小学体育人教三～四年级第四章跳跃与游戏蓝港外国语小学尹腾-侧向助跑跳高

侧向助跑（跨越式）跳高教学设计授课学段：水平二（四年级）授课教师：尹腾授课班级：4.1班水平二侧向助跑（跨越式）跳高教学设计教学解析（一）指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作、探究等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。（二）教材分析跨越式跳高是水平二教材的重要内容，占有相当的比例，在以后很长的一段教学时间里也占有十分重要的地位。本课重点是在三年级跳跃的基础上，学习简单的跨越式跳高动作-初步掌握两腿依次摆过杆的动作方法。跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、落地等紧密衔接的四个部分组成，我将教学重点放在助跑和起跳和过杆上。让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的两腿依次摆过杆，增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为学生以后学习打下基础，让其掌握一种良好的体育锻炼手段。（三）学情分析四年级学生的年龄为10岁左右，该年龄段的学生正处在生长期，他们善于模仿，富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的学习中，积极性高，参与意识强，对各项运动的基本动作要领掌握比较快。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。（四）教学目标1、认知目标：建立跨越式跳高动作技术表象，能分辨出摆动腿与起跳腿，知道单腿起跳，双腿依次过杆的技术动作方法。2、技能目标：通过探究、体验跨越式跳高，90%的学生能找到过杆位置，做出两腿依次过杆的动作，提高发展学生的协调、灵敏性，提高弹跳力。3、情感目标：在练习中培养学生间互相合作的意识，提高相互观察、评价能力，体验成功的乐趣。（五）重点、难点教材重点：正确做出助跑、起跳、腾空、落地的跨越式动作。教材难点：过杆动作上下肢协调。（六）主要教法运用根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取创设情景，提高兴趣；设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。（七）教学过程课堂常规—结合本节课内容进行热身运动—教师示范—教师领做—辅助练习—小组练习—分层练习—总结评价—放松练习（八）预计练习效果1、运动密度为30—40%，运动负荷为中。2、平均心率120-130次/分二、单元教学计划教材名称跨越式跳高总课次四课时教学目标对课堂练习的各项内容表现出积极的练习热情，在教师的引导下遵守纪律、主动练习、充分运动自己。使学生基本上掌握跨越式跳高的动作技能，发展弹跳、灵敏协调能力，为终身体育打下基础。通过跳高的教学，提高学生的自信心、竞争能力和调节情绪的能力，学会战胜自我，体验成功的乐趣，促进学生心理健康水平的提高。培养学生积极进取，勇于向高难度挑战、自信、战胜困难、体验运动乐趣、锻炼意志、促进学生的身心发展。教材重点和难点重点：正确做出助跑、起跳、腾空、落地的跨越式动作。难点：过杆动作上下肢连贯、协调。课次教学内容教学目标重点和难点一跨越式跳高—单脚起跳初步掌握跨越式跳高的单脚起跳；分清楚起跳腿和摆动腿；发展学生的跳高能力，培养创新意识。重点：起跳有力，充分蹬伸难点：动作连贯协调二跨越式跳高—空中过杆初步学习和掌握跨越式跳高过杆的动作方法；发展学生的跳跃能力和身体协调能力。重点：双腿依次过杆难点：动作协调、连贯三跨越式跳高—过杆后内旋屈膝落地初步掌握跨越式跳高的助跑与起跳结合动作技术；发展学生的跳高能力；提高身体的灵活性重点：摆动腿横杆上面腿内旋难点：过杆技术运用合理，动作协调四跨越式跳高——改进助跑与起跳的结合技术通过对改进跨越式跳高的助跑与起跳技术，来更进一步巩固和强化学生的跳高能力。重点：快速助跑、起跳有力难点：助跑与起跳结合连贯、不停顿五复习跨越式跳高——改进助跑与起跳的结合技术通过复习改进跨越式跳高的助跑与起跳技术，来更进一步巩固和强化学生的跳高能力。重点：快速助跑、起跳有力难点：助跑与起跳结合连贯、不停顿六跨越式跳高考核通过考核，更进一步促进学生对跨越式跳高的技术掌握重点：助跑与起跳结合难点：助跑、起跳、腾空、落地连贯学校成都蓝港外国语小学班级4.1课型新授课人数27人课次第二节教师尹腾教学内容侧向助跑（跨越式）跳高教学目标1、认知目标：建立跨越式跳高动作技术表象，知道单腿起跳，双腿依次过杆的技术动作方法。2、技能目标：通过体验跨越式跳高，90%的学生能做出两腿依次过杆的动作，提高发展学生的协调、灵敏性，提高弹跳力。3、情感目标：在练习中培养学生间互相合作的意识，提高相互观察评价能力，体验成功的乐趣。教学重点双腿依次过杆教学难点助跑与起跳协调、连贯教学过程教学内容组织教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规1.体育委员整队集合、师生问好、清点人数2.宣布本课内容及要求。3.检查着装、安排见习生。二、热身活动1.队列队形练习（立正、稍息、向前看齐、向前看、原地转法、蹲下、起立、四列横队变八列横队）3.专项准备活动：头顶皮筋四列横队××××××××××××××××××××◎同上一路纵队一路纵队1.教师语言清晰、声音洪亮。2.讲解课堂要求及任务3.安全教育教师口令清晰、声音洪亮师生同做1.教师领做2.口令洪亮1.教师领做2.口令洪亮3.数字清晰认真听讲精神饱满衣着大方得体1.听从指挥2.口令洪亮3.方向正确认真听要求遵守游戏规则：听从指挥积极参与认真练习121123小小中基本部分一、学本领1.上一步，以左脚起跳为例，单脚起跳，双腿依次越过斜皮筋。2.上三步，单脚起跳，双腿依次越过斜皮筋二、练本领慢跑五步，单脚起跳，双脚依次越过橡皮筋，（铃铛不能响）2.自由助跑，单脚起跳，双腿依次摆动越过橡皮筋三、赛本领设置四种不同高度的皮筋，跳过的可以向更高的高度挑战，没有跳过的自动的低一个高度进行练习。（铃铛为裁判员）童年游戏：马兰开花21组织：组织：组织：组织：同上组织：组织：分小组进行教师组织学生复习。教师示范过杆技术动作3.组织学生练习，口令统一指挥，4.评价、纠正动作教师示范讲解技术动作2.组织学生练习3.巡视指导，教师示范技术动作组织学生小组讨论学习图解动作。教师讲解练习规则和评价规则组织学生练习强调诚信和安全教育1.教师讲解练习规则2.组织学生练习1.认真听教师讲解2.仔细观察老师的示范动作3.积极练习注意练习安全4.自我评价认真观察老师动作，积极练习，注意练习安全自我评价1.仔细观察老师动作，认真听讲2.小组积极讨论学习3.同学间互评、自评认真观察老师示范积极参与用于表现自己，诚实注意自身和同学的安全1.认真观察老师示范2.积极参与3.勇于表现自己，诚实4.注意自身和同学的安全33542-32-3次25中中中中大大结束部分放松活动拍打大小腿肌肉2.拉伸身体小结本次课收拾体育器材××××××××××××××××××××◎1.教师口令统一指挥1.按老师的语言进行相对应的活动2.积极完成放松动作14器材体操垫、标志桶、皮筋、跳高架预计密度35%第一组跳高评价表姓名上一步过杆（跳过画√，没跳过画×）邱靖城吕金鸿黄欣悦刘宇轩夏渡蘅高瑞雪王浚杰姓名上三步过杆（跳过画√，没跳过画×）邱靖城吕金鸿黄欣悦刘宇轩夏渡蘅高瑞雪王浚杰姓名上五步过杆（跳过画√，没跳过画×）邱靖城吕金鸿黄欣悦刘宇轩夏渡蘅高瑞雪王浚杰姓名自由助跑过杆（跳过画√，没跳过画×）邱靖城吕金鸿黄欣悦刘宇轩夏渡蘅高瑞雪王浚杰第二组跳高评价表姓名上一步过杆（跳过画√，没跳过画×）徐子涵游宸业刘珏洪瑞桂矽羽马浚崎王雨轩姓名上三步过杆（跳过画√，没跳过画×）徐子涵游宸业刘珏洪瑞桂矽羽马浚崎王雨轩姓名上五步过杆（跳过画√，没跳过画×）徐子涵游宸业刘珏洪瑞桂矽羽马浚崎王雨轩姓名自由助跑过杆（跳过画√，没跳过画×）徐子涵游宸业刘珏洪瑞桂矽羽马浚崎王雨轩第三组跳高评价表姓名上一步过杆（跳过画√，没跳过画×）詹宇轩李安雅唐子轩王煜森王萌王梓俨姓名上三步过杆（跳过画√，没跳过画×）詹宇轩李安雅唐子轩王煜森王萌王梓俨姓名上五步过杆（跳过画√，没跳过画×）詹宇轩李安雅唐子轩王煜森王萌王梓俨姓名自由助跑过杆（跳过画√，没跳过画×）詹宇