幼儿园中班认识田字格教案与反思2篇

幼儿园中班认识田字格教案与反思2篇篇1活动设计背景结合我班幼儿的年龄特点和认知结构，在学习了认识田字格后，幼儿仍然无法真正识记田字格四个格子的名称，空间思维困难。活动目标1:认识田字格1:认识田字格1:认识田字格U!1:认识田字格U!个格子的名称，识记四个格子的位置。2:在活动中学会合作，谦让，体会学习的快乐。3:会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。4:愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。5:培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点.难点重点：认识田字格四个格子的名称，识记四个格子的位置；难点：会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。活动准备彩色粉笔活动过程1:教师带着幼儿，拿着彩色粉笔在操场的水泥地上画一个田字格，边画边引导幼儿复述田字格四个格子的名称。并用彩色笔区别横中线和竖中线。2:带着幼儿有序地走田字格，边走嘴巴边念四个格子的名字。3:按老师的口令扔皮球。4:把幼儿带进教室，用笔在纸上画一个田字格；按老师的要求在各个格子里完成学习任务。教学反思活动中，幼儿的主动性未充分得到发挥，因为考虑安全的因素，对幼儿的束缚太多，未能充分调动幼儿的积极性，未到达激起幼儿学习兴趣的目标。篇2活动目标：L知道田字格是小学生学写汉字的作业本，了解它的基本结构和用途。2、乐意参加田字格的游戏活动，会区分上下左右的方位，体验小学生学习的乐趣。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、学习游戏的玩法及规那么。重点难点:了解熟悉田字格，尝试自己在田字格中书写自己的姓名。活动准备：1、田字格20份、田字格的文字、小水果假设干、小学生作业本；小狗、小猫、小企鹅图片2、幼儿前期已经参观过小学，看过小学生的作业本。活动过程：1、欣赏感知师:这是什么呀？看看小学生的本是怎么样的？一个个字宝宝都写在田字格里。（出示作业本和文字，让幼儿欣赏。）师：为什么小学生上了一年级要用这样的本子呢？大人写字为什么不用这样的本子呢？小结：田字格能帮助刚学写字的小朋友把字写好写端正。2、认识田字格师：田字格是怎么样的？（线条、形状和小格子）3、游戏一：住在哪里师：小狗住在田字格的哪里？小猫呢？请你把小企鹅搬进右下格,还有一个的名字叫什么？知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戏二：跳格子师：我们这里的师：我们这里的师：我们这里的U!块板正好变成了田字格里的四个小屋子，我们一起来玩一师：我们这里的U!块板正好变成了田字格里的四个小屋子，我们一起来玩一玩。五个小朋友一组，一个先作裁判，还有的排队跳格子，跳进去后要说出你挑在什么格子里，裁判要纠正跳错的小朋友。幼儿分组游戏，教师观察幼儿的位置感。5、游戏三：送水果幼儿没人一个田字格，听老师的口令把水果送进相应的格子里。6、游戏四：试试写写幼儿尝试把自己的姓名写进田字格，知道不能超出田字格。教学反思：本次活动是让孩子熟悉小学生的作业本，知道文字的书写格式，通过游戏的形式让他们体验学习的快乐。“田字格游戏”是一个比拟老的教材，以前让孩子熟悉了解田字格总线的比拟枯燥，因此，设计了四个不同的游戏，让幼儿通过游戏来了解熟悉田字格。通过欣赏观察的环节让幼儿了解了田字格的构造；以送动物回家游戏，知道了它的四个小房间的空间方位；在亲自跳格子的游戏中，进一步深入了解了田字格的方