唧唧喳喳地倾诉，那是背景音乐。听着听着，你觉得周遭渐入③的氛围，有声似无声了。这便是美妙的天籁，它把你整个的心灵融化于空灵之中，让你在不知不觉中，进入了彩色的无忧亦无虑的梦乡。这时的你在大自然的温怀里，变成了地地道道的自然之子。14．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）15

．文中两处画横线的部分，分别从不同的角度描写了秋意渐浓的景致，请简要分析。（6分）阅读下面的文字，完成下面16-17小题（9分）口腔健康是全身健康的重要基础,是文明水平的重要标志。随着国家层面对国人口腔健康的重视,在“健康中国2030”规划中,首次将口腔健康纳入全民健康的重要组成部分。民以食为天,食以齿为先。口腔健康状态是反映生命健康质量的一面镜子。大部分人对牙齿的保健并未引起①。很多人把口腔卫生等同于口腔健康,这是误解。人们日常的口腔保洁是必要的,但也只能维持较好的口腔卫生。《第四次全国口腔流行病学调查》结果显示,老年人口腔状况及口腔卫生服务水平都有所提升,但我国儿童和中年人群的口腔健康形势②。事实上,口腔疾病不仅影响口腔的咀嚼、发音等生理功能,还与脑卒中、心脏病、糖尿病等全身系统疾病密切相关。口腔健康状况与个人饮食习惯、口腔保健行为、口腔卫生服务利用等多方面因素密切相关。一方面,由于人们生活方式和饮食结构的改变,蛋糕、饼干等精加工含糖食品及含糖饮料的摄入量增加,增加了龋病的发生风险。另一方面,居民对口腔健康的重视程度和保健意识仍有待提高,口腔健康行为的养成③。16.下列句子中的“等”和文中加点的“等”,用法相同的一项是(3分)A.中国有长江、黄河、黑龙江、珠江等四大河流。B.小明家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小明等五口人。C.李老师对未佩戴口罩的张三、李四、王五等三人进行教育。D.《三体》《流浪地球》《超新星纪元》等科幻小说深受读者喜爱。17.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过4个字。(6分)18．阅读下面这段文字,从中提取四个关键词。（4分）新媒体是相对于传统媒体而言的,其信息通过多媒体形式(至少有文字、语音、音乐、图片、影像)进行传播；多媒体信息通过多平台进行传播,多平台至少包括电脑、手机和电视,每个平台都有支持多媒体信息传播的能力；无论什么媒体、什么平台,都用一个技术体系和网络进行传播,也就是互联网体系；新媒体的经营范围不仅仅局限在信息传播领域,还可以扩大到基于信息的其他服务领域,例如网络游戏、网络软件、网络商务和网络服务等。答：19.下面是某银行手机银行的操作流程，请把这个流程转述为一段叙述性文字。要求表述清晰、准确，语言简明、连贯。150字左右。（6分）20、用“遗憾”开头，重组下面这个句子，不得改变原意(可酌情增减词语)。（4分）任何选择都意味着放弃另一些东西，所以无论你怎么选，都难免会有遗憾，没有什么办法能够让你做到十全十美。答：_________________________________________________21、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）A．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现出祥和、热闹的气氛。C．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳舞来兴奋自己。D．《旧约·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。1936年，美国记者斯诺来到延安，在瓦窑堡见到了周恩来。当时，周恩来穿着一身有点破旧的粗布衣衫，长着满腮杂芜的大胡子，骑了一匹羸弱不堪的马，显得土里土气。还没有介绍，斯诺就坚定地认为：这就是周恩来！一个伟人！一个标准的绅士！因为眼前这个人得体的举止、谦逊的微笑、儒雅的气质，完全使他倾倒了。请结合以上材料，以华兴中学团委的名义，围绕“当代青年的风度”这一主题写一篇倡议书，向全校同学发出倡议，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1．A（从题干要求和文意上看，是说元明清人对宋诗的看法，金人不在其内）2．C（从文中看，“大幸”是指唐诗在风格意境等方面为宋人提供了榜样，“大不幸”是指唐诗的疆域广阔，后人再开拓就很艰难，以及给宋人创作上提供了模仿和依赖的可能。A、B、D三项都存在着内容概括过于狭窄的问题。）3．A（原文“的”假如宋诗不好，就不用选它，是就整个宋代的诗歌来说的，不能理解为宋诗中有好有坏的问题。）答案：4.C；

5.D；

6.有利:①丰富了汉语的词汇系统和表达方式。②有利于汉语适应实际生活的需要。③在特定领域具有一定的表达优势，利于汉语表达的简练、准确。不利:①损害汉语言词汇系统的稳定性。②破坏汉语语言系统纯洁性。③滥用字母词造成汉语交流的不通畅。

解析：4.A项，“但都围绕着‘如何对待字母词’这一话题展开分析”分析错误，材料一没有讨论“如何对待字母词”这一话题。B项，“明确地表明自己的态度”分析错误，材料一属于调查报告，只是客观陈述调查事实并得出结论。D项，“材料三则持否定的态度”分析错误，材料三作者并没有表明自己对词典收录字母词一事“持否定的态度”，作者只是批判“滥用字母词”。

5.D项，“没有参考价值”分析错误，说法太绝对。材料二、三的语言虽然相对通俗，但不能以此为依据判断材料二和材料三的内容对字母词使用情况的研究没有参考价值。故选D。

6.本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点:①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。本题要求分析字母词的广泛使用，对汉语自身的发展有哪些影响，“影响”可从利弊两个方面分析。可以先通读原文进行筛选利弊两个方面的内容，然后进行归纳总结。有利方面的影响:根据材料一第一段“字母词在汉语中得到广泛使用，已成为汉语词汇系统产生新词的重要形式之一”，可从丰富了汉语的词汇系统和表达方式角度概括。根据材料一第三段“这一变化趋势体现出国家对经济发展的重视”，材料二第三段“之所以收录进来这些英文字母词，是为了大家的查找方便”，材料三开头“表明字母词在实际生活中使用范围扩展得相当快……都已深入人们的生活”，可从有利于汉语适应实际生活的需要角度分析。根据材料一第三段“也体现出在词汇系统接纳这一经济领域术语的博弈时，字母词形式所表现出的表达优势”，材料二最后一段“偶然蹦出几个，不代表汉语表达已经被侵蚀，只是我们在寻找一种更简练、准确的表达方式而已”，可从在特定领域具有一定的表达优势，利于汉语表达的简练、准确角度分析。不利方面的影响:根据材料二第二段“中国社科院研究员李敏生表示，汉语词典对于语言文字来说一般具有标准、规范的意义和作用，用英文替代汉字，从现实的作用和长远的影响来看，是汉字拉丁化百年以来对汉字最严重的破坏”，可从损害汉语言词汇系统的稳定性角度分析。根据材料三第二段“不过，在当前我国公开的中文出版物、新闻媒体报道中，直接将外来语嵌入中文的现象有蔓延的趋势，这是值得我们警惕的。……汉语言文字博大精深，作为一种成熟的语言文字符号体系，我们应该保持它的系统性和规范性”，可从破坏汉语语言系统的纯洁性角度分析。根据材料三第二段“还有许多原本只在特定场合使用的字母词现在常常出现在媒体上，这也带来了很多问题。例如一些新闻媒体有喜欢使用宇母词的习惯，……这些字母词无疑人为地在广大读者面前设置了一道语言屏障”，可从滥用字母词造成汉语交流的不通畅角度分析。【答案】7.B

8.C

9.A

10.（1）再说，朝廷在开始建立官员选拔制度时候，大概是想将天下的读书人集合起来，用孔孟之道规范他们以端正他们的志向。（2）读书人没有不是先立志而改变风俗，没有什么事情比君子以自己的行动为天下人做倡导更大了。【解析】【7题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：哎呀！任用那些人去使内外臣服，来担当国家的重任和人民的寄托，人民又怎能安定，内忧外患，凭什么不令人担心呢？“服中外”的“服”应是使……服，作“彼其人”的谓语，构成主谓关系，不能断开，排除AC。“乂安”此处是动词，安定之意，是“生民”的谓语，不能与之断开。排除D。故选B。【8题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法及了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.文中的“摄”，代理。句意：代理知县李君与县里的人们再次策划重新修建。/《离骚》中的“摄提”，太岁在寅时为摄提格。句意：岁星在寅那年的孟春月。“摄”意义不同。B.正确。C.“但‘余自束发读书轩中’除外”说法错误。“余自束发读书轩中”的“束发”也代指成童。D.正确。故选C。【9题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“为此地方官员发布公文要求作者作文记述此事”说法错误。依据“摄县事李君与邑人复谋葺而新之，期年而工竣，乃走书裕钊记其事”可知，应为李君写信给作者请求记录此事。故选A。【10题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“群”，集合；“范”，规范；“端”端正；“趋”，追求、志向。（2）“莫”，没有；“易”，改变；“倡”，倡导。参考译文：南宫县学，自明朝成化十七年迁建到现在的县城，其后经历了弘治年间一直到今朝的嘉庆年间，（这期间）经过了十二次重修，至今又经过了将近一百年的时间，渐渐坍塌颓坏。代理知县李君与县里的人们再次策划重新修建，一周年后竣工。为此写信吩咐裕钊写文章记述此事。裕钊认为：天下的治理在于人才，而人才必定出于教育。然而今天的读书人却只是学习作应付科举考试的文章罢了。自从明太祖以科举制度选拔官员以来，经历了数百年，它的弊端已到了极限。读书人刚刚挽起头发接受教育，就全身心地投入到这方面。年龄稍大一些就专门寻找读书有成的官吏的文章，从早到晚伏案背诵。所有想获得高官进入贤达之列的，都是采取这种方法罢了，几乎没有不是这样的；各种经典史籍、自古以来的著作笔录，茫然不知是什么书；历代的帝王卿相、名贤、大儒，竟然不知他们是谁；国家的典礼、赋役、兵制、刑法等制度，问一百个问题也不能答上一个；各行省郡县的疆界、范围分辨不清在什么地方；四方来朝拜进贡和结盟的国家不知道它们叫什么名称；浅薄敷衍成为风气，并且庸俗、鄙陋在其心中顽固地存在；这种人所能瞪大眼睛，扬起胳膊而言说的，也就是“仁义道德”这些腐朽无比的言论而已。哎呀！任用那些人去使内外臣服，来担当国家的重任和人民的寄托，人民又怎能安定，内忧外患，凭什么不令人担心呢？再说，朝廷在开始建立选拔官员制度的时候，大概是想将天下的读书人集合起来，用孔孟之道进行规范，以端正他们的志向。再进一步以经典义理、对策问答等一类的东西，来考察他们的知识储备。因此，博学的人不能不有所准备，读书人应该逐项的掌握并付诸实践。其学问的成就，自然完全可以出来为天下效力，即使让他参加选拔官吏的考试，也不可能不从庸俗之人中胜出。然而，由于人们互相沿习而形成风气，轻易被这种弊端所迷惑，而没有人能振作起来从中摆脱出来。读书人没有不是先立志而使风俗改变，没有什么事比君子以自己的行动为天下人做倡导更大了。当今天下学习儒学的学子，如果有一个有志向的人为这种风气担心并且深以为耻，使这些庸俗浅薄污秽低下的东西不能存在。毅然用周明实用的学问来教育自己的弟子而与之对抗，犹如同明互相映照、同类互相寻求，水流过地皮就湿、靠近火的地方就干燥一样，愿望激发起来，人们奋然兴起。从一人到一县，从一县到全国，社会风气的变化、人才的奋起，是难以估量的。啊！中国这样大，难道就没有一两个豪杰之士想这样做吗？如今，南宫地处京城近地，能够尽早的得到朝廷恩泽，况且，又是南宫适的出生之地（实际上南宫是南宫适的封地，而不是其生地），流传下来的高风亮节、忠烈精神，应该是没有泯灭的。如果有人听到这些话感到震惊而兴起的话，那么李君此举实在不能说是没有益处了。光绪十二年五月。11.C

12.

写景方面：视觉、听觉相结合，并借助“风”“浪”“舟”“湖水”“沙”“故洲”等典型意象，写风浪不断催送着江中的船只，湖水拥来的新沙改换了故洲，生动地描摹出傍晚时分所见江面景象。（意思对即可）说理方面：诗句景中寓理，意蕴深刻。王朝兴亡正像长江行船，不进则退；也如翻腾的湖水不断拥来新沙，日久便替换了故洲。以此说明六代兴衰不过是王朝更替中的一幕，自然、社会发展的力量是巨大的，遵循着客观规律。（意思对即可）【11题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“这里比喻美貌的女子”错误，“青蛾”原指美人之眉，在这里使用借代手法，泛指美貌的女子。故选C。【12题详解】本题考查学生诗歌炼句的能力。“风摇落日催行棹，湖拥新沙换故洲”两句的意思是：傍晚起风了，风助浪势，不断地催送着那些船，湖水拥来的新沙，便改换了故洲，如今只能见新洲了。颈联先宕开一笔，然后又拉回到追念古昔的思路之上。夕阳西下时，刮起了风，滔滔长江中正行着几条船，风助浪势，不断地催送着那些船向前、向前；西半天上，渐渐下沉的红日也不时随着云朵晃动着，仿佛要被那风摇落下来似的。借助“风”“浪”“舟”“湖水”“沙”“故洲”等典型意象以及视听结合的手法，生动地描摹出傍晚时分所见江面景象。这种景象，使诗人想到：大自然的力量真是巨大的，那湖水不断地拥来新沙，日久天长，便改换了故洲的结构，如今只能见新洲而不见故洲了。以此说明六代兴衰不过是王朝更替中的一幕，自然、社会发展的力量是巨大的，他们都遵循着客观规律，不可更改。13、答案：（1）谈笑间；樯橹灰飞烟灭；（2）不积跬步；无以至千里；（3）道之所存；师之所存也14．①一无长物

②五彩斑斓

③万籁俱寂

15．第一句将视觉和嗅觉相结合，第二句从听觉角度，分别写出了初秋田野色彩斑斓、花香四溢和昆虫们名声独特美妙的特点，形象生动，妙趣横生，富有感染力。【解析】14．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，由上句“家徒四壁”可知，此处语境是形容贫穷，所以应该用成语“一无长物”，意思是：除一身之外再没有多余的东西，原指生活俭朴，现形容贫穷。第二空，此处语境是指初秋的田野色彩错杂灿烂，所以应该用成语“五彩斑斓”，意思是：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。第三空，此处语境是指周遭的氛围非常寂静，一点儿声响都没有，所以应该用成语“万籁俱寂”，意思是：形容周围环境非常寂静，一点儿声响都没有。15．本题考查学生赏析表达技巧的能力。第一句将视觉和嗅觉相结合，“包谷黄、高粱红、米色的谷地装点于天地之间”为视觉，“荞麦的白色小花娇媚而散发异香，吸引无数蜜蜂，寻香乱飞”为味觉，写出了初秋田野色彩斑斓、花香四溢第二句从听觉角度，“昆虫们齐声歌唱着，像一个庞大的交响乐队。蝉的高音，在初秋是极纯正的，算是首席小提琴。蛙歌，是唯一可以与之见高低的音律，它好似从不远的湿地里突然冒出来的，此起彼伏而空洞如箫。还有蝈蝈和蚂蚱们唧唧喳喳地倾诉，那是背景音乐”中蝉的高音、蛙歌、还有蝈蝈和蚂蚱们唧唧喳喳地倾诉为听觉，写出了昆虫们名声独特美妙的特点，形象生动，妙趣横生，富有感染力。16.D(D项中的“等”和例句中的“等”都表示列举未完。其余三项都表示列举后煞尾)17.①足够重视②不容乐观③尚需时日(每处2分,意思答对即可,字数不符酌情扣分)[解析]解答此题,首先要明确材料的中心——“新媒体”,然后分析材料围绕“新媒体”谈论了什么,据此从材料中快速提取出关键词。[参考